八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試題[1]-資料下載頁(yè)
2025-04-06 06:24本頁(yè)面
【正文】 》；魯智深或魯達(dá)；見義勇為或嫉惡如仇；人物故事示例：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、火燒瓦官寺、大鬧野豬林、大鬧桃花村、二龍山落草等。老師不可能一切都知道。二、閱讀。（一）寫寒冷的天氣，渲染悲涼的氣氛，為孔乙己出場(chǎng)作鋪墊，暗示孔乙己悲慘的結(jié)局。照應(yīng)前面“打折了腿”，說(shuō)明孔乙己的腿已不起作用了，反映了遭遇的悲慘，也說(shuō)明孔乙己的好喝成性，即使打折了腿，也要用“手”來(lái)喝酒。 取笑。 身體已成殘廢；衣食無(wú)著；被人嘲笑；根源：封建科舉制度的毒害。1①孔乙己是文明發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型中的一個(gè)落伍者和犧牲品的形象；②孔乙己是一個(gè)好逸惡勞、窮酸潦倒、飽受凌辱摧殘的悲劇人物形象；③孔乙己是科舉制度下一個(gè)貧困不得志的知識(shí)分子的形象。他迂腐清高：身穿長(zhǎng)衫，總是滿口之乎者也；他善良：給孩子們分茴香豆吃，教小伙計(jì)識(shí)字；他死要面子：腿被人打斷卻謊辯自己跌斷；他好酒貪杯：僅有四文錢也要用手走路來(lái)買酒喝。1外貌描寫，如站著喝酒而穿長(zhǎng)衫；語(yǔ)言描寫：說(shuō)話滿口之乎者也。1從“我”（小伙計(jì)）這個(gè)視角看，孔乙己與社會(huì)有著諸多的矛盾和不協(xié)調(diào)之處，他總是成為別人的笑料，所以說(shuō)他是個(gè)喜劇人物；從孔乙己一生殘酷悲慘的命運(yùn)（遭遇和結(jié)局）這個(gè)角度看，孔乙己是個(gè)悲劇人物。（二）（1）“從老家搬到城里”時(shí)的“姥姥的端午”（2）姥姥生命中“最后的”“姥姥的端午”（3）姥姥去世“次年”的“姥姥的端午”（每答對(duì)一個(gè)得1分）（5分）（1）（2分）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（1分，答“運(yùn)用反復(fù)修辭”也可），刻畫出姥姥生怕驚醒“我”而輕手輕腳的樣子，表現(xiàn)了她對(duì)兒孫的關(guān)愛（1分，答出“關(guān)愛”即可）。（2）（3分）運(yùn)用神態(tài)描寫（1分），寫出姥姥進(jìn)城后對(duì)城市生活的不適應(yīng)，對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念（1分，答出其中一點(diǎn)即可），表現(xiàn)了她的勤勞（1分）。（意思對(duì)即可）（3分）運(yùn)用比喻修辭，把“姥姥的端午”比作“一尺鮮潔的水”（1分，答出比喻修辭即可），形象地表現(xiàn)了姥姥勤勞、能干、慈愛的品格（1分），她的品格將永久地激勵(lì)、影響著“我”，讓“我”永志不忘（1分）。（意思對(duì)即可）（4分）（1）運(yùn)用想象和虛寫，描寫了姥姥年輕時(shí)的秀麗想象。（1分，答出“想象”或“虛寫”即可）（2）運(yùn)用環(huán)境描寫烘托姥姥年輕時(shí)秀麗的形象。（1分，答出“環(huán)境烘托”即可）（3）用村姑的秀麗來(lái)襯托姥姥品質(zhì)的美好。（1分，答出“襯托品質(zhì)美好”即可）（4）補(bǔ)寫出姥姥的外形，使姥姥的形象更加豐滿。（1分，答出“補(bǔ)寫外形”或“形象豐滿”即可）（每答對(duì)一點(diǎn)得1分）（4分）（1）“姥姥的端午”是貫穿全文的線索，使文章脈絡(luò)清晰。（1分）（2）本文刻畫的對(duì)象就是姥姥，所以用“姥姥的端午”為題。（1分）（3）運(yùn)用了以小見大的手法，使文章筆力更加集中。（1分）（4）“姥姥的端午”是個(gè)意象，文章就是通過(guò)這個(gè)意象來(lái)刻畫人物的。（1分）（5）“姥姥的端午”凝聚著我們對(duì)姥姥的感激和懷念之情。（1分）（每點(diǎn)1分，答出任意四點(diǎn)，意思對(duì)即可）三、1①示例：名稱：孫悟空三打“白骨精” 主人公：孫悟空主人公的精神品質(zhì)：孫悟空足智多謀，不畏困難，不畏強(qiáng)敵，正氣凜然。②A、《水滸》中的李逵?！ 、《水滸》中的吳用。 C、《西游記》中的孫悟空?！ 、《三國(guó)演義》中的諸葛亮。 E、《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉。
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