提高學習生物的興趣-microsoft-word-文檔-資料下載頁
2025-04-04 23:28本頁面
【正文】 象，還可以指導我們的實踐活動。 例如，講“食物的熱量價”時，我給學生搞了一頓午飯的營養(yǎng)配餐。提供的熱量大約1100千卡。本著每頓飯要有一定量的蛋白質(zhì)，但脂肪含量要低的原則，在蛋白質(zhì)中植物蛋白和動物蛋白各占一半，動物蛋白中肉蛋白和魚蛋白各占一半，以達到各種氨基酸種類互補，保證八種必需氨基酸的攝入。同時食物中要有一定量的蔬菜，保證維生素的供給和充分發(fā)揮纖維素清掃腸道的作用。當我把食譜公布以后，群情振奮，學生們幾乎歡呼起來。 又如，講“性別決定”時，講到x染色體與y染色體的不同，導致男、女在某些性狀上的差異，以及生男生女的原因和包括我國在內(nèi)的第三世界國家男女性別比例失調(diào)的現(xiàn)狀，將會成為社會不安定的因素之一。在學生中普及這方面的科學知識，通過吸引學生的有意注意，以增強學生對某些社會現(xiàn)象的正確認識和改變這種現(xiàn)狀的責任感。再如，講“生物與環(huán)境的關(guān)系”時，補充了世界及我國的人口狀況、環(huán)境污染、資源短缺等內(nèi)容。特別增加了人們認識較晚的噪聲和電磁波污染給人們帶來的危害，使學生對污染的認識更為全面。同時引導學生分析種種尚未引起人們足夠認識的錯誤作法，如講述森林的作用后，引導學生認識燒樹葉的危害，以喚起學生的生態(tài)責任感，從自身做起，從小事做起。 此外，生物課的教學離不開教具，優(yōu)化教具組合，輔助使用錄象片、計算機軟件等現(xiàn)代化教學手段，也是提高學習興趣的重要方面，它可以使學生的學習情緒出現(xiàn)一個個高潮，造就一種氣氛，使學生在歡樂中求學、求知、求會。 多年來的教學實踐使我深深體會到，利用課堂教學激發(fā)學生學習興趣，是一條重要途徑。但這一過程的實施必須從生物學科本身的特點出發(fā)，充分考慮學生的年齡特點，及不同年級學生對知識的不同需求，以收到良好的教學效果。丹東十二中教師論壇生物課堂教學中的學習興趣培養(yǎng) 丹東十二中學宋樂
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