考研數(shù)學(xué)疑惑大解答-資料下載頁
2025-04-07 02:55本頁面
【正文】 看課本，將課本中定理的推理證明弄明白之后再做題，課本上的定理是你做題的依據(jù)，如果公式定理沒有真正掌握住，那做題根本就無從下手。，高中知識用進(jìn)行整理復(fù)習(xí)嗎？答：高中的知識不用整體復(fù)習(xí)掌握，因?yàn)橛玫降闹R不是特別多，復(fù)習(xí)的過程中遇到哪些知識就去全面復(fù)習(xí)哪一部分的知識就行了。，這也是學(xué)數(shù)學(xué)比較重要的，我拿到一道數(shù)學(xué)題有時(shí)候真的一點(diǎn)想法都沒有，更別提去想用什么定理了。請老師指點(diǎn)答：還是見得少，練習(xí)的少，復(fù)習(xí)的東西沒有進(jìn)行歸納總結(jié)，所以沒有思路，我的方法就是多做練習(xí)，但是不是盲目的去做練習(xí)，要進(jìn)行歸納總結(jié)，一個(gè)題型的例題，你做3個(gè)總結(jié)出來一個(gè)做這種題型的規(guī)律，比你做10個(gè)相同類型的題，而不去總結(jié)效果要好的多。，感覺學(xué)的很不扎實(shí)，應(yīng)該如何讓把那一部分復(fù)習(xí)好啊？答：定積分的物理幾何應(yīng)用主要就是數(shù)學(xué)建模，這幾年的試題中沒有出現(xiàn)過，但是大綱要求是有的，不排除今年就出現(xiàn)類似的題。所以還是好好復(fù)習(xí)的比較好。？答：比較記憶，將幾個(gè)公式放在一起，找出他們相同的地方和相異的地方，進(jìn)行比較，理解為自己的語言，從而將這些公式記住。17. 數(shù)一對于無窮級數(shù)的要求是什么樣的，需要達(dá)到什么水平呢，做了一些全書上的題，很多沒有思路呢？答：對同濟(jì)6版的課本中的一到四節(jié)，七八節(jié)要著重看的，并且要熟練掌握。第五節(jié)中，近似計(jì)算考得比較少，微分方程以前就考過證明題的，歐拉公式考過小題（用算子法比較容易處理）第六節(jié)中，不太會單獨(dú)考，但是用來判斷一些選擇題很有用的，不能不看。就是當(dāng)被積表達(dá)式中同時(shí)有x和t（積分變量)時(shí)，在積分的過程中不能直接帶入積分上限，要把x化掉，請問老師這該怎么去理解。答：不是把x化掉，而是把他提出來吧？注意被積函數(shù)中那些不是積分變量的變量可以提出到積分號外面，因?yàn)榉e分是對積分變量而言的，這里就是對t而言的，當(dāng)然x是可以移出去的。積分上下限是積分變量t的取值區(qū)間，里面所含的x要等到求出被積表達(dá)式的原函數(shù)時(shí)再代入即可！，A(m*n)X=b當(dāng)R（A）n時(shí)為什么有無限多個(gè)n維列向量。答：看課本定義，這個(gè)問題問出來，說明你課本還沒有復(fù)習(xí)明白呢。課本上面說的清清楚楚呢，唉，跟你們說過多少遍了，要仔細(xì)研讀課本之后再做題，否則就是事倍功半。八、復(fù)習(xí)方法及其他：？跟數(shù)三復(fù)習(xí)有哪些不一樣的地方？答：396經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考是邏輯，論證文寫作，高等數(shù)學(xué)，但比例沒有高數(shù)那樣全篇覆蓋。覺得難度較小，數(shù)學(xué)三是高等數(shù)學(xué)，考的具體內(nèi)容包括概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)。你是考學(xué)碩還是經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考的專碩啊？這是兩個(gè)不同概念數(shù)學(xué)的考試。數(shù)學(xué)三，是專一的數(shù)學(xué)題，而396經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合能力的考試內(nèi)容包括數(shù)學(xué)、邏輯、寫作三個(gè)部分。光單單里的數(shù)學(xué)而言難度要不數(shù)學(xué)三的難度降低不少。你如果把數(shù)學(xué)三都復(fù)習(xí)好了，去考試396經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考的話，光數(shù)學(xué)這方面肯定能拿高分的。？考研大綱上對考點(diǎn)的要求有了解，理解，掌握的部分有什么區(qū)別?。渴遣皇橇私獾目键c(diǎn)就不需要深入學(xué)習(xí)呢？答：從08年之后的考試大綱基本上是沒有什么改變的，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段是需要全面了解的，在強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段再著重看理解和掌握部分的內(nèi)容。？比前幾屆相比，在復(fù)習(xí)上有什么不同嗎？答：每年的考試大綱都不會有太大的變化，試題的難度也是基本持平的，所以今年的難度也不會加大，但是計(jì)算能力要加強(qiáng)。，那么考研數(shù)三的難度大概是多少？答：140，呵呵，課本習(xí)題的難度是比不上考研試題的難度的。，平均每道大題要分配多少時(shí)間，過了這個(gè)時(shí)間最好就放棄做下一道大題的時(shí)間大概是多少？答：一道客觀題控制在3分鐘左右，最多不要超過5分鐘，解答題一般10分鐘左右，根據(jù)難易程度適當(dāng)調(diào)整。最后至少留出30分鐘時(shí)間檢查，確保會做的題目計(jì)算正確。？數(shù)學(xué)書上的例題要在筆記本上完整的做嗎？有些問題的幾何意義要掌握嗎？數(shù)學(xué)要弄個(gè)錯題本，后期復(fù)習(xí)使用，但我感覺自己錯的題好多，一題一題摘抄，超耗費(fèi)時(shí)間沒啥效果。想問下宇哥，對于錯題本怎么處理呢？答：數(shù)學(xué)肯定要做筆記的，后期的復(fù)習(xí)完全就是要看筆記去復(fù)習(xí)的，錯題本也是要弄得，但是不是讓你把錯題，一題以一題的去摘抄，那都是無用功，你復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的資料就那么基本，可以記錄下來那本書哪道題錯了，做好詳細(xì)的記錄，回頭拿著錯題記錄和輔導(dǎo)資料進(jìn)行對照復(fù)習(xí)就好了。，可是感覺聽課的時(shí)候都懂，一旦自己動手就不懂了，而且，重要的無法串聯(lián)起每一章的內(nèi)容，請問有什么好方法串聯(lián)好高數(shù)的知識，學(xué)好高數(shù)呢？答：基礎(chǔ)知識還是掌握的不牢固，不能將學(xué)過的知識轉(zhuǎn)化為自己的思維，所以你串聯(lián)不起來，還是要多看，多去記憶。，大腦有時(shí)候一片空白，但是看到答案后恍然大悟，希望老師給予指點(diǎn)。答：7,8這兩個(gè)問題其實(shí)是一個(gè)問題，就是基礎(chǔ)知識掌握的不牢固，不能將學(xué)過的知識有效的轉(zhuǎn)化為自己的思維，所以你串聯(lián)不起來，不知道運(yùn)用什么知識去解題，還是要多看，多去記憶，多做練習(xí)。，基本就是看不懂，每一步驟感覺很難銜接上，書上的例題一般都是緊針對上面的定理出的題，我雖然知道，可是一般都看不懂和上面的定理有什么聯(lián)系，總感覺學(xué)的特別的吃力。把書上的例題勉強(qiáng)理解了，并且會做了，別的和這個(gè)一樣的我也會做了，可是就是稍微變一下，把條件換成結(jié)論，我就又不會了。自己的思維模式是不是有什么不對的地方？請老師指點(diǎn)。答：你這種情況學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是比較吃力的，建議去上輔導(dǎo)班由老師帶領(lǐng)著去復(fù)習(xí)，或者要抽出比別人多一倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如果課本的知識都弄不明白的話，說明你本科學(xué)習(xí)這幾年數(shù)學(xué)根本就沒有學(xué)習(xí)好。今天的訪談就到這里，感謝張宇老師的詳細(xì)解答，宇哥幽默、細(xì)致到位的回答，相信已經(jīng)解決了大多數(shù)同學(xué)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)疑問，宇哥，辛苦了！期待張宇老師再次做客
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