河南省周口中英文學(xué)校20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題-資料下載頁(yè)
2025-04-06 06:53本頁(yè)面
【正文】 格”可知，文章并不是要突出“新子學(xué)”與歷史上諸子之學(xué)的差異，沒(méi)有涉及正反對(duì)比論述。3. D 。A項(xiàng)“在歷史上是互相隔膜的”曲解文意，根據(jù)原文 “‘照著講’與‘接著講’二者無(wú)法分離”“從現(xiàn)實(shí)的過(guò)程看， ‘照著講’‘接著講’總是相互滲入”可知二者并不是互相隔膜的。B項(xiàng)“從 ‘照著講’逐漸過(guò)渡到‘接著講’”錯(cuò)誤，曲解文意，從原文第五段“從現(xiàn)實(shí)的過(guò)程看，‘照著講’與‘接著講’總是相互滲入” “世界文化的發(fā)展，則以二者的互動(dòng)為其重要前提”可推知。C項(xiàng)“無(wú)助于促進(jìn)新思想生成”說(shuō)法絕對(duì)。原文有條件限制是“僅停留在‘照著講’，思想便容易止于過(guò)去，難以繼續(xù)前行，可能 無(wú)助于思想的創(chuàng)新”。B（B錯(cuò)在“憂郁傷感”，當(dāng)時(shí)表現(xiàn)的是一種昂揚(yáng)奮發(fā)精神。）（3分）王勃寫(xiě)就《滕王閣序》，使滕王閣名聞天下。文章取名為“流淚的滕王閣”，實(shí)際是在寫(xiě)自己為王勃的際遇而感傷流淚。表達(dá)了作者對(duì)王勃懷才不遇、仕途坎坷、英年早逝的同情和惋惜。（3分） 作者借滕王閣上憑吊王勃，描寫(xiě)了王勃當(dāng)年在滕王閣上寫(xiě)詩(shī)作賦的昂揚(yáng)奮發(fā)的精神，既高度肯定了他在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)，同時(shí)又表達(dá)了對(duì)王勃難言的遺憾與傷痛，抒發(fā)了對(duì)王勃的千古之思。（3分）選擇永遠(yuǎn)敞開(kāi)的門(mén)可以讓自己的人生是條坦途；而選擇那扇關(guān)著的門(mén)，可能會(huì)給自己的人生帶來(lái)遺憾。意在惋惜王勃沒(méi)能一心為文，去敲了那扇不屬于自己的官宦之門(mén)，誤入官場(chǎng)，觸怒龍顏，終至留下落泊溺水而死的遺憾。（6分）C（C項(xiàng)錯(cuò)在偷換概念。材料三所說(shuō)的“每年以相過(guò)35%的速度增長(zhǎng)”的是在線視頻產(chǎn)值的增長(zhǎng)率，而不是網(wǎng)紅在線視頻產(chǎn)值的增長(zhǎng)率網(wǎng)紅在線視頻只是在線視頓的組成部分。）C A項(xiàng)，曲解文意。雖然網(wǎng)紅在特定領(lǐng)域有專業(yè)性知識(shí)，但這并不能說(shuō)明粉絲經(jīng)濟(jì)中粉絲的偶像缺乏必要的專業(yè)知識(shí)。B項(xiàng)，擴(kuò)大范圍。原文中說(shuō)的是“2016高校畢業(yè)生”中，“95后最向往的新興職業(yè)中，“網(wǎng)紅’以54%的驚人數(shù)據(jù)高居第一”，并不是2016年超半數(shù)高校畢業(yè)生向往當(dāng)網(wǎng)紅。D項(xiàng)，擴(kuò)大范圍?！八匀〈司W(wǎng)絡(luò)上的圖文內(nèi)容”錯(cuò)誤，原文說(shuō)的是“大量圖文內(nèi)容被信息量更豐富的短視頓所取代”并非網(wǎng)絡(luò)上所有的圖文內(nèi)容。①網(wǎng)紅具有廣告或流量費(fèi)相對(duì)較為便宜以及更為平民化的特點(diǎn)，能實(shí)現(xiàn)“精灌”營(yíng)銷(xiāo)。②互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，浮現(xiàn)出龐大的在線視頻商機(jī)。③電商網(wǎng)紅直接連接消費(fèi)者和產(chǎn)品，符合“新零售”時(shí)代的特點(diǎn)。④網(wǎng)紅短視頻適應(yīng)了廣大用戶的需要，各領(lǐng)域內(nèi)容與直播結(jié)合程度高。（答出三點(diǎn)即可。）A（B追——挽回 C矯——舉 D游——交游）1A。句子以四言六言為主。1C 雖然有低沉的感嘆，也有及時(shí)行樂(lè)之意，但基調(diào)仍是樂(lè)觀、曠達(dá)的。1（1）在當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安，（我）心里懼怕到遠(yuǎn)地當(dāng)官。彭澤縣離家一百里，公田收獲的糧食，足夠用來(lái)造酒（飲用）。（2）認(rèn)識(shí)到過(guò)去的錯(cuò)誤已經(jīng)不可挽回，知道未來(lái)的事還來(lái)得及補(bǔ)救。14. B 不是“迂回委婉”而是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，第一句“寫(xiě)空間，興致勃勃”，第二句“寫(xiě)時(shí)間，意興闌珊”。1①借景抒情，融情入景，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)效果，詩(shī)人用“畫(huà)棟”“南浦云”“珠簾”“西山雨”營(yíng)造冷落凄涼的意境，描繪了滕王閣昔盛今衰的情景，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光易逝，繁華難再的感慨。②講究煉字?！帮w”“卷”化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象。一俯一仰，一高一低，錯(cuò)落有致，緊承首聯(lián)，抒發(fā)了盛衰無(wú)常的感慨。③夸張與想象，形象地寫(xiě)出了滕王閣居高臨遠(yuǎn)之勢(shì)。畫(huà)棟飛上了南浦的云，珠簾卷入了西山的雨。（答出兩點(diǎn)即可。）16：(1)落霞與孤鶩齊飛 秋水共長(zhǎng)天一色 (2)潦水盡而寒潭清 煙光凝而暮山紫 (3)且舉世譽(yù)之而不加勸 舉世非之而不加沮17. C A項(xiàng)，①句，“首次人類(lèi)歷史上的月球背面登陸”語(yǔ)序不當(dāng)，“首次”應(yīng)調(diào)至“人類(lèi)歷史上的”之后。B項(xiàng)，②句，“這是之所以……的原因”結(jié)構(gòu)混亂，可去掉“之所以”；D項(xiàng)，④句“步入國(guó)際領(lǐng)先水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“水平”改為“行列”，或?qū)ⅰ安饺搿备臑椤斑_(dá)到”。 18. B 本題第一個(gè)括號(hào)上文探討的是如何解決嫦娥四號(hào)與地球之間的通信問(wèn)題，按照一般的事理田邏輯，首先要考慮到的就是地球和月亮之間的距離，再結(jié)合下文“通信信號(hào)無(wú)法穿透月球抵達(dá)地球”，可確定應(yīng)先說(shuō)“地月距離”，再說(shuō)“月球球體”，據(jù)此可排除CD兩項(xiàng)。再比較AB兩項(xiàng)，第二個(gè)括號(hào)的上文陳述對(duì)象是“鵲橋”，從話題統(tǒng)一的角度來(lái)看，B項(xiàng)更加恰當(dāng)。 19. C 莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。甚囂塵上：形容對(duì)傳聞之事議論紛紛，現(xiàn)多形容某種言論十分囂張，含貶義。文段中說(shuō)人們對(duì)月球“背面”議論紛紛，用“莫衷一是”恰當(dāng)。望塵莫及：只望見(jiàn)走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。鞭長(zhǎng)莫及：意思是指雖然鞭子很長(zhǎng)，但總不能打到馬肚子上，比喻距離太遠(yuǎn)而無(wú)能為力。文段中說(shuō)的是地面通信信號(hào)無(wú)法穿透月球，不能和月球背面的探測(cè)器聯(lián)系，用“鞭長(zhǎng)莫及”恰當(dāng)。鼎力相助：敬辭，用于請(qǐng)托或感謝別人的幫助時(shí)的客氣話。大力相助：用很大的力量幫助。文中指中繼衛(wèi)星幫助嫦娥四號(hào)與地面聯(lián)系，用“大力相助”恰當(dāng)。20.①“教書(shū)”改為“從教”；②“光臨”政為“前往”或“參加”；③“惠贈(zèng)”改為“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”；④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；⑤“快來(lái)了”改為“將至”或“將臨”。 他雖窮苦卻遠(yuǎn)離官場(chǎng) “守拙歸園田”。 王勃找到了 他雖憤郁卻不甘沉淪 “不墜青云之志”22.[寫(xiě)作提示]審讀材料，可得出如下結(jié)論：一是安逸是事業(yè)的大敵，奮斗沒(méi)有終點(diǎn)，事業(yè)永遠(yuǎn)在路上；二是關(guān)鍵時(shí)候的幫助無(wú)異于醍醐灌頂，是促使一個(gè)人事業(yè)成功的重要因素；三是善于聽(tīng)取意見(jiàn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，方能步入人生輝煌。高考資源網(wǎng)版權(quán)所有，侵權(quán)必究！
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1