考研數學疑惑大解答-資料下載頁
2025-04-07 02:55本頁面
【正文】 看課本，將課本中定理的推理證明弄明白之后再做題，課本上的定理是你做題的依據，如果公式定理沒有真正掌握住，那做題根本就無從下手。，高中知識用進行整理復習嗎？答：高中的知識不用整體復習掌握，因為用到的知識不是特別多，復習的過程中遇到哪些知識就去全面復習哪一部分的知識就行了。，這也是學數學比較重要的，我拿到一道數學題有時候真的一點想法都沒有，更別提去想用什么定理了。請老師指點答：還是見得少，練習的少，復習的東西沒有進行歸納總結，所以沒有思路，我的方法就是多做練習，但是不是盲目的去做練習，要進行歸納總結，一個題型的例題，你做3個總結出來一個做這種題型的規(guī)律，比你做10個相同類型的題，而不去總結效果要好的多。，感覺學的很不扎實，應該如何讓把那一部分復習好?。看穑憾ǚe分的物理幾何應用主要就是數學建模，這幾年的試題中沒有出現過，但是大綱要求是有的，不排除今年就出現類似的題。所以還是好好復習的比較好。？答：比較記憶，將幾個公式放在一起，找出他們相同的地方和相異的地方，進行比較，理解為自己的語言，從而將這些公式記住。17. 數一對于無窮級數的要求是什么樣的，需要達到什么水平呢，做了一些全書上的題，很多沒有思路呢？答：對同濟6版的課本中的一到四節(jié)，七八節(jié)要著重看的，并且要熟練掌握。第五節(jié)中，近似計算考得比較少，微分方程以前就考過證明題的，歐拉公式考過小題（用算子法比較容易處理）第六節(jié)中，不太會單獨考，但是用來判斷一些選擇題很有用的，不能不看。就是當被積表達式中同時有x和t（積分變量)時，在積分的過程中不能直接帶入積分上限，要把x化掉，請問老師這該怎么去理解。答：不是把x化掉，而是把他提出來吧？注意被積函數中那些不是積分變量的變量可以提出到積分號外面，因為積分是對積分變量而言的，這里就是對t而言的，當然x是可以移出去的。積分上下限是積分變量t的取值區(qū)間，里面所含的x要等到求出被積表達式的原函數時再代入即可！，A(m*n)X=b當R（A）n時為什么有無限多個n維列向量。答：看課本定義，這個問題問出來，說明你課本還沒有復習明白呢。課本上面說的清清楚楚呢，唉，跟你們說過多少遍了，要仔細研讀課本之后再做題，否則就是事倍功半。八、復習方法及其他：？跟數三復習有哪些不一樣的地方？答：396經濟類聯(lián)考是邏輯，論證文寫作，高等數學，但比例沒有高數那樣全篇覆蓋。覺得難度較小，數學三是高等數學，考的具體內容包括概率論與數理統(tǒng)計，高等數學，線性代數。你是考學碩還是經濟類聯(lián)考的專碩?。窟@是兩個不同概念數學的考試。數學三，是專一的數學題，而396經濟類聯(lián)考綜合能力的考試內容包括數學、邏輯、寫作三個部分。光單單里的數學而言難度要不數學三的難度降低不少。你如果把數學三都復習好了，去考試396經濟類聯(lián)考的話，光數學這方面肯定能拿高分的。？考研大綱上對考點的要求有了解，理解，掌握的部分有什么區(qū)別??？是不是了解的考點就不需要深入學習呢？答：從08年之后的考試大綱基本上是沒有什么改變的，基礎復習階段是需要全面了解的，在強化復習階段再著重看理解和掌握部分的內容。？比前幾屆相比，在復習上有什么不同嗎？答：每年的考試大綱都不會有太大的變化，試題的難度也是基本持平的，所以今年的難度也不會加大，但是計算能力要加強。，那么考研數三的難度大概是多少？答：140，呵呵，課本習題的難度是比不上考研試題的難度的。，平均每道大題要分配多少時間，過了這個時間最好就放棄做下一道大題的時間大概是多少？答：一道客觀題控制在3分鐘左右，最多不要超過5分鐘，解答題一般10分鐘左右，根據難易程度適當調整。最后至少留出30分鐘時間檢查，確保會做的題目計算正確。？數學書上的例題要在筆記本上完整的做嗎？有些問題的幾何意義要掌握嗎？數學要弄個錯題本，后期復習使用，但我感覺自己錯的題好多，一題一題摘抄，超耗費時間沒啥效果。想問下宇哥，對于錯題本怎么處理呢？答：數學肯定要做筆記的，后期的復習完全就是要看筆記去復習的，錯題本也是要弄得，但是不是讓你把錯題，一題以一題的去摘抄，那都是無用功，你復習數學的資料就那么基本，可以記錄下來那本書哪道題錯了，做好詳細的記錄，回頭拿著錯題記錄和輔導資料進行對照復習就好了。，可是感覺聽課的時候都懂，一旦自己動手就不懂了，而且，重要的無法串聯(lián)起每一章的內容，請問有什么好方法串聯(lián)好高數的知識，學好高數呢？答：基礎知識還是掌握的不牢固，不能將學過的知識轉化為自己的思維，所以你串聯(lián)不起來，還是要多看，多去記憶。，大腦有時候一片空白，但是看到答案后恍然大悟，希望老師給予指點。答：7,8這兩個問題其實是一個問題，就是基礎知識掌握的不牢固，不能將學過的知識有效的轉化為自己的思維，所以你串聯(lián)不起來，不知道運用什么知識去解題，還是要多看，多去記憶，多做練習。，基本就是看不懂，每一步驟感覺很難銜接上，書上的例題一般都是緊針對上面的定理出的題，我雖然知道，可是一般都看不懂和上面的定理有什么聯(lián)系，總感覺學的特別的吃力。把書上的例題勉強理解了，并且會做了，別的和這個一樣的我也會做了，可是就是稍微變一下，把條件換成結論，我就又不會了。自己的思維模式是不是有什么不對的地方？請老師指點。答：你這種情況學習數學是比較吃力的，建議去上輔導班由老師帶領著去復習，或者要抽出比別人多一倍的時間去學習數學，如果課本的知識都弄不明白的話，說明你本科學習這幾年數學根本就沒有學習好。今天的訪談就到這里，感謝張宇老師的詳細解答，宇哥幽默、細致到位的回答，相信已經解決了大多數同學的數學復習疑問，宇哥，辛苦了！期待張宇老師再次做客
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