【正文】 號(hào)而不是逗號(hào)將它與主句分開。16．B英語(yǔ)表示“兩個(gè)里擇一的哪一個(gè)更．_．…?”的名詞前的比較級(jí)前面應(yīng)該使用定冠詞the。pair的詞義是“一對(duì)”或“一雙”，此處的the pair詞義是two horses fastened side by side to a cart(兩匹套在車轅的馬)。因此，此處應(yīng)該使用the stronger。17．D whoever有兩個(gè)詞義：(1)no matter who，在這種用法時(shí)引導(dǎo)一個(gè)讓步狀語(yǔ)從句；(2)anybody that，在這種用法時(shí)，它連接一個(gè)名詞性從句，在本題中它連接的是主語(yǔ)從句。18．B 19．D根據(jù)句意分析，他們結(jié)婚是已過(guò)去的事，那么，他們互相了解大約一年的時(shí)間肯定發(fā)生在結(jié)婚前，發(fā)生在過(guò)去某一動(dòng)作之前的動(dòng)作，應(yīng)該使用過(guò)去完成時(shí)。20．D此處的has been here表示“剛才到這兒來(lái)過(guò)”，從字面上看這個(gè)表達(dá)方式是現(xiàn)在完成時(shí)，但實(shí)際上這個(gè)表達(dá)方式的內(nèi)涵是該人已不在此處了。因此這個(gè)動(dòng)作是發(fā)生在過(guò)去的事，那么該在你的書桌上留便條的動(dòng)作也該用一般過(guò)去時(shí)。21．B第一句中的時(shí)間狀語(yǔ)next month確定了這句的一般將來(lái)時(shí)的時(shí)態(tài)，然而第二句是由when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，在時(shí)間狀語(yǔ)從句中只能用一般現(xiàn)在時(shí)表示一般將來(lái)時(shí)。22．B本題考查動(dòng)名詞的用法。由于allow與邏輯主語(yǔ)child形成被動(dòng)關(guān)系，再者，動(dòng)名詞的否定形式是not+動(dòng)名詞構(gòu)成。23．D mlast與不定式的完成時(shí)連用表示對(duì)過(guò)去發(fā)生的事持肯定態(tài)度的推斷，在疑問(wèn)句中用can，在持否定態(tài)度的推斷時(shí)用can not。for a moment表示一個(gè)動(dòng)作延續(xù)了一會(huì)兒，而for the moment則表示“目前；暫時(shí)”。24．B不定式的完成時(shí)用來(lái)表示這個(gè)動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)作之前，或是表示該動(dòng)作的完成。本題中不定式的完成時(shí)表示的正是該動(dòng)作的完成，因此這句話可改寫為：We39。re leaving at six o39。clock，and hope that we will have done most the iourney bv lunch time．25．B be afraid后面既可以跟不定式be afraid t0 d0 sth．，又可以跟動(dòng)名詞be afraid of doing sth．，但前者的意思是：害怕／不敢做某事；后者的意思為：對(duì)可能出現(xiàn)的結(jié)果的發(fā)愁或憂慮。26．A mean后既可跟不定式(mean to do sth．)，又可以跟名詞mean doing sth．,兩者內(nèi)涵是有很大區(qū)別的，前者表示“故意去做；誠(chéng)心去做”而后者表示“意味著要做”。27．B本題是固定用法的考查。It is good后面需接動(dòng)詞．ing形式。28．D很明顯，句中的空白處應(yīng)選用非謂語(yǔ)動(dòng)詞的被動(dòng)形式。如果將C項(xiàng)填人空白處，雖然這個(gè)不定式是被動(dòng)形式，但不定式短語(yǔ)處于句首是充當(dāng)目的狀語(yǔ)，或是充當(dāng)含有虛擬意義的動(dòng)名詞時(shí)，其意為：“一……就……”，但介詞on后帶被動(dòng)態(tài)的動(dòng)名詞，除上述意義外，還可表示：“在……的時(shí)候”。 29．C過(guò)去分詞有三個(gè)用途：(1)表示被動(dòng)，如：the oppressed people(=people who are oppressed) 被壓迫的人們；（2）表示完成，如：the fallen leaves (=the leaves which have fallen) 落葉：（3）表示狀態(tài)，如lostin though陷入沉思。30. A 解本題需要使用逆向思維，先考慮第二個(gè)空白處的選項(xiàng)，再考慮第一空白處的答案。因?yàn)榈诙渲薪淮艘粋€(gè)重要的時(shí)間狀語(yǔ)； at the moment （現(xiàn)在），因此應(yīng)毫不猶豫地選擇is waiting這一現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài)。據(jù)此，第一句的句意也就隨著清晰起來(lái)：“瑪麗已經(jīng)到這兒來(lái)看望你?！焙苊黠@表示對(duì)現(xiàn)在選成影響的動(dòng)作使用在完成時(shí)態(tài)高中英語(yǔ)語(yǔ)法綜合練習(xí)題（二）答案與解析1．A考生對(duì)本題的切入點(diǎn)是看到前后兩個(gè)句子所表達(dá)的意思是一樣的，所以可以肯定橫線部分是讓說(shuō)話人重復(fù)一遍，A項(xiàng)符合題意。2．C本題的關(guān)鍵是看到后半個(gè)分旬帶有轉(zhuǎn)折的意思，故前半分句的意思是“我本來(lái)希望我明天可以離開。”只有C項(xiàng)表示“原來(lái)希望”。 3．D本題是情態(tài)動(dòng)詞的考查。首先肯定對(duì)前半部分是否定的，而mustn39。t表示禁止，與題意不符。dare可以作情態(tài)動(dòng)詞，也可以作實(shí)義動(dòng)詞。4．B本題是名詞性從句的考查。that引導(dǎo)she was invited to the ball的從句作為整個(gè)句子的主語(yǔ)。5．D本題是連詞的辨析使用。as表示“隨著”，通常表示前后動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間為一致的。when強(qiáng)調(diào)在一個(gè)動(dòng)作發(fā)生過(guò)程中另一個(gè)事情突然發(fā)生。while表示兩個(gè)同時(shí)進(jìn)行的持續(xù)性動(dòng)作，且強(qiáng)調(diào)主句表示的動(dòng)作延續(xù)到從句所指的整個(gè)時(shí)間。6．D to make matters worse是固定用法，在本題中充當(dāng)插入語(yǔ)。 7．C本題考查冠詞的用法。前一個(gè)空over the telephone表示“通過(guò)電話”；by letter表示“通過(guò)寫信”，by表示方式后直接接一個(gè)名詞。8．A本題考查狀語(yǔ)從句的用法?？忌簧蟻?lái)不能為“，”所迷惑，立刻選擇了D項(xiàng)which。這里where引導(dǎo)一個(gè)狀語(yǔ)從句。9．C本題是對(duì)副詞的考查。關(guān)鍵是理解情景對(duì)話的含義。整道題的意思是：“你今天看上去氣色不好。怎么了?”“我感冒了，但是不嚴(yán)重?！彼訡項(xiàng)符合題意。10．B本題考查形容詞的次序排列?？忌忸}的關(guān)鍵是掌握所修飾的名詞前必須緊接質(zhì)地或性質(zhì)的詞，故排除C、D。few與后面的詞關(guān)系更為密切，所以放在short前面。11．B本題考查介詞的用法。表示以多少價(jià)格賣掉某物用介詞for。12．D本題是情景對(duì)話的考查。考生的關(guān)鍵是抓住I’ll keep none．none說(shuō)明所拿走的東西至少有三個(gè)，而且可以全部拿走，所以選D。13．A本題考查動(dòng)詞詞組的辨析。A項(xiàng)意為“扔掉，丟失”；B項(xiàng)意為“放下”；C項(xiàng)意為“向……屈服”。 14．A本題只要考生理解了情景對(duì)話的含義，是不難得出答案的。A項(xiàng)顯然是符合題意的。15．A本題考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用。to save在句中表示“為了節(jié)省”。16．A本題是有關(guān)花費(fèi)的幾個(gè)詞的辨析?？忌芸赡苓x擇B，但一定要注意問(wèn)句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是is，所以可以排除cost。be worth+價(jià)格可以表示花費(fèi)多少錢。17．C本題是情景對(duì)話的考查。A應(yīng)為So am I。D項(xiàng)常用于祝福語(yǔ)或問(wèn)候語(yǔ)的回答。18．D本題是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)考查。答句的意思是：“當(dāng)你掌握一些技巧時(shí)你就可以了?！?9．B本題考查賓語(yǔ)從句的使用。whatever引導(dǎo)了一個(gè)賓語(yǔ)從旬，意思是：“不管他(她)想要什么。“20．A 本題是對(duì)冠詞的考查。兩個(gè)空格都是泛指，所以選用不定冠詞a。21．B本題仍是考查時(shí)態(tài)的用法。run out是指用完。由于受到后面句子中before I’ve none in hand的限制，表明錢還沒(méi)用完。22．B quite a few指的是許多。后面空格that替代前面的單詞advice。23．C hardly在句首，主句要倒裝，故可以排除其他三項(xiàng)。24．C本題考查動(dòng)詞的用法。首先理解句子的意思：“漫長(zhǎng)的旅途中，彼特被證明是一個(gè)很有趣的導(dǎo)游。我們都玩得很開心?！眕rove后接to be+形容詞，to be可以省略。25．A本題是副詞用法的考查。句子的意思是：“你和吉姆住得近嗎?”“不，他住在城市的別處?！惫蔄項(xiàng)符合題意。26．C本題考查狀語(yǔ)從句的知識(shí)。where引導(dǎo)一個(gè)狀語(yǔ)從句。27．C本題是省略的使用?？忌梢曰謴?fù)原句：Some of the suspects(who were)questioned refused to answer and kept their mouths shut．28．C本題是倒裝句的考查。注意little是否定詞，所以反意疑問(wèn)用肯定。29．B本題是固定用法的考查。too／quite…+形容詞+a／an+名詞是固定的結(jié)構(gòu)用法。30．B本題是副詞位置和動(dòng)詞時(shí)態(tài)的考查。be always doing表示總是干什么高中英語(yǔ)語(yǔ)法綜合練習(xí)題（三）答案與解析1．B enou曲修飾形容詞時(shí)要后置，修飾名詞時(shí)要前置。2．A in case意為“以防萬(wàn)一”；as well意為“也”；at least意為“至少”；in need意為“需要”。3．B take up意為“開始做”；set out開始做應(yīng)用to do；go on應(yīng)用with表示繼續(xù)；get down應(yīng)為to do。4．C這句話意為“她非常喜歡這本字典，不管花費(fèi)多少她都要買?！盌應(yīng)為however expensive。5．A抓住關(guān)鍵“or”，意為“否則”，所以前后意思相反。6．B首先be belived to do是固定用法；drop in at接地點(diǎn)表示拜訪某地。7．A which所引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的先行詞是題干的后半分句。要注意先行詞的后置，不要被迷惑。8．A fairly，lot，quite不能修飾比較級(jí)，而只能修飾形容詞的原形。9．B表示街道門牌號(hào)碼用介詞at；地點(diǎn)的表示是先小后大。10．D注意答句中“have a change39?！f(shuō)明是兩者之間，排除A、B兩項(xiàng)。both修飾代詞或名詞應(yīng)為both of them或them both。所以應(yīng)為D項(xiàng)。11．A這是強(qiáng)調(diào)句的形式。12．A句子意為“清晨開始下一場(chǎng)大雪。”前一空為特指，后一空為泛指。13．A此題考查反意疑問(wèn)旬的使用。14．C suggest在此題中意為“暗示”，不需要虛擬語(yǔ)氣，suggest只表示建議時(shí)才需要虛擬語(yǔ)氣。15．C答句中描述的是外形特征，所以用固定句型What is+人+like?1 6．B本題是非限定性定語(yǔ)從句，which替代前面整個(gè)一句話。17．A本題是情態(tài)動(dòng)詞的考查。could在問(wèn)句中指的是語(yǔ)氣上的委婉，并不是過(guò)去時(shí)，回答時(shí)還得用can。18．B本題是關(guān)鍵是理解句子的含義。“我們必須保持屋子干凈，要知道灰塵總是伴隨疾病。(灰塵和疾病總是手拉手。)”故B項(xiàng)符合題意。19．C本題是介詞的考查。at the expense是固定用法，表示花錢。20．D本題涉及虛擬語(yǔ)氣的使用，從if引導(dǎo)的從句分析可以知道與過(guò)去相反，should have done表示本來(lái)不應(yīng)該但實(shí)際上干了，不符合題意。21．D本題是比較級(jí)的使用。原句的意思是：“我們?cè)娇茨欠彤?，我們就越喜歡。”所以選項(xiàng)D符合題意。22．A本題是詞語(yǔ)辨析。used to表示“過(guò)去常?！?，后面常接動(dòng)詞原形，be used to 后接動(dòng)詞ing形式，名詞或代詞，表示“習(xí)慣于……”。23．C本題是非謂語(yǔ)動(dòng)詞的考查。Mind的后面必須接動(dòng)詞的一ing形式。24．A本題是名詞和數(shù)詞的考查。數(shù)詞放在名詞前用序數(shù)詞，放在名詞后面用基數(shù)詞。25．A本題是冠詞的考查。party是兩個(gè)人都知道的，用定冠詞。后一個(gè)空的關(guān)鍵是理解most的含義，在句子中指“非?！保喈?dāng)于very。26．C本題主要是理解句子的含義。“他幾乎吃所有的東西?！眓early通常用于否定句。27．C本題是情態(tài)動(dòng)詞的考查。ought to have done表示“本來(lái)應(yīng)該做但實(shí)際上沒(méi)有做”，相當(dāng)于should have done。28．B本題考查連詞的區(qū)別辨析。once指的是“一旦”。29．C本題是情景對(duì)話的考查。句子的意思是“你認(rèn)為我應(yīng)該聽取誰(shuí)的建議?”“那得由你決定?！敝挥衏項(xiàng)符合句意。30．C本題是一道相對(duì)比較難的題。關(guān)鍵是理解who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句先行詞是those men高中英語(yǔ)語(yǔ)法綜合練習(xí)題（四）答案與解析1．B否定回答用no，而不是not，此題回答是省略的，原為No，he won39。t．2．A anything but表示“根本不”的含義。3．A needn39。t have done意為“本來(lái)不需要”；D為“本來(lái)不應(yīng)該”。4．B too…to固定詞組搭配，意為“太……以至于……”，含有否定的意思。5．D此題考查的是固定詞組，get down to后可直接接名詞或動(dòng)詞ing形式。6．B of the same接名詞用作表語(yǔ)，意為“同樣的顏色”；be different in接名詞，表示在某方面不同。7．A此題考查動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)知識(shí)。hold表示“容納”，contain表示“裝著”時(shí)都用主動(dòng)形式。8．B suggest意為“建議”，后接的賓語(yǔ)從句中用should+動(dòng)詞，should可以省略。9．D think of用于被動(dòng)為be thou曲t of，B項(xiàng)be fond of后須接名詞或代詞；A、C項(xiàng)后不用接of。10．A答語(yǔ)中有since引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)，限定了句中的動(dòng)詞為持續(xù)性動(dòng)詞。11．C此題關(guān)鍵是their failure為名詞詞組，A項(xiàng)why后須接句子。12．A此題考查的是省略的用法。前面的分句省略的主語(yǔ)為I，所以動(dòng)詞要用被動(dòng)。13．C此題考查冠詞的用法。前空為泛指，后空為特指。14．D此題意為“你也許認(rèn)為自己弄明白了，但這并不表明你有權(quán)力命令我?！彼訟、B、C項(xiàng)都不符合題干的意思。15．D問(wèn)句意為“我們?nèi)タ茨牟繎?”A、B、c項(xiàng)答非所問(wèn)。D項(xiàng)意為“由你決定”。16．D此題考查日常交際用語(yǔ)知識(shí)，題干中問(wèn)句是“長(zhǎng)官，我不知道這是一條單行線”，所以回答“對(duì)不起，沒(méi)有任何借口”，A、B、c項(xiàng)都不符合問(wèn)句所提供的信息。17．D本句考查動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)，it+is+動(dòng)詞ed形式，to do是固定的搭配用法。而Bunsen Burner的發(fā)明是過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，所以用完成時(shí)態(tài)。18．C本題考查時(shí)態(tài)的掌握情況，問(wèn)句是“有人告訴我約翰今天早晨出了交通事故”，答句應(yīng)為“我不相信，他不可能這么不小心?！敝挥衏項(xiàng)為此意思，shouldn39。t have done表示“本來(lái)不應(yīng)該……”，mustn39。t have done表示“禁止做”。 19．A此題為固定的動(dòng)詞詞組用法。give sb．a(chǎn) hand to do something意思與help sb．(to)do一樣。20．B本題考查的是be supposed to的用法。題意為“你為什么還沒(méi)完成作業(yè)?你上個(gè)周日就應(yīng)該完成了?！痹诒绢}中be supposed to have finished相當(dāng)于should have finished，意為“本來(lái)應(yīng)該完成而實(shí)際上沒(méi)有”。21．C本題考查冠詞的用法。題中后一空為兩者都知道，特指，故用the；前一空受到of引導(dǎo)的短語(yǔ)的修飾，所以也用the。22．C本題考查省略的用法，thou曲引導(dǎo)的分句中省略了it is。意為“帳篷雖然很輕，但昨晚它仍牢牢地立在狂風(fēng)中”。23．B本題考查定語(yǔ)從句的使用，題干意思為“用于治療患有重病的孩子的錢很快被收齊。”所以need在句中使用被動(dòng)形式。24．A本題是強(qiáng)調(diào)句的考查。考生可以將問(wèn)句轉(zhuǎn)為陳述句語(yǔ)氣，這樣題意就比較清晰：“It was how that they discovered the entrance to the underground place．”25．B本題考查情態(tài)動(dòng)詞不同含義的辨析。而題干中要求為“有時(shí)溫度可能會(huì)很低”。只有can可以表示“可能”。26．A本題有一定的迷惑性，很多考生選擇B，但belong to這一固定詞組關(guān)系，非常緊密，所以一般不提前，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。27．A本題第一空要千萬(wàn)當(dāng)心go late to some place而不是be late for，所以B、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤，答句意思為“是的，我的妻子吃晚飯時(shí)晚了一會(huì)兒?！?8．D本題關(guān)鍵是抓住答句中所提供的信息，“It39。s hard to say39?！?，這表明回答者并不很肯定。而prove證明，show表明，排除A，B。前一空date from意為“追溯至……”29．A本題首先需判斷用被動(dòng)，排除c。后半分句表示所有的準(zhǔn)備已經(jīng)完成，直接用過(guò)去分詞表示狀態(tài)。30．B本題對(duì)話首先提供的信息為一般過(guò)去時(shí)，所以限定了所要填定信息的時(shí)態(tài)。would like to一般用于表示現(xiàn)在時(shí)，而句中時(shí)態(tài)為過(guò)去，所以需用would have liked to13