2087分子生物學(xué)-資料下載頁
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【正文】 版社，2006年 參考教材：《基礎(chǔ)分子生物學(xué)》，鄭用璉編著，高等教育出版社，2007年《分子生物學(xué)》，楊歧生編著，浙江大學(xué)出版社，2004年三、自學(xué)方法指導(dǎo) 在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。 閱讀教材時，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。 在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。 完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。四、對社會助學(xué)的要求 應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。 應(yīng)掌握各知識點要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標(biāo)。 輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。 輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，宜提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。 輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。 注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。 要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。 助學(xué)學(xué)時：本課程共6學(xué)分，建議總課時60學(xué)時，其中助學(xué)課時分配如下：章 次內(nèi) 容學(xué) 時第一章緒論2第二章染色體與DNA8第三章生物信息學(xué)的傳遞（上）——從DNA到RNA8第四章生物信息學(xué)的傳遞（下）——從mRNA到蛋白質(zhì)8第五章分子生物學(xué)研究方法6第六章基因的表達(dá)與調(diào)控（上）——原核基因表達(dá)調(diào)控模式8第七章基因的表達(dá)與調(diào)控（下）——真核基因表達(dá)調(diào)控的一般規(guī)律8第八章疾病與人類健康4第九章基因與發(fā)育4第十章基因組與比較基因組4合 計60五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定 本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點。 試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：“識記”為 35 %、“理解”為 15 ％、“應(yīng)用”為 50 ％。 試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。 每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%。 試題類型一般分為： 單項選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題 。 考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。六、題型舉例（一）、單項選擇題 下列哪一個密碼子可以被核糖體“閱讀”為其始密碼子。（ ） A. AUG B. UAAC. UGA D. UAG（二）、名詞解釋 聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）（三）、簡答題作為表達(dá)載體應(yīng)具備哪些必要條件？（四）、論述題 大腸桿菌以乳糖為唯一碳源時，乳糖可誘導(dǎo)與乳糖代謝有關(guān)酶的合成；但如果培養(yǎng)基中既含葡萄糖又含乳糖時，則優(yōu)先利用葡萄糖，等葡萄糖耗盡后才能利用乳糖。請利用Lac operon的調(diào)控機理來解釋上述現(xiàn)象。
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