英語師范專業(yè)認證報告-資料下載頁
2025-04-07 01:14本頁面
【正文】 加大對英語師范教育的投入 [設施保障] 教育教學設施能滿足師范生培養(yǎng)要求。建有中學教育專業(yè)教師職業(yè)技能實訓平臺，滿足“三字一話”、微格教學、實驗教學等實踐教學需要。信息化教育設施能夠適應師范生信息素養(yǎng)培養(yǎng)要求。建有教育教學設施管理、維護、更新和共享機制，方便師范生使用。 [資源保障] 專業(yè)教學資源滿足師范生培養(yǎng)需要，數字化教學資源較為豐富，使用率較高。生均教育類紙質圖書大于30冊。建有中學教材資源庫和優(yōu)秀中學教育教學案例庫，其中現行中學課程標準和教材每名實習生均有1套。七、質量保障 [保障體系] 建立教學質量保障體系，各主要教學環(huán)節(jié)有明確的質量要求。質量保障目標清晰，任務明確，機構健全，責任到人，能夠有效支持畢業(yè)要求達成。 [內部監(jiān)控] 建立教學過程質量常態(tài)化監(jiān)控機制，定期對各主要教學環(huán)節(jié)質量實施監(jiān)控與評價，保障畢業(yè)要求達成。 [外部評價] 建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制以及基礎教育機構、教育行政部門等利益相關方參與的社會評價機制，對培養(yǎng)目標的達成度進行定期評價。 [持續(xù)改進] 定期對校內外的評價結果進行綜合分析，能夠有效使用分析結果，推動師范生培養(yǎng)質量持續(xù)改進和提高。八、學生發(fā)展 [生源質量] 建立有效的制度措施，能夠吸引志愿從教、素質良好的生源。 [學生需求] 了解師范生發(fā)展訴求，加強學情分析，設計兼顧共性要求與個性需求的培養(yǎng)方案與教學管理制度，為師范生發(fā)展提供空間。 [成長指導] 建立師范生指導與服務體系，加強思想政治教育，能夠適時為師范生提供生活指導、學習指導、職業(yè)生涯指導、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、心理健康指導等，滿足師范生成長需求。 [學業(yè)監(jiān)測] 建立形成性評價機制，監(jiān)測師范生的學習進展情況，保證師范生在畢業(yè)時達到畢業(yè)要求。 [就業(yè)質量] 畢業(yè)生的初次就業(yè)率不低于本地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)率的平均水平，獲得教師資格證書的比例不低于100%[16]，且主要從事教育工作[17]。 [社會聲譽] 畢業(yè)生社會聲譽較好，用人單位滿意度較高。（三）三級指標（略）外國語學院2018年3月13日1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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