【總結(jié)】《生物的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)下面的這篇教案是張萍老師在蘭山區(qū)小學(xué)科學(xué)研討會上執(zhí)教的課堂教學(xué)實(shí)錄，我把它發(fā)表出來，與大家共享。教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是六年級科學(xué)下冊第四單元中的一課。主要是讓學(xué)生了解仿生，了解仿生的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：分組研究材料：鮮蔥葉、韭菜葉，紙、雙面膠、圍棋子、剪刀。教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：這節(jié)課先請同學(xué)們欣賞一組圖片，好不好？生：好！師：仔細(xì)看！播放鳥
2025-04-04 23:43
【總結(jié)】第一節(jié)生物的特征0三、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物四、生物能對外界刺激作出反應(yīng)五、生物能生長和繁殖二、生物能進(jìn)行呼吸結(jié)束20野牛在晨光中呼吸小鳥在呼吸返回二、生物能進(jìn)行呼吸30小狗排尿“撒尿小孩”銅像落葉返回三、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物40獵豹追捕獵
2024-11-30 12:22
【總結(jié)】第一節(jié)生物的特征一生物的生活需要營養(yǎng)生物的生活需要營養(yǎng)退出植物生命活動需要營養(yǎng)物質(zhì)主頁植物的生命活動需要水分植物的生命活動需要礦物質(zhì)植物可以進(jìn)行光合作用植物光
2024-11-24 20:52
【總結(jié)】時間到！游戲規(guī)則：請各組選手在紙上把剛才出現(xiàn)過畫面的物體名稱寫下來，在規(guī)定的時間內(nèi)哪個選手寫得最多即獲勝。對物體分類請舉出更多生物和非生物的例子生物非生物
2024-11-10 21:54
【總結(jié)】第二節(jié)生物的基本特征河姆渡中學(xué)：舒學(xué)敏什么是生物？生物：是指自然界中有生命的物體?它是高度肉質(zhì)化的草本植物，石頭樣的肉質(zhì)葉，能進(jìn)行光合作用，花像菊花，開花后能結(jié)果，果實(shí)里有種子，人們稱它為生石花生物都能進(jìn)行繁殖生物繁殖生物都有生長和發(fā)育的現(xiàn)象生物都有生長發(fā)育的現(xiàn)象
2025-07-25 13:08
【總結(jié)】從太空看到的地球假如你乘坐宇宙飛船從太空中遙望地球，映入你眼簾的將是一幅由藍(lán)色、綠色和白色等編織而成的美麗圖案。藍(lán)色是浩瀚的海洋，綠色是廣袤的森林和原野，白色是飄動在海洋和陸地上空的云彩。這是一個充滿生機(jī)的世界，包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的各種各樣的生物都在這里生活和繁衍。地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈，它是所有生物共
2024-11-21 23:30
2024-11-24 16:04
【總結(jié)】第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)特征[精選] 教學(xué)設(shè)計(jì)特征 教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程。它是一門運(yùn)用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問...
2024-10-25 09:59
【總結(jié)】第一篇：2、5的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計(jì) 《 2、5的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計(jì) （2010-2011學(xué)年第二學(xué)期） 展旦召蘇木中心小學(xué) 講課教師：丁春燕講課時間： 教學(xué)時間：教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握2...
2024-10-28 22:38
【總結(jié)】第一節(jié)生物的特征圖片中哪些是生物，哪些是非生物呢？說說你的理由。什么是生物？生物有哪些共同特征？你是如何判斷一個物體是否具有生命的？分小組討論在你知道的生物中，它們都需要什么才能存活呢？金錢豹和它捕獲的食物綠豆通過光合作用制造有機(jī)物生物還有哪些共同特征？請舉例說明。鯨呼氣時產(chǎn)生霧
2025-05-01 13:44
【總結(jié)】第一節(jié)生物的特征旬陽縣呂河初中肖鵬教師寄語：有生命，就精彩！學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：通過積極主動參與討論培養(yǎng)學(xué)生觀察、區(qū)別能力和發(fā)散思維能力。情感目標(biāo)：通過“生物的生命現(xiàn)象”的討論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和關(guān)愛生物的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生物的共同特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：生物的各特征對生物生活的意義。
2024-11-24 18:32
【總結(jié)】第一篇：2、5的倍數(shù)的特征的教學(xué)設(shè)計(jì) 2、5的倍數(shù)的特征的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、在100以內(nèi)的自然數(shù)表中，能正確找出2、5的倍數(shù)，并在這一活動中，初步感悟2、5的倍數(shù)的特征，能用自己的語...
2024-10-28 21:37
【總結(jié)】《生物的特征》說課稿（精選3篇） 《生物的特征》說課稿1 一、說教材 1．教材分析。 新教材，打破了學(xué)科體系，構(gòu)建了以人與生物圈為主線的體系，所以把生物圈作為第一單元，把“...
2024-12-06 01:23
【總結(jié)】第一篇：探索活動：3的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計(jì) 探索活動：3的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第三單元探索活動《3的倍數(shù)的特征》教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程...
2024-10-29 04:46
【總結(jié)】第一篇：信息與信息的特征教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 第一章第一節(jié)《信息與信息的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 一、設(shè)計(jì)思想 《信息與信息的特征》作為新課程實(shí)驗(yàn)教材上海版“高中信息技術(shù)基礎(chǔ)課程”的第一章第一節(jié)，...
2024-11-15 12:32
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