八年級(jí)上語文第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-06 06:19本頁面
【正文】 語文實(shí)踐活動(dòng)——愛國(guó)主義教育活動(dòng)教學(xué)步驟活動(dòng)過程備注1了解信息，收集有關(guān)背景資料。2小組討論，制訂“愛國(guó)主義教育活動(dòng)計(jì)劃”，落實(shí)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及安排。3仔細(xì)參觀，摘抄重要的文字資料；認(rèn)真聽取介紹或報(bào)告。4訪問與基地相關(guān)的人員，進(jìn)一步搜集相關(guān)資料。5整理資料，寫出活動(dòng)過程中自己最深刻的感受。6以班級(jí)為單位，舉辦“祖國(guó)母親，我愛你”專題匯報(bào)會(huì)7就專題匯報(bào)會(huì)的情況，寫一篇通訊，在校內(nèi)外有關(guān)媒體上報(bào)道。教學(xué)反思附錄：詳略不得悖文題【原文展示】歸 途 [宋明娟]上完這節(jié)課,我就可以回家了。唉,怎么還不下課呢?(開頭包含必要的交代和鋪墊。)“丁零零……”下課鈴響了。我把書包往肩上一甩,三步兩步跑下樓來,駕上單車,飛也似地沖出校門。(一連串的動(dòng)詞,具體而又形象。)我穿過擁擠的人群,突然一下子撞了前面的老太太一下。老太太回頭望著我,說:“孩子啊,你騎車可一定要注意點(diǎn)啊!撞著了人可不是好玩兒的呀!”我抱歉地一笑,趕緊向前騎去。(“撞人”旨在突現(xiàn)“我”心情急切,但老太太的話不夠口語化,不符合情景特點(diǎn)。)真不明白今天哪來這么大勁兒,車輪在不停地轉(zhuǎn),越轉(zhuǎn)越歡,我已遙遙領(lǐng)先?！斑青辍?怎么了?見鬼,鏈條掉了。我急忙跳下車,擺弄起來,可半天也沒弄好?！霸趺蠢?我來幫幫你!”我抬頭一看,原來是老同學(xué)戴文強(qiáng)。他三下兩下就把我的車子弄好了。我跳上車,又向前沖去。(由輕快、高興陡轉(zhuǎn)為焦急,心情變化且文見曲折。只是本段寫得過于簡(jiǎn)略,渲染不夠。)一路急馳,我竟也不覺哼起了不知名的小曲兒:“真呀真快活……”(“哼曲兒”,孩子們非常典型的高興之舉。)啊,快了,快了!村口站著的是媽媽。“娟兒,回來了!”媽媽向我揮著手。(這一段表明是親情在召喚著“我”。)回到家里,我放下自行車和書包,直奔飯桌。哇,這么多可口的菜!(“回到家里”,表明已不再是“歸途”上的事了。文章循此繼續(xù)敘寫下去,實(shí)為離題。這是本文的重大失誤。)“娟兒,快吃。在學(xué)?？偸浅岳洳?在家可得多吃點(diǎn),身體是學(xué)習(xí)的本錢?！眿寢屢贿呁彝肜飱A菜,一邊撫摸我的頭,“看,又瘦了?！薄爸?媽,您也吃呀!”我看著媽媽日益消瘦的臉龐,深陷的眼窩,霜染的白發(fā),心里一陣酸楚。(這一段和上一段側(cè)重表現(xiàn)母愛的無私。下一段側(cè)重表現(xiàn)父親的關(guān)愛。若硬要表現(xiàn)父母之愛,宜于將有關(guān)情節(jié)插敘在“歸途”中間。最好還是舍去。)“現(xiàn)在學(xué)習(xí)抓得挺緊吧?可不能松勁兒。要注意身體,離期中考試不遠(yuǎn)了。”爸爸的話很平靜,卻飽含著無限深情,很深沉。多好的父母,多好的家啊!我想?！旧顸c(diǎn)撥】《歸途》(原稿)這篇文章選材有生活氣息,筆端流露著真情實(shí)感。但作者在寫作中過于講究敘事的完整,結(jié)果導(dǎo)致詳略失當(dāng),湮沒了文章的重點(diǎn)。以時(shí)間、地點(diǎn)等為標(biāo)題的作文,對(duì)文章的寫作重點(diǎn)提出了明確的要求,即必須是在相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)發(fā)生的事。“歸途”二字作為標(biāo)題,要求我們應(yīng)該將歸途中的所為所見所思所感作為敘寫的重點(diǎn)?！稓w途》(原稿)詳寫了發(fā)生在家中的“餐桌關(guān)愛”一事,即使在生活中確有其事,但它顯然不是“歸途”上發(fā)生的事,與題目要求相左,因此必須大膽舍去。本文的修改,應(yīng)該將選材和詳寫鎖定在“歸途”中。宜用“‘我’的心理活動(dòng)變化”作為線索,選好典型細(xì)節(jié),調(diào)動(dòng)多種描寫手段,強(qiáng)化心理活動(dòng)描寫,以收到切合文題、突出重點(diǎn)、感染讀者的良好效果。【升格佳作】歸 途嘿,上完這節(jié)課,就可以勝利大逃亡——回家嘍。最后一節(jié)課可真有魔力,不知是我屁股上長(zhǎng)了刺兒,還是怎的,輾來輾去就是坐不住。趁老師不注意,偷偷瞅瞅窗外,唉,打鈴人被鬼抓去了?“丁零零……”打鈴人終于從地獄歸來!我把書包往背上一甩,三步兩步?jīng)_下樓,駕上單車,飛也似地沖出校門。在清脆的鈴聲中快速穿過擁擠的人群,猛地剎車停在那個(gè)時(shí)髦女郎腳后跟處,擦了旁邊的老太太的胳膊,“現(xiàn)在的孩子……”未等老太太搖頭嘆氣地說完,我早已扮個(gè)鬼臉,抱歉地一笑,溜之大吉。今天的天氣隨人心,陽光明媚好個(gè)春,太陽公公笑咧了嘴,春風(fēng)婆婆樂懶了身。蜜蜂“嗡嗡”地飛在路旁異常耀眼的油菜花間,小鳥嘰嘰喳喳的聲音今天怎么變得如此悅耳?春姑娘最善解人意,把歸途裝扮得如此美麗。真不明白今天哪來這么大勁兒,車輪在不停飛轉(zhuǎn),越轉(zhuǎn)越歡,我已遙遙領(lǐng)先了。“咔嚓”,怎么了?見鬼,鏈條掉了。我急忙跳下車,擺弄起來。看著別人哼著小曲急馳而過,臉上不覺冒出了汗珠。越急越出亂,非但車沒騎好,還摔了一跤,車把也歪了。臉上汗珠越來越多,竟不斷往下滾。啊,來了救星。老同學(xué),幫幫我吧!巧手人到底能干,沒幾下就弄好了。我連聲“謝謝”也沒說,跳上車,沖向前去。一路急馳,我竟也不覺哼起了不知名的小曲兒:“真呀真快活……”引得過往的行人紛紛扭頭望著我。我才不管那些呢,“時(shí)人不知余心樂,南腔北調(diào)表我心”嘛!……噢,快了,快到家了!看見了,村旁的大柳樹下,依稀站著一個(gè)人。不用問,那就是我最親愛的老媽!“媽媽,我回來了!”我用力一踩車蹬,急速向村口沖去。【評(píng)析】圍繞“我”的心理變化過程,運(yùn)用動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫、景物映襯等手段,將“我”在歸途中的所見、所聞、所為、所思刻畫得具體而又感人?！俺虼巴狻薄暗翩湕l”等情節(jié)使文章行文曲折跌宕。文章中以短句為主,與本文或急切思?xì)w、或輕快而行的內(nèi)容相映成趣,別有情味。
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