【正文】 看的太過火了，師姐就說了他幾句，想不到這個學(xué)生還頂嘴，還當(dāng)場頂嘴！要收試卷的時候，給我的感覺就是“亂”，好像很多人都開始爭分奪秒的看啊，抄啊。師姐在上面叫他們快點交上來都沒用。很多人跑去組長那里偷看。我們幫忙監(jiān)考，但是師姐說不用我們幫忙。11:10—11:50（七年級一班）英語課一走進這個課室，第一感覺就是人很多。上課開始時，老師因為提前布置作業(yè)給學(xué)生了，所以用舉手的方式檢查大家是否有完成任務(wù)。因為是講練習(xí)，所以這節(jié)課老師提問很多。在這個班級，很多學(xué)生很積極發(fā)言。老師一提問，很多學(xué)生舉手。老師一開始就叫舉手的同學(xué)回答。后來發(fā)現(xiàn)也剩下這些人舉手，就讓沒有舉手的回答。他當(dāng)時好像提問了一個學(xué)生，但是這個學(xué)生沒有回答上來，這位老師就讓學(xué)生罰站。（大概罰站了5分鐘）這位老師比較會控制課堂，吸引學(xué)生的注意力。記得當(dāng)時他故意提問了幾道大家容易出錯的問題，而且比較有趣，課堂氣氛很快就活躍起來了。當(dāng)課堂有點沉悶時就會讓大家朗讀課本內(nèi)容，使學(xué)生集中注意力上課。在這節(jié)課里面這位老師在課室吐痰兩次（這是比較壞的影響）麥紹棠中學(xué)聽課今天真是一個特殊的日子，下著滂沱大雨，我們班撐著傘，從學(xué)校走去麥紹棠學(xué)校聽課見習(xí)。介紹班級情況：這是一個專門聽課的課室，中間是多媒體，兩邊有兩塊小黑板。學(xué)生也是兩個一起坐。分成了15個小組。每個小組都有自己組做的牌子。（代表小組回答時就要舉牌子）上課前課室正播著《和你一樣》的歌曲，還有介紹麥紹棠學(xué)校的發(fā)展歷程。上課開始了，講課老師用一句讀者里面的話“也許你不曾在意過自己是否有在呼吸,但呼吸卻從來沒有停止過”，以植物會呼吸嗎？引起學(xué)生興趣帶入課題。這節(jié)課主要以活動探究來開展?；顒臃譃槿糠郑翰孪?，收集資料，小組討論。首先的提出問題：是呼吸與呼吸作用是一樣還是有什么區(qū)別的呢？【老師因為提前布置學(xué)生課下找資料了，所以很多學(xué)生回答的比較好】。接著就是實驗探究，①植物白天釋放氧氣，夜晚釋放二氧化碳。②用澄清的石灰水驗證釋放出來的是二氧化碳③萌發(fā)的種子呼吸時會釋放能量。三個都有用ppt演示這些實驗，其中還現(xiàn)場驗證第二個實驗。請了一位學(xué)生上講臺呼氣，但是這位學(xué)生呼太快了，導(dǎo)致有少許石灰水濺射出來。后面又呼了一次，成功了。（在這個過程老師沒有教學(xué)生如何呼氣，導(dǎo)致實驗出現(xiàn)失誤，幸好石灰水沒什么傷害性。）在解答演示實驗時，老師有采取讓學(xué)生小組討論的方式，解決問題。老師會走下去和學(xué)生一起討論，得出比較好的答案老師會表揚他們，以小組加分的形式激勵學(xué)生，還會拿一些學(xué)生討論的結(jié)果用多媒體放映出來。老師在下面的時候，會叫學(xué)生盡量用自己的話總結(jié)概括，直接采用課本上的答案，老師不太提倡，鼓勵有自己想法的同學(xué)發(fā)言。差不多下課的時候，老師還提出了一個現(xiàn)實中的問題：為什么蘋果放置一段時間后會變得皺巴巴呢？【把課本的內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系起來，方便學(xué)生記憶理解】許因為上課比較晚，這位老師講課沒注意時間導(dǎo)致推遲下課幾分鐘了。現(xiàn)代中學(xué)生的特點在我看來現(xiàn)在很多中學(xué)生都沒有以前那么聽話了，不怎么怕老師。上課很多小動作，老師批評一些學(xué)生，還有學(xué)生敢當(dāng)場頂嘴。學(xué)生在下課期間，在這么狹窄的走廊還是有打鬧現(xiàn)象。當(dāng)然還有很多好學(xué)生的，很多學(xué)生在上課期間也是很積極發(fā)言，很認(rèn)真聽講的。老師說的話，他們也記在心里。心得與體會即使是短短的兩個上午，即使是僅僅聽了四節(jié)課。但是我覺得自己學(xué)到了一些東西。知道當(dāng)學(xué)生回答問題答得好的一定要表揚，這樣他才會有再次舉手的動力。知道當(dāng)課堂沉悶的時候，或許讓學(xué)生們朗讀一些課本內(nèi)容是一個不錯的選擇。想起在凌田學(xué)校聽的數(shù)學(xué)課，想起那位老師非常會吸引學(xué)生們的注意力，本來是一個平行班的學(xué)生都聽課聽得津津有味，感覺受益匪淺。還有那位英語老師，聽答案也總是走下來，讓我很欽佩，我覺得這樣做很好。關(guān)鍵是麥紹棠中學(xué)的那位老師，我覺得那節(jié)課的課堂氣氛真的很不錯，那位老師對課堂布局比我在凌田學(xué)校聽的都好，設(shè)計的很精密，環(huán)環(huán)緊扣整節(jié)課的邏輯性非常的強。想到原來備好課，對上課影響真的很大。明白了原來想上好一節(jié)課，不僅僅只是你懂那些內(nèi)容，還要講的繪聲繪色，懂的設(shè)計一節(jié)課，讓學(xué)生們認(rèn)真聽講。還有作為班主任一定要敢管、肯管，這樣的班級才能很好的、良性的發(fā)展。實習(xí)總結(jié)大會在這次總結(jié)大會,我聽到師兄師姐們說的最多的就是做班主任一定要有威嚴(yán)要有威信。先做老師，再做朋友。在這次總結(jié)大會當(dāng)中，很多師兄師姐教會了我們很多東西。概括如下：① 作為一位老師，一定不能不懂裝懂。② 作為一名教師，我們有必要把我們要講授的知識在課堂上變得更有趣。③ 作為一位班主任，我們要時刻謹(jǐn)記自己是一名教師，要保持一定的形象。④ 教育學(xué)生的方法，要以柔克剛，以剛克剛。不能表現(xiàn)的太軟弱。⑤ 作為一名班主任，一定要快速記住學(xué)生的名字，記住學(xué)生；好每一次的主題班會也是必要的；有時間就多去學(xué)生宿舍巡查，檢查衛(wèi)生，找學(xué)生談話等。⑥ 班主任一定要以身作則，言傳身教。⑦ 同時作為實習(xí)生的我們遇到不懂的一定要積極求教，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，向該班級的原老師請教,向同學(xué)請教。為以后我們的教學(xué)更出色，一定要虛心學(xué)習(xí)。⑧ 作為一名班主任一定保持一定的威信，這樣才能管的住學(xué)生?？偨Y(jié)分析:見習(xí)了兩次,也聽了總結(jié)大會。其實感觸頗深的,感覺做一名好的老師其實也沒有想象中那么簡單，怎么樣管理好班集體也是我們新老師的艱巨任務(wù)?！跋茸隼蠋熢僮雠笥选边@句是師兄師姐的經(jīng)驗，也是老師贈送給我們的金句。在學(xué)生面前一定要保持威嚴(yán)，當(dāng)然適當(dāng)?shù)拈_玩笑也無可厚非。還有班主任起碼做到說到做到，不能像我們和朋友開玩笑一樣說了就算。因為我們作為教育者，必須以身作則，這樣才能令學(xué)生們信服，讓他們尊敬。作為我們還沒正式成為老師,我覺得我們現(xiàn)在如果登上講臺,我們?nèi)狈Φ氖墙?jīng)驗,有可能會怯場,是怕教不好。緊張我覺得是我們實習(xí)生必須經(jīng)歷的過程。還有備課的好壞，也是我們實習(xí)生上課講的好不好的關(guān)鍵所在。