【正文】 請(qǐng)依據(jù)以上材料，題目自擬，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字參考答案一、選擇題1. A 2. A 3. B 4. D 5. D6. C 7. C 8. A 9. B 10. B11. A 12. C 13. D 14. C 15. B二、文言文閱讀，不去扶持；將要摔倒了，又不去攙扶，還要攙扶的人做什么呢？”事實(shí)論據(jù)中的比喻材料；批評(píng)冉有、子路的失職，駁斥了冉有推卸責(zé)任的說(shuō)法；由個(gè)別到個(gè)別的類比法：以不能攙扶盲人的相類比不能輔佐季氏的臣，同為失職。22. “老虎犀牛從籠子里跑了出來(lái)，龜甲美玉在匣子里被毀壞?！彪p重喻意：先說(shuō)單句表層喻意，將季氏比作虎兕，虎兕出于押，喻季氏出兵侵略；將顓臾比作龜玉，龜玉毀于櫝中，喻顓臾無(wú)辜受難。再說(shuō)兩句整體深層喻意，將冉有、季路比作守柙護(hù)櫝之人，說(shuō)明無(wú)論季氏出兵侵略，還是顓臾無(wú)辜被毀，冉有、季路都有不可推卸的責(zé)任。23. 引用：周任有言曰：‘陳力就列，不能者止。39。”作用：引名人名言增強(qiáng)說(shuō)服力。比喻：危而不持，顛而不扶；虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中。作用：形象生動(dòng)，通俗易懂。反語(yǔ)：“焉用彼相矣？” “是誰(shuí)之過(guò)與？”作用：強(qiáng)調(diào)對(duì)方身在其位，不能陳力盡職。24. 引出下文。25. 開(kāi)宗明義，提出了全文的中心論點(diǎn)，即一個(gè)王朝的興衰，重在人為。26. 理：道理。原：推究本源。27. 簣：盛土的竹筐。平：填平。棄井：廢井。數(shù)：天數(shù)，運(yùn)數(shù)，含有規(guī)律的意思。成敗的關(guān)鍵在于有無(wú)毅力。28. 從邏輯角度說(shuō)，是類比法、對(duì)比法：從修辭角度說(shuō)，是引證法。29. 理論論據(jù)。功虧一贅。四、作文39. 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（略）東北農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生考試專升本模擬試題語(yǔ)文試題（二）參考答案一、選擇題1. B 2. B 3. C 4. A 5. D6. A 7. D 8. B 9. A 10. C11. A 12. C 13. A 14. C 15. C二、文言文閱讀21. 無(wú)乃：豈不，恐怕。是：復(fù)指前置賓語(yǔ)“爾”。過(guò)：責(zé)備。以為：把……作為。22. 運(yùn)用了事實(shí)論據(jù)中的歷史材料，如“昔者先王以為東蒙主”；事實(shí)論據(jù)中的現(xiàn)實(shí)材料，如“且在邦域之中矣”，“是社穰之臣也”。23. 屬于演繹論證法。如“夫顓臾，昔者先王以為東蒙主?！卑岛笄疤幔悍ハ韧跛鈬?guó)非禮；小前提：顓臾為先玉所封國(guó)；結(jié)論：伐先王所封顓臾非禮?！扒以诎钣蛑幸印?， 暗含大前提：伐邦域中之國(guó)非禮；小前提：顓臾為邦域中之國(guó)；結(jié)論：伐顓臾非禮?！笆巧琊⒅家病?， 暗含大前提：伐社稷之臣非禮；小前提：顓臾是社稷之臣；結(jié)論：伐社稷之臣顓臾非禮。24. 來(lái)：使動(dòng)用法：使……來(lái)。舉：攻取。治：治理。施：延續(xù)。25. 歸納法，由四君個(gè)案歸納出一般性結(jié)論：“客何負(fù)于秦哉!”對(duì)比法，任用客卿與驅(qū)逐客卿形成對(duì)比。26. 任用客卿建立功業(yè)各自側(cè)重的是：秦穆公爭(zhēng)霸，秦孝公變法，秦惠王擴(kuò)張，秦昭王安內(nèi)。 運(yùn)用秦國(guó)歷史上明君的事例作論據(jù)，對(duì)秦王來(lái)說(shuō)，最熟悉，最親切，最有說(shuō)服力，并且暗含深意：逐客是違背列祖列宗的做法，是不孝的；任用客卿建功各有側(cè)重，有利于突出強(qiáng)調(diào)客卿的多種作用。27. 當(dāng)莊宗用繩索捆綁燕王父子，用木匣裝著梁朝君臣的頭顱……組：絲繩，此泛指繩索。函：木匣，這里名詞活用為動(dòng)詞，指用木匣裝起來(lái)。抑：或是。本：考察。28. 這段話主要論證了國(guó)家的興衰成敗都取決于人事。29. 這段主要采用了對(duì)比的論證方法，即將后唐莊宗興國(guó)之盛與亡國(guó)之衰進(jìn)行對(duì)比，從而說(shuō)明事在人為的道理。四、作文39. 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目類別 A內(nèi)容B語(yǔ)言C篇章評(píng)分細(xì)則一類卷（40～50）中心明確見(jiàn)解深刻行文流暢語(yǔ)言準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層次清晰以47分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，而其余一項(xiàng)達(dá)到二類卷標(biāo)準(zhǔn)，獲得基準(zhǔn)分；②具備上述三項(xiàng)條件的，酌情加分（其中B項(xiàng)突出的，獲得滿分）；③具備上述一項(xiàng)條件，而另二項(xiàng)只達(dá)到二類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。二類卷（37～44）中心明確內(nèi)容充實(shí)文從字順語(yǔ)言基本準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)完整層次分明以40分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①具備B項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，而其余一項(xiàng)達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)，獲得基準(zhǔn)分；②具備上述三項(xiàng)條件的，酌情加分（其中B項(xiàng)比較好，獲本類卷最高分）；③具備上述一項(xiàng)條件，而另一兩項(xiàng)只達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。三類卷（30～36）中心明確內(nèi)容尚充實(shí)語(yǔ)言通順有個(gè)別病句結(jié)構(gòu)完整層次分明以33分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①基本具備三項(xiàng)條件的獲得基準(zhǔn)分；②其中B比較好一些，酌情加分；③另兩項(xiàng)稍差一點(diǎn)的，酌情減分。以25分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①凡屬上述情況四類卷（21～29）中心不明確內(nèi)容空泛語(yǔ)言不通順病句較多結(jié)構(gòu)不完整層次不清之一者，評(píng)為四類卷，獲得基準(zhǔn)分；②另外兩項(xiàng)稍好一些的，酌情加分；③另外兩項(xiàng)稍差一點(diǎn)的，酌情減分。五類卷（20分以下）文不對(duì)題內(nèi)容貧乏文理不通結(jié)構(gòu)層次混亂以17分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：①凡屬上述情況之一者，評(píng)為五類卷，獲得基準(zhǔn)分；②另外兩項(xiàng)尚可的，酌情加分；③兼有兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生考試專升本模擬試題語(yǔ)文試題（三）參考答案一、選擇題1. C 2. D 3. B 4. C 5. A6. C 7. D 8. C 9. C 10. B11. C 12. B 13. B 14. B 15. C二、文言文閱讀21. 典型深秋景象，古代農(nóng)業(yè)社會(huì)的文人認(rèn)為“天人合一”，情景互滲，運(yùn)用類比聯(lián)想思維方式，通過(guò)尋找天人之間相似、相關(guān)處類比聯(lián)想，以我觀物，以物抒情，因秋景的空曠、凄涼、蕭瑟與離愁別緒間存在太多的相似、相關(guān)處，故“秋景”逐漸成為抒發(fā)“離愁別緒” 的典型景象?！氨淘铺臁保旄咴频?，格外空曠的空間與“離人”的孤獨(dú)形成鮮明對(duì)比，孤獨(dú)離人更覺(jué)孤獨(dú)；“黃花地”，暗用李清照“滿地黃花堆積”意，花的凋零喚起人強(qiáng)烈的生命意識(shí)，愈珍惜短暫的青春，離愁別緒愈強(qiáng)烈濃重；“西風(fēng)緊”，秋風(fēng)的凄涼，與離人心理感受的凄涼相似，故借秋風(fēng)的凄涼抒發(fā)心理的凄涼；“北雁南飛”，雁與離人間存在多種相似、相關(guān)處，可含多重意蘊(yùn)，引人遐思，如其相似處：“東飛伯勞西飛雁”，用飛雁寫赴京趕考的張生； 其相反處： 雁有自由，人卻元，而無(wú)論相似、相反皆增強(qiáng)了離愁別緒。22.“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉?”將霜林葉紅比擬為人醉臉紅，擬人；“總是離人淚”，認(rèn)為是自己的眼淚將霜林染紅，夸張淚水之多。渲染即將送別張生時(shí)的離愁別緒的強(qiáng)烈濃重，通過(guò)離愁別恨的痛苦表現(xiàn)對(duì)張生愛(ài)情的真摯強(qiáng)烈。23. 抒發(fā)了鶯鶯強(qiáng)烈的離愁別恨。24. 忽：若有若無(wú)，形容風(fēng)塵迷漫。懲：恐懼。一說(shuō)悔恨，悔改。凌：侵犯。以：且，連詞。25.“身體消亡了，精神英靈卻永存。”“你們的魂魄武毅是鬼中的英雄。”26. 《國(guó)殤》前后兩部分具有邏輯的關(guān)聯(lián)，此段的抒情議論是果，是前段敘事的自然引發(fā)與升華。27. 除：授職。猥以：以我。猥： 鄙，謙詞。當(dāng)：擔(dān)當(dāng)。篤：重。28. 首先陳說(shuō)朝廷征詔，急如星火，自己進(jìn)退兩難。原來(lái)州郡長(zhǎng)官都曾薦舉，而自己都由于這一原因沒(méi)去，意在表明自己這次難以奉詔并非偶然。而這次朝廷的征詔特急，使自己一下子陷入了進(jìn)退兩難的境地。29. 點(diǎn)出了上表的起因，點(diǎn)明了奉親與奉詔的矛盾。四、作文39. 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（