反饋話語(yǔ)論文：高中優(yōu)秀英語(yǔ)教師反饋語(yǔ)的支架功能特征-資料下載頁(yè)
2025-04-06 12:46本頁(yè)面
【正文】 (二) 實(shí)錄話語(yǔ)分析22(三) 個(gè)案分析22四、數(shù)據(jù)收集與分析2223第四章 結(jié)果和討論2344一、優(yōu)秀教師的反饋語(yǔ)為學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展提供支架2329(一) 提供可理解性的、豐富的語(yǔ)言形式輸入2324(二) 創(chuàng)設(shè)意義協(xié)商的語(yǔ)言輸出機(jī)會(huì)2426(三) 幫助學(xué)生糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤,完善中介語(yǔ)2629二、優(yōu)秀教師的反饋語(yǔ)為學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展提供支架2936(一) 提供學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)2930(二) 降低任務(wù)難度3032(三) 強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵特征3233(四) 示范3334(五) 幫助學(xué)生發(fā)展批判性思維能力3436三、優(yōu)秀教師的反饋話語(yǔ)為學(xué)生的情感發(fā)展提供支架3644(一) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3738(二) 減少學(xué)生課堂焦慮感3840(三) 培養(yǎng)學(xué)生的自信心,成就感4042(四) 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀4244第五章 結(jié)論和建議4447一、研究的結(jié)論4445(一) 優(yōu)秀英語(yǔ)教師反饋語(yǔ)為學(xué)生的語(yǔ)言能力發(fā)展提供支架作用4445(二) 優(yōu)秀英語(yǔ)教師反饋語(yǔ)為學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展提供支架作用45(三) 優(yōu)秀英語(yǔ)教師反饋語(yǔ)為學(xué)生情感能力發(fā)展提供支架作用45二、研究的啟示4546(一) 采用行動(dòng)研究法反省自身的反饋話語(yǔ)45(二) 英語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)不能拒絕”教育理論”的引領(lǐng)4546(三) 改進(jìn)反饋方式,綜合使用不同的反饋策略46(四) 積極創(chuàng)設(shè)有意義的課堂對(duì)話情景46三、研究的局限4647參考文獻(xiàn)4750附錄一 教師甲的課堂實(shí)錄5060附錄二 教師乙的課堂實(shí)錄6071附錄三 教師丙的課堂實(shí)錄7182致謝82
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