我主題我課2數(shù)學(xué)-資料下載頁(yè)
2025-04-04 04:21本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)一步加生學(xué)生對(duì)三角形內(nèi)角和知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，我還引導(dǎo)學(xué)生理清：（1） 三角形內(nèi)角和與三角形大小無(wú)關(guān)（2） 三角形內(nèi)角和與三角形的形狀無(wú)關(guān)（3） 任意三角形的內(nèi)角和都是180度。這樣是學(xué)生對(duì)三角形的內(nèi)角和由表面認(rèn)識(shí)走向深度思考，也回應(yīng)了開(kāi)頭的趣味小故事。（孩子的智慧來(lái)自于指尖。學(xué)生通過(guò)量、拼、折等操作方法，自己驗(yàn)證得出三角形內(nèi)角和是180度。這就是學(xué)生在掌握新知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)了操作能力樹(shù)立了探究意識(shí)） 應(yīng)用拓展，深化創(chuàng)新數(shù)學(xué)規(guī)律的形成與深化，不僅靠感知還要輔以靈活，有趣，有層次的課堂訓(xùn)練。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡練習(xí)的有效性，對(duì)此，我設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)練習(xí)和拓展練習(xí)兩種不同層次的練習(xí)對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行鞏固?！?=50176?！?=70176?！?=？ （這道練習(xí)題注重了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。）100176。176。176。？ （這是對(duì)基礎(chǔ)題的一個(gè)變式。） （1）.一個(gè)三角形最多有1個(gè)鈍角（或1個(gè)直角），最少有兩個(gè)銳角。（ ）（2）、鈍角三角形有內(nèi)角和大于銳角三角形的內(nèi)角和。（ ）（3）、把一個(gè)等腰三角形分成兩個(gè)完全一樣的小三角形，每個(gè)三角形的內(nèi)角和都是90度。（ ）（4）、直角三角形的兩個(gè)銳角和是90度。（ ）（5）、任何一個(gè)三角形的內(nèi)角和都是180度。（ ）（通過(guò)上面的判斷練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)三角形內(nèi)角和的正確理解，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力推理能力）4.(1)將兩個(gè)完全一樣的直角三角形拼成一個(gè)大三角形,這個(gè)大三角形的內(nèi)角和是多少?(2)將一個(gè)大三角形分成兩個(gè)小三角形,這兩個(gè)小三角形的內(nèi)角和分別是多少?:你能求出下面圖形的內(nèi)角和嗎?提高練習(xí)通過(guò)兩個(gè)三角形的分與合的過(guò)程,使學(xué)生感受此過(guò)程中三角內(nèi)角的變化情況,進(jìn)一步理解三角形內(nèi)角和的知識(shí)。教學(xué)中,學(xué)生能動(dòng)手操作把這些多邊形分成幾個(gè)三角形,探究多邊形內(nèi)角和與三角形內(nèi)角和的聯(lián)系,并逐步發(fā)現(xiàn)多邊形內(nèi)角和的規(guī)律,以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)多邊形內(nèi)角和知識(shí)的整體構(gòu)建。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究由課堂延伸到課外。 評(píng)價(jià)總結(jié)交流反思 今天你學(xué)到了哪些知識(shí)？是怎樣獲取這些知識(shí)的？還有什么不懂的地方嗎?你感覺(jué)學(xué)得怎么樣？設(shè)計(jì)意圖：這樣的結(jié)束語(yǔ)，學(xué)生既可以講課本學(xué)到的知識(shí)，也可以講學(xué)習(xí)知識(shí)運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法。通過(guò)學(xué)生的回答，不僅可以反饋學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。12
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