【正文】 號而不是逗號將它與主句分開。16．B英語表示“兩個里擇一的哪一個更．_．…?”的名詞前的比較級前面應(yīng)該使用定冠詞the。pair的詞義是“一對”或“一雙”，此處的the pair詞義是two horses fastened side by side to a cart(兩匹套在車轅的馬)。因此，此處應(yīng)該使用the stronger。17．D whoever有兩個詞義：(1)no matter who，在這種用法時引導(dǎo)一個讓步狀語從句；(2)anybody that，在這種用法時，它連接一個名詞性從句，在本題中它連接的是主語從句。18．B 19．D根據(jù)句意分析，他們結(jié)婚是已過去的事，那么，他們互相了解大約一年的時間肯定發(fā)生在結(jié)婚前，發(fā)生在過去某一動作之前的動作，應(yīng)該使用過去完成時。20．D此處的has been here表示“剛才到這兒來過”，從字面上看這個表達(dá)方式是現(xiàn)在完成時，但實際上這個表達(dá)方式的內(nèi)涵是該人已不在此處了。因此這個動作是發(fā)生在過去的事，那么該在你的書桌上留便條的動作也該用一般過去時。21．B第一句中的時間狀語next month確定了這句的一般將來時的時態(tài)，然而第二句是由when引導(dǎo)的時間狀語從句，在時間狀語從句中只能用一般現(xiàn)在時表示一般將來時。22．B本題考查動名詞的用法。由于allow與邏輯主語child形成被動關(guān)系，再者，動名詞的否定形式是not+動名詞構(gòu)成。23．D mlast與不定式的完成時連用表示對過去發(fā)生的事持肯定態(tài)度的推斷，在疑問句中用can，在持否定態(tài)度的推斷時用can not。for a moment表示一個動作延續(xù)了一會兒，而for the moment則表示“目前；暫時”。24．B不定式的完成時用來表示這個動作發(fā)生在謂語動作之前，或是表示該動作的完成。本題中不定式的完成時表示的正是該動作的完成，因此這句話可改寫為：We39。re leaving at six o39。clock，and hope that we will have done most the iourney bv lunch time．25．B be afraid后面既可以跟不定式be afraid t0 d0 sth．，又可以跟動名詞be afraid of doing sth．，但前者的意思是：害怕／不敢做某事；后者的意思為：對可能出現(xiàn)的結(jié)果的發(fā)愁或憂慮。26．A mean后既可跟不定式(mean to do sth．)，又可以跟名詞mean doing sth．,兩者內(nèi)涵是有很大區(qū)別的，前者表示“故意去做；誠心去做”而后者表示“意味著要做”。27．B本題是固定用法的考查。It is good后面需接動詞．ing形式。28．D很明顯，句中的空白處應(yīng)選用非謂語動詞的被動形式。如果將C項填人空白處，雖然這個不定式是被動形式，但不定式短語處于句首是充當(dāng)目的狀語，或是充當(dāng)含有虛擬意義的動名詞時，其意為：“一……就……”，但介詞on后帶被動態(tài)的動名詞，除上述意義外，還可表示：“在……的時候”。 29．C過去分詞有三個用途：(1)表示被動，如：the oppressed people(=people who are oppressed) 被壓迫的人們；（2）表示完成，如：the fallen leaves (=the leaves which have fallen) 落葉：（3）表示狀態(tài)，如lostin though陷入沉思。30. A 解本題需要使用逆向思維，先考慮第二個空白處的選項，再考慮第一空白處的答案。因為第二句中交代了一個重要的時間狀語； at the moment （現(xiàn)在），因此應(yīng)毫不猶豫地選擇is waiting這一現(xiàn)在進(jìn)行時的時態(tài)。據(jù)此，第一句的句意也就隨著清晰起來：“瑪麗已經(jīng)到這兒來看望你?！焙苊黠@表示對現(xiàn)在選成影響的動作使用在完成時態(tài)高中英語語法綜合練習(xí)題（二）答案與解析1．A考生對本題的切入點是看到前后兩個句子所表達(dá)的意思是一樣的，所以可以肯定橫線部分是讓說話人重復(fù)一遍，A項符合題意。2．C本題的關(guān)鍵是看到后半個分旬帶有轉(zhuǎn)折的意思，故前半分句的意思是“我本來希望我明天可以離開?！敝挥蠧項表示“原來希望”。 3．D本題是情態(tài)動詞的考查。首先肯定對前半部分是否定的，而mustn39。t表示禁止，與題意不符。dare可以作情態(tài)動詞，也可以作實義動詞。4．B本題是名詞性從句的考查。that引導(dǎo)she was invited to the ball的從句作為整個句子的主語。5．D本題是連詞的辨析使用。as表示“隨著”，通常表示前后動作發(fā)生的時間為一致的。when強(qiáng)調(diào)在一個動作發(fā)生過程中另一個事情突然發(fā)生。while表示兩個同時進(jìn)行的持續(xù)性動作，且強(qiáng)調(diào)主句表示的動作延續(xù)到從句所指的整個時間。6．D to make matters worse是固定用法，在本題中充當(dāng)插入語。 7．C本題考查冠詞的用法。前一個空over the telephone表示“通過電話”；by letter表示“通過寫信”，by表示方式后直接接一個名詞。8．A本題考查狀語從句的用法?？忌簧蟻聿荒転椤?，”所迷惑，立刻選擇了D項which。這里where引導(dǎo)一個狀語從句。9．C本題是對副詞的考查。關(guān)鍵是理解情景對話的含義。整道題的意思是：“你今天看上去氣色不好。怎么了?”“我感冒了，但是不嚴(yán)重?！彼訡項符合題意。10．B本題考查形容詞的次序排列?？忌忸}的關(guān)鍵是掌握所修飾的名詞前必須緊接質(zhì)地或性質(zhì)的詞，故排除C、D。few與后面的詞關(guān)系更為密切，所以放在short前面。11．B本題考查介詞的用法。表示以多少價格賣掉某物用介詞for。12．D本題是情景對話的考查?？忌年P(guān)鍵是抓住I’ll keep none．none說明所拿走的東西至少有三個，而且可以全部拿走，所以選D。13．A本題考查動詞詞組的辨析。A項意為“扔掉，丟失”；B項意為“放下”；C項意為“向……屈服”。 14．A本題只要考生理解了情景對話的含義，是不難得出答案的。A項顯然是符合題意的。15．A本題考查非謂語動詞的使用。to save在句中表示“為了節(jié)省”。16．A本題是有關(guān)花費的幾個詞的辨析?？忌芸赡苓x擇B，但一定要注意問句中的謂語動詞是is，所以可以排除cost。be worth+價格可以表示花費多少錢。17．C本題是情景對話的考查。A應(yīng)為So am I。D項常用于祝福語或問候語的回答。18．D本題是動詞的時態(tài)考查。答句的意思是：“當(dāng)你掌握一些技巧時你就可以了?！?9．B本題考查賓語從句的使用。whatever引導(dǎo)了一個賓語從旬，意思是：“不管他(她)想要什么?！?0．A 本題是對冠詞的考查。兩個空格都是泛指，所以選用不定冠詞a。21．B本題仍是考查時態(tài)的用法。run out是指用完。由于受到后面句子中before I’ve none in hand的限制，表明錢還沒用完。22．B quite a few指的是許多。后面空格that替代前面的單詞advice。23．C hardly在句首，主句要倒裝，故可以排除其他三項。24．C本題考查動詞的用法。首先理解句子的意思：“漫長的旅途中，彼特被證明是一個很有趣的導(dǎo)游。我們都玩得很開心。”prove后接to be+形容詞，to be可以省略。25．A本題是副詞用法的考查。句子的意思是：“你和吉姆住得近嗎?”“不，他住在城市的別處?！惫蔄項符合題意。26．C本題考查狀語從句的知識。where引導(dǎo)一個狀語從句。27．C本題是省略的使用?？忌梢曰謴?fù)原句：Some of the suspects(who were)questioned refused to answer and kept their mouths shut．28．C本題是倒裝句的考查。注意little是否定詞，所以反意疑問用肯定。29．B本題是固定用法的考查。too／quite…+形容詞+a／an+名詞是固定的結(jié)構(gòu)用法。30．B本題是副詞位置和動詞時態(tài)的考查。be always doing表示總是干什么高中英語語法綜合練習(xí)題（三）答案與解析1．B enou曲修飾形容詞時要后置，修飾名詞時要前置。2．A in case意為“以防萬一”；as well意為“也”；at least意為“至少”；in need意為“需要”。3．B take up意為“開始做”；set out開始做應(yīng)用to do；go on應(yīng)用with表示繼續(xù)；get down應(yīng)為to do。4．C這句話意為“她非常喜歡這本字典，不管花費多少她都要買?！盌應(yīng)為however expensive。5．A抓住關(guān)鍵“or”，意為“否則”，所以前后意思相反。6．B首先be belived to do是固定用法；drop in at接地點表示拜訪某地。7．A which所引導(dǎo)的定語從句的先行詞是題干的后半分句。要注意先行詞的后置，不要被迷惑。8．A fairly，lot，quite不能修飾比較級，而只能修飾形容詞的原形。9．B表示街道門牌號碼用介詞at；地點的表示是先小后大。10．D注意答句中“have a change39?！?，說明是兩者之間，排除A、B兩項。both修飾代詞或名詞應(yīng)為both of them或them both。所以應(yīng)為D項。11．A這是強(qiáng)調(diào)句的形式。12．A句子意為“清晨開始下一場大雪?！鼻耙豢諡樘刂?，后一空為泛指。13．A此題考查反意疑問旬的使用。14．C suggest在此題中意為“暗示”，不需要虛擬語氣，suggest只表示建議時才需要虛擬語氣。15．C答句中描述的是外形特征，所以用固定句型What is+人+like?1 6．B本題是非限定性定語從句，which替代前面整個一句話。17．A本題是情態(tài)動詞的考查。could在問句中指的是語氣上的委婉，并不是過去時，回答時還得用can。18．B本題是關(guān)鍵是理解句子的含義。“我們必須保持屋子干凈，要知道灰塵總是伴隨疾病。(灰塵和疾病總是手拉手。)”故B項符合題意。19．C本題是介詞的考查。at the expense是固定用法，表示花錢。20．D本題涉及虛擬語氣的使用，從if引導(dǎo)的從句分析可以知道與過去相反，should have done表示本來不應(yīng)該但實際上干了，不符合題意。21．D本題是比較級的使用。原句的意思是：“我們越看那幅油畫，我們就越喜歡?！彼赃x項D符合題意。22．A本題是詞語辨析。used to表示“過去常?！?，后面常接動詞原形，be used to 后接動詞ing形式，名詞或代詞，表示“習(xí)慣于……”。23．C本題是非謂語動詞的考查。Mind的后面必須接動詞的一ing形式。24．A本題是名詞和數(shù)詞的考查。數(shù)詞放在名詞前用序數(shù)詞，放在名詞后面用基數(shù)詞。25．A本題是冠詞的考查。party是兩個人都知道的，用定冠詞。后一個空的關(guān)鍵是理解most的含義，在句子中指“非?！保喈?dāng)于very。26．C本題主要是理解句子的含義?！八麕缀醭运械臇|西。”nearly通常用于否定句。27．C本題是情態(tài)動詞的考查。ought to have done表示“本來應(yīng)該做但實際上沒有做”，相當(dāng)于should have done。28．B本題考查連詞的區(qū)別辨析。once指的是“一旦”。29．C本題是情景對話的考查。句子的意思是“你認(rèn)為我應(yīng)該聽取誰的建議?”“那得由你決定。”只有c項符合句意。30．C本題是一道相對比較難的題。關(guān)鍵是理解who引導(dǎo)的定語從句先行詞是those men高中英語語法綜合練習(xí)題（四）答案與解析1．B否定回答用no，而不是not，此題回答是省略的，原為No，he won39。t．2．A anything but表示“根本不”的含義。3．A needn39。t have done意為“本來不需要”；D為“本來不應(yīng)該”。4．B too…to固定詞組搭配，意為“太……以至于……”，含有否定的意思。5．D此題考查的是固定詞組，get down to后可直接接名詞或動詞ing形式。6．B of the same接名詞用作表語，意為“同樣的顏色”；be different in接名詞，表示在某方面不同。7．A此題考查動詞的語態(tài)知識。hold表示“容納”，contain表示“裝著”時都用主動形式。8．B suggest意為“建議”，后接的賓語從句中用should+動詞，should可以省略。9．D think of用于被動為be thou曲t of，B項be fond of后須接名詞或代詞；A、C項后不用接of。10．A答語中有since引導(dǎo)的時間狀語，限定了句中的動詞為持續(xù)性動詞。11．C此題關(guān)鍵是their failure為名詞詞組，A項why后須接句子。12．A此題考查的是省略的用法。前面的分句省略的主語為I，所以動詞要用被動。13．C此題考查冠詞的用法。前空為泛指，后空為特指。14．D此題意為“你也許認(rèn)為自己弄明白了，但這并不表明你有權(quán)力命令我。”所以A、B、C項都不符合題干的意思。15．D問句意為“我們?nèi)タ茨牟繎?”A、B、c項答非所問。D項意為“由你決定”。16．D此題考查日常交際用語知識，題干中問句是“長官，我不知道這是一條單行線”，所以回答“對不起，沒有任何借口”，A、B、c項都不符合問句所提供的信息。17．D本句考查動詞的被動語態(tài)和時態(tài)，it+is+動詞ed形式，to do是固定的搭配用法。而Bunsen Burner的發(fā)明是過去發(fā)生的動作，所以用完成時態(tài)。18．C本題考查時態(tài)的掌握情況，問句是“有人告訴我約翰今天早晨出了交通事故”，答句應(yīng)為“我不相信，他不可能這么不小心。”只有c項為此意思，shouldn39。t have done表示“本來不應(yīng)該……”，mustn39。t have done表示“禁止做”。 19．A此題為固定的動詞詞組用法。give sb．a(chǎn) hand to do something意思與help sb．(to)do一樣。20．B本題考查的是be supposed to的用法。題意為“你為什么還沒完成作業(yè)?你上個周日就應(yīng)該完成了。”在本題中be supposed to have finished相當(dāng)于should have finished，意為“本來應(yīng)該完成而實際上沒有”。21．C本題考查冠詞的用法。題中后一空為兩者都知道，特指，故用the；前一空受到of引導(dǎo)的短語的修飾，所以也用the。22．C本題考查省略的用法，thou曲引導(dǎo)的分句中省略了it is。意為“帳篷雖然很輕，但昨晚它仍牢牢地立在狂風(fēng)中”。23．B本題考查定語從句的使用，題干意思為“用于治療患有重病的孩子的錢很快被收齊。”所以need在句中使用被動形式。24．A本題是強(qiáng)調(diào)句的考查。考生可以將問句轉(zhuǎn)為陳述句語氣，這樣題意就比較清晰：“It was how that they discovered the entrance to the underground place．”25．B本題考查情態(tài)動詞不同含義的辨析。而題干中要求為“有時溫度可能會很低”。只有can可以表示“可能”。26．A本題有一定的迷惑性，很多考生選擇B，但belong to這一固定詞組關(guān)系，非常緊密，所以一般不提前，故B項錯誤。27．A本題第一空要千萬當(dāng)心go late to some place而不是be late for，所以B、C、D三項錯誤，答句意思為“是的，我的妻子吃晚飯時晚了一會兒?！?8．D本題關(guān)鍵是抓住答句中所提供的信息，“It39。s hard to say39?！@表明回答者并不很肯定。而prove證明，show表明，排除A，B。前一空date from意為“追溯至……”29．A本題首先需判斷用被動，排除c。后半分句表示所有的準(zhǔn)備已經(jīng)完成，直接用過去分詞表示狀態(tài)。30．B本題對話首先提供的信息為一般過去時，所以限定了所要填定信息的時態(tài)。would like to一般用于表示現(xiàn)在時，而句中時態(tài)為過去，所以需用would have liked to13