高三第一次語文質(zhì)量檢測-資料下載頁
2025-04-06 07:04本頁面
【正文】 它們?nèi)靠撤サ袅耍恍訕涞哪静暮軋杂布毭埽?木材)有漂亮的色澤又可供人們使用，反而被保存下來。難道是成材的與不成材的各自遭遇的情況不同而出現(xiàn)不同的結(jié)果嗎? 有一天，來了位客人來拜訪我，差役正拖著砍下的椿樹經(jīng)過堂前，(我)指著臭椿就對客人說出了自己對莊子所論述的懷疑?？腿苏f：“這有什么感到驚訝的呢?憑著無用的態(tài)度處置無用之材正是莊周所崇尚的。世上憑借自己無用反而侵害有用之材，(那么有用之材)哪里還能幸免呢!那些杏樹可利用的是花和果，因為(杏樹)有花果這些供人們享用的生存的條件保護著它的根部，所以(它)幸免予被砍伐。至于桂樹、漆樹不能從砍伐的厄運中逃避，是因為它們被人們利用的東西只有被砍下來才能利用，所以這樣一種狀況必然無法生存。這跟那些杏樹憑借開花結(jié)果免予砍伐是不同的啊。而今臭椿高大不成材，反而因高大妨害了別的花木生長，他們被砍去的確是理所應當?shù)摹８乔f子“有用的死沒有用的生”之說又是不同的。大約世上萬物能夠幸免于難與不能幸免于難，要看它所處的地位和用途罷了?！笨腿穗x去后，我認為他說的很對，寫此文以記之。第Ⅱ卷（共123分）三、（30分）10．根壯則梗地脈／耗陽氣／而新植者不得滋／葉大則陰翳蒙礙／而新植者不得暢以茂／又其材拳曲臃腫／疏輕而不堅[(本題考查對文本內(nèi)容的理解)評分標準：本題5分。共6處斷點，斷對2處給1分，3處給2分，以此類推。在不當斷處斷，要倒扣分。]11．①則其負大舟也無力②云無心以出岫③在乎山水之間也④終剛強兮不可凌⑤我寄愁心與 明月⑥何妨吟嘯且徐行⑦畢竟東流去⑧天也，你錯勘賢愚枉做天[（本題考查名句名篇的背誦和默寫）評分標準：本題8分。每句1分，多字、丟字、寫錯字一律不給分。]12．（1）這首詩流露出作者熱愛自然、關注勞動、體察民情的愉悅之感。[（本題考查對古典詩歌內(nèi)容的理解和對作者情感的體察）評分標準：本題3分?！皩ψ匀幻溃ɑ颉酱宕荷┑馁澷p”“對百姓歡樂的體察”“對春耕勞作的欣賞”，答出一點給1分。若將后兩點答成“對 民情農(nóng)事的關注”，可給2分。]（2）①“欲山行”總啟下文，為后6句寫道中具體所見引路。②“東風知”“吹斷積雨”流露出清新、快樂之意，為全詩奠定情感基礎。（③“東風知”運用了擬人手法，使人感到親切，為下文表現(xiàn)內(nèi)心舒暢營造了氛圍。[（本題考查對古典詩歌表達技巧的鑒賞）評分標準：本題4分。任選兩點作答，答對一點給2分。]13．（略）[（本題考查基于知識積累從不同角度和層面對文本形式的體察、闡發(fā)與評價）評分標準：本題10分。觀點，2分；闡發(fā)與分析，5分；表達，3分（達到字數(shù)要求且無語病，1分；連貫、精彩各1分）。將“絮帽”“銅鉦”的比喻運用視為妙筆與敗筆均可，根據(jù)自圓其說的水平酌情賦分。]四、（8分）14．①墓葬規(guī)格②隨葬器物③曹操稱謂④人體遺骨⑤歷史文獻[（本題考查對文中信息的分 析、篩選和概括）評分標準：本題5分，每點1分。]15．（3分）B（本題考查對文中信息的分析和依據(jù)文本內(nèi)容進行合理的推斷）。[僅靠歷史文獻不能完全確定墓葬的地點、墓葬的規(guī)模以及墓主的身份。]五、（25分）16．答案一：《①鷺鷥的白翼，竟能負載如此寬幅的風景，竟能喚起那么多失落的歲月。②鷺鷥孤高傲慢，自然地把停駐的土地當做它的領土。答案二：①白鷺對家園的堅守；②我對自然、故土的疏遠。[（本題考查對文中信息的分析、篩選和概括）評分標準：本題4分，每個要點2分。摘抄原文（如“答案一”），給2分；概括旨意（如“答案二”），給4分。]17．①第（1）段寫“農(nóng)莊”，表現(xiàn)了對幽靜、安詳?shù)霓r(nóng)莊的著迷；②第（3）段寫“農(nóng)莊”，寄托了對撫慰過自己的農(nóng)莊的感激；③第（4）段寫“農(nóng)莊”，寄托了對坦蕩、素樸的農(nóng)莊的贊賞與懺悔。[（本題考查對作者思想感情、觀點態(tài)度的理解和概括）評分標準：本題6分。三次對“農(nóng)莊”的抒寫，各2分。其中“農(nóng)莊”的特點或品格給1分；作者的情感給1分。]18．（1）用鷺鷥點染鄉(xiāng)間美景、堅守它的“國境”來隱喻游子要心懷故土、追尋理想不必然要放棄舊夢。（2）①生動形象地表現(xiàn)出文章主旨；②含蓄微妙，具有藝術美感。[（本題考查對文學作品思想內(nèi)容的把握和對文學作品語盲、表現(xiàn)手法的鑒賞）評分標準：本題5分。第一問解釋含義3分，以“鷺鷥”喻“游子”或“人”，1分；以“點染美景”堅守‘國境”’喻“心懷故土、不放棄舊夢”，2分。第二問賞析手法2分，每點1分。]19．（略）提：示角度：①呼喚對農(nóng)莊素樸美的發(fā)現(xiàn)；②呼喚游子回到母親、故鄉(xiāng)的懷抱；③呼喚游子對走向衰徽的家鄉(xiāng)的負載、救助；④呼喚人們能夠感激且欣賞自己的家鄉(xiāng)；⑤呼喚人們選擇一種面對現(xiàn)實的生活；⑥呼喚人生的許多舊夢能夠重溫；⑦呼喚人們探訪、品味樸素平凡生活中那些未知的東西；⑧呼喚人們在成長過程中對生活不斷形成新的感悟。[(本題考查從不同角度對文本內(nèi)容作出體察、闡發(fā)和基于生活經(jīng)驗對文本意蘊的思考、領悟)評分標準：本題10分。觀點，2分；闡發(fā)與分析，5分；表達，3分(達到字數(shù)要求且無語病，1分；連貫、精彩各1分)。對“呼喚”的理解應能從文本中找到依據(jù)。]六、（60分）20．（略）[（本題考查寫作能力）按2009年高考北京卷統(tǒng)一評閱標準執(zhí)行
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