【正文】 之過與？”21. 將“危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣”譯成現(xiàn)代漢語，并說明孔子用這兩句話作為論據(jù)的性質，所表達的觀點，所運用的論證方法。24. 文中“原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣”這句話的作用是什么？（4分)25. 這段文字在全文中的作用是什么？（4分)26. 請解釋這段文字中加點字的含義。27. 解釋這段文字中加點字的含義，并說明這段文字表明了什么觀點？（4分)簣：平：棄井：數(shù)：28. 這段文字運用了哪幾種論證方法？（4分)29. 文中所引孔孟的話屬于何種論據(jù)？哪個成語是由孔子的話引申來的？（2分)三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題，共30分?！鷦e人談一談倒還可以，至于想他，描摹他的模樣，那太可怕，他受不了?！前?。……只要他活著就好了?！率懒恕！悴皇且獋膯?？”那匹瘦馬嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣。豬是否能快樂得像人，我們不知道；但是人會容易滿足得像豬，我們是?？匆姷摹＞壒适切『⒆拥木窈腿怏w還沒有分化，只是混沌的星云狀態(tài)。快樂時的你，一定心無愧怍。（4分）35. 這段文字在寫作上有何特色？（2分）（三）閱讀《爐中煤》中的一段文字，回答36～38小題：啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的棟梁，我活埋在地底多年，到今朝總得重見天光。他們的方法很簡單：魚槽里放進一條鯰魚。東北農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡教育學院招生考試專升本模擬試題語文試題（二）一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。秋水》、《陳情表》C. 《季氏將伐颥臾》、《寡人之于國也》、《莊子（一）閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，然后回答21～23小題：季氏將伐頗災。（4分）無乃：是：過：以為：22. 在這段文字中，孔子運用了哪些種類的論據(jù)？舉例說明?；萃跤脧垉x之計，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢；東據(jù)成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。24. 解釋這段文字中加點字的含義。（一）閱讀《香市》中的一段文字，然后回答30～32小題：于是“香市”中主要的節(jié)目無非是“吃”和“玩”。我幼時所見的“香市”，就是這樣熱鬧的。嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，“不傳！不傳!”33. 這段文字的描寫方法是什么？(4分)34. 文字中人物具有什么性格特點？(4分)35. 沙子龍“嘆一口氣”的原因是什么？(2分)（三）閱讀《麥琪的禮物》中的一段文字，然后回答36～38小題：那三位麥琪，諸位知道，全是有智慧的人——非常有智慧的人——他們帶來禮物，送給生在馬槽里的圣子耶穌。在一切授受禮物的人當中，像他們這樣的人也是最聰明的。39. 題目：誠信要求：A 必須寫成以議論為主的文章；B 不能少于800字；C 字跡工整，卷面整潔東北農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡教育學院招生考試專升本模擬試題語文試題（三）一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。（3）三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。 曉來誰染霜林醉？總是離人淚。 誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌。（2分）（三）閱讀《陳情表》中的一段文字，回答27～29小題：逮奉圣朝，沐浴清化。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。州司臨門，急于星火。（4分）除：猥以：當：篤：28. 在這一段中，作者是如何闡明自己的矛盾心理的？（4分）29. 簡述這一段的主旨。九斤老太早做過八十大壽，仍然不平而且康健。正像他自己說的，他有他的主意。他跟士兵們經(jīng)常接觸，學會了幾句必要的德國話。然后，他在田野里轉來轉去，一會兒爬，一會兒躲躲閃閃地沿著斜坡走，只要有一點響聲就注意聽，像違禁偷獵的人那樣緊張不安。33. 這段文字中的主人公是誰？（4分）34. 這段文字運用了哪些描寫方法？（4分）35. 從這段文字來看，主人公具有什么性格特點？（2分）（三）閱讀《故都的秋》中的一段文字，回答36～38小題：北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。36. 通過寫灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，給人以清靜、悠閑的感覺，突出了“故都”秋的什么特點（限一字）?（2分）37.“潛意識下并且還覺得有點兒落寞”, 抒發(fā)了悲秋之感，突出了“故都”秋的什么特點（限二字）?（4分）38. 這四句話從哪四個方面的感受寫槐樹的落蕊，寂靜的氣氛？突出“故都”秋的什么特點（限一字）?（4分）四、作文：50分。當他垂頭喪氣地走出銀行時，忽然發(fā)現(xiàn)門前臺階上有一枚大頭針，就彎腰撿了起來。從此才主斐薩托憑著自己的才干和努力，終于在法國銀行界嶄露頭角。再說兩句整體深層喻意，將冉有、季路比作守柙護櫝之人，說明無論季氏出兵侵略，還是顓臾無辜被毀，冉有、季路都有不可推卸的責任。比喻：危而不持，顛而不扶；虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中。25. 開宗明義，提出了全文的中心論點，即一個王朝的興衰，重在人為。平：填平。28. 從邏輯角度說，是類比法、對比法：從修辭角度說，是引證法。是：復指前置賓語“爾”。23. 屬于演繹論證法。“是社稷之臣也”， 暗含大前提：伐社稷之臣非禮；小前提：顓臾是社稷之臣；結論：伐社稷之臣顓臾非禮。施：延續(xù)。27. 當莊宗用繩索捆綁燕王父子，用木匣裝著梁朝君臣的頭顱……組：絲繩，此泛指繩索。28. 這段話主要論證了國家的興衰成敗都取決于人事。三類卷（30～36）中心明確內容尚充實語言通順有個別病句結構完整層次分明以33分為基準分，適當浮動：①基本具備三項條件的獲得基準分；②其中B比較好一些，酌情加分；③另兩項稍差一點的，酌情減分?！氨淘铺臁?，天高云淡，格外空曠的空間與“離人”的孤獨形成鮮明對比，孤獨離人更覺孤獨；“黃花地”，暗用李清照“滿地黃花堆積”意，花的凋零喚起人強烈的生命意識，愈珍惜短暫的青春，離愁別緒愈強烈濃重；“西風緊”，秋風的凄涼，與離人心理感受的凄涼相似，故借秋風的凄涼抒發(fā)心理的凄涼；“北雁南飛”，雁與離人間存在多種相似、相關處，可含多重意蘊，引人遐思，如其相似處：“東飛伯勞西飛雁”，用飛雁寫赴京趕考的張生； 其相反處： 雁有自由，人卻元，而無論相似、相反皆增強了離愁別緒。24. 忽：若有若無，形容風塵迷漫。以：且，連詞。27. 除：授職。篤：重。29. 點出了上表的起因，點明了奉親與奉詔的矛盾。原來州郡長官都曾薦舉，而自己都由于這一原因沒去，意在表明自己這次難以奉詔并非偶然。猥： 鄙，謙詞。”“你們的魂魄武毅是鬼中的英雄。一說悔恨，悔改。渲染即將送別張生時的離愁別緒的強烈濃重，通過離愁別恨的痛苦表現(xiàn)對張生愛情的真摯強烈。五類卷（20分以下）文不對題內容貧乏文理不通結構層次混亂以17分為基準分，適當浮動：①凡屬上述情況之一者，評為五類卷，獲得基準分；②另外兩項尚可的，酌情加分；③兼有兩項以上情況的，酌情減分。四、作文39. 作文評分標準 項目類別 A內容B語言C篇章評分細則一類卷（40～50）中心明確見解深刻行文流暢語言準確結構嚴謹層次清晰以47分為基準分，適當浮動：①具備B項和另一項條件，而其余一項達到二類卷標準，獲得基準分；②具備上述三項條件的，酌情加分（其中B項突出的，獲得滿分）；③具備上述一項條件，而另二項只達到二類卷標準的，酌情減分。抑：或是。26. 任用客卿建立功業(yè)各自側重的是：秦穆公爭霸，秦孝公變法，秦惠王擴張，