【導(dǎo)讀】的重要標(biāo)志之一。我們認(rèn)為，作為一所有責(zé)任感的特殊教育。學(xué)校，不僅要積極服務(wù)好教職工、學(xué)生、家長，更應(yīng)當(dāng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值、追求社會(huì)效益。但以蓬勃朝氣為每位智障學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，而且為許多困難家庭，為生活在社會(huì)最底層的這些弱勢(shì)群體無私奉獻(xiàn)，促進(jìn)了社會(huì)和諧。學(xué)校在認(rèn)真自查自評(píng)，廣泛采集信息的基礎(chǔ)上，撰寫出本報(bào)告。責(zé)任和環(huán)保責(zé)任。2020年，學(xué)校教職工共63人。歷及參加在職進(jìn)修碩士教師20人，占專任教師%。范大學(xué)特殊教育學(xué)研究生課程班進(jìn)修50人，占比%。目前基本上形成了一支能適應(yīng)教育教學(xué)、熟練操作技能。師數(shù)的比例大幅增長。學(xué)?，F(xiàn)有中共黨員19人，民主黨派人士1人。超比例吸納殘疾教工3名。2020年，在校學(xué)生171人，14個(gè)班級(jí)，1名學(xué)生患發(fā)育激素缺失，無法生長，更有12名多重殘疾的學(xué)生。2020年度是學(xué)校艱苦辦學(xué)，勵(lì)精圖治，因勢(shì)而為的一年。利益的共贏，以實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)校的歸屬感。

　　

【正文】 評(píng)?都由學(xué)校的 職業(yè)指導(dǎo)教師 負(fù)責(zé)，每學(xué)期開展一次應(yīng)聘，合格后上崗，每天進(jìn)行考核，定期獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)如何進(jìn)行面試、如何執(zhí)行工作單位的制度等等；為了讓學(xué)生體驗(yàn)顧客心理，我們 開展了“職場演練”課程 ：提供一個(gè)就餐場 景，讓學(xué)習(xí)專業(yè)服務(wù)的學(xué)生各就各位，體驗(yàn)從烹制食物到餐桌服務(wù)全套程序；為了讓學(xué)生順利步入社會(huì)，我們開展了?掛職鍛煉?課程，讓畢業(yè)班的學(xué)生在社會(huì)中實(shí)習(xí)一年，教師在過程中給予指導(dǎo)；為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，我們 開展了“愛心義賣”活動(dòng) ，每月一次組織學(xué)生上街圖 ： 2020 年“金健杯”活動(dòng)現(xiàn)場 圖 ： 學(xué)生愛心義賣活動(dòng)現(xiàn)場 圖 ： 2020 年“金職杯”活動(dòng)現(xiàn)場 33 賣報(bào)，走出學(xué)校，走上社會(huì) 。 長寧初職學(xué)校通過不斷發(fā)展，提升教師責(zé)任意識(shí)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、提煉適合 智障學(xué)生 的素質(zhì)教育內(nèi)容，擴(kuò)大了學(xué)校的影響，獲得了 學(xué)生、家長和社 區(qū) 的一致好評(píng)。 Ⅰ 4 社區(qū)責(zé)任 學(xué)校是社區(qū)中一個(gè)重要組成部分， 學(xué)校與社區(qū)之間有著緊密的聯(lián)系 ,學(xué)校也承擔(dān)著 一定的社會(huì)責(zé)任。 長寧初職學(xué)校地處華陽 社區(qū) ， 華陽社區(qū)是全國文明的社區(qū)，借助這一優(yōu)勢(shì)資源，學(xué)校與社區(qū) 、 與華陽社區(qū)繁花之上志愿者服務(wù)站、五觀堂素食館、湛藍(lán)工作室等多個(gè) NGO 建立了合作機(jī)制，開展了作品義賣、愛心手工坊、手工精油皂制作等各類公益活動(dòng)，區(qū)殘疾人終身教育指導(dǎo)服務(wù)中心持續(xù)為區(qū)域殘障人士及家庭定期提供菜單式課程和個(gè)性化課程。 累計(jì)服務(wù)區(qū)域殘障人士 262 人次，志愿服務(wù) 1800 小時(shí)， 從一個(gè)街道陽光之家輻射到了十家，對(duì)全區(qū) 118 名陽光學(xué)員開展了綜合能力測(cè)評(píng)。 2020 年 成立了“金彩 藝術(shù)社團(tuán)” ,《新民晚報(bào)》、《上海教育新聞網(wǎng)》進(jìn)行了報(bào)道。終身教育教師組獲得長寧區(qū)教育系統(tǒng)“身邊的感動(dòng)”師德先進(jìn)集體。 在長寧區(qū)殘聯(lián)支持下 成立了?長寧區(qū)殘疾人 終身教育 指導(dǎo) 服務(wù) 中心?， 實(shí)現(xiàn) 資源 共享 與 共贏。 長寧初職 校與社區(qū) 始終保持良好的關(guān)系。特別是與社區(qū) 陽光之家建立了長期 合作關(guān)系，為社區(qū) 大齡智障青年 提供優(yōu)質(zhì)均衡的教育服務(wù)。 為了更好地為智障人士提供適切的服務(wù)， 學(xué)校 終身 教育 小組的全體 成員根據(jù)調(diào)查、訪談，制定活動(dòng)菜單，選取部分課程內(nèi)容進(jìn)行實(shí)施，圖 ：“ 金彩 ”藝術(shù)社團(tuán)成立儀式 34 為區(qū)域殘障人士及家庭定期提供菜單式課程。由 社區(qū)教育 小組成員組織協(xié)調(diào)各方資源，在每月固定主題，每周五固定時(shí)間 ，對(duì)區(qū)域智障人士、?陽光之家? 教師、社區(qū)助殘員和智障人士及家庭提供菜單式課程服務(wù)，具體包括運(yùn)動(dòng)類課程、認(rèn)知類課程、藝術(shù)類課程、心理輔導(dǎo)課程、親子活動(dòng)課程和專業(yè)技術(shù)課程六大類。 長寧區(qū)殘疾人終身教育指導(dǎo)服務(wù)中心活動(dòng)菜單（ 2020 年 ） 序號(hào) 時(shí)間 主題 地點(diǎn) 出席對(duì)象 1 月 — 特奧活動(dòng) 1 1/7 羽毛球（曄） 武夷路 407 號(hào) 社區(qū)智障人士 2 1/21 踢毽子（曄） 社區(qū)智障人士 2 月 — 專題講座 3 2/25 專題講座（全） 武夷路 407 號(hào) 社區(qū)智障人士及家長 3 月 — 康復(fù)活動(dòng) 4 3/4 箱庭 活動(dòng)（陸） 武夷路 407 號(hào) 社區(qū)智障人士 5 3/11 手工制作（童） 社區(qū)智障人士 6 3/18 拼圖游戲（童） 社區(qū)智障人士 7 3/25 詩歌朗誦（陸） 社區(qū)智障人士 4 月 — 親子活動(dòng) 8 4/8 踏青：個(gè)人才藝展示（黃） 社區(qū)智障人士及家長 9 4/15 電影欣賞：（黃） 社區(qū)智障人士及家長 10 4/22 親子活動(dòng)（金） 社區(qū)智障人士及家長 11 4/29 踏青：（金） 社區(qū)智障人士及家長 5 月 — 特奧活動(dòng) 13 5/6 自行車慢騎（曄） 武夷路 407 號(hào) 社區(qū)智障人士 14 5/13 韻律操（曄） 社區(qū)智障人士 15 5/20 地滾球（曄） 社區(qū)智障人士 16 5/27 田徑項(xiàng)目（曄） 社區(qū)智障人士 6 月 — 特奧競技 17 6/3 投籃比賽（曄） 武夷路 407 號(hào) 社區(qū)智障人士 18 6/17 保齡球（曄） 社區(qū)智障人士 7 月 — 康復(fù)活動(dòng) 圖 ： 社區(qū)學(xué)智障人士學(xué)習(xí)精油 皂 制作 來校講座 35 19 7/8 手工制作：剪紙（童） 武夷路 407 號(hào) 社區(qū)智障人士 20 7/2 手工制作：裝飾花（童） 社區(qū)智障人士 8 月 — 專業(yè)培訓(xùn) 21 8/5 助殘員培訓(xùn)（曄） 武夷路 407 號(hào) 社區(qū)助殘員 22 8/19 “陽光之家”教師培訓(xùn)（曄） 社區(qū)“陽光之家”教師 9 月 — 職業(yè)培訓(xùn) 23 9/16 手工肥皂制作（金） 武夷路 407 號(hào) 社區(qū)智障人士及家長 24 9/23 簡易烹飪（金） 社區(qū)智障人士及家長 25 9/30 糕點(diǎn)制作（金） 社區(qū)智障人士及家長 10 月 — 康復(fù)活動(dòng) 26 10/14 重陽敬老：（陸） 武夷路 407 號(hào) 社區(qū)智障人士 27 10/21 十月歌會(huì)（黃） 社區(qū)智障人士 28 10/28 手工制作：（黃） 社區(qū)智障人士 11 月 — 感恩系列活動(dòng) 29 11/4 講座： 感恩系列 1 武夷路 407 號(hào) 社區(qū)智障人士及家長 30 11/11 講座： 感恩系列 2 社區(qū)智障人士及家長 31 11/18 講座： 感恩系列 3 社區(qū)智障人士及家長 32 11/25 講座： 感恩系列 4 社區(qū)智障人士及家長 12 月 — 康復(fù)活動(dòng) 33 12/2 技能展示：個(gè)人才藝展示（全體） 武夷路 407 號(hào) 社區(qū)智障人士 34 12/09 技能展示：動(dòng)手技能展示（全體） 社區(qū)智障人士 35 12/16 團(tuán)康游戲：（全體） 社區(qū)智障人士 36 12/23 總結(jié)表彰（全體） 社區(qū)智障人士 在菜單式課 程的基礎(chǔ)上，又根據(jù)中重度智障人士的特質(zhì)和需求，借鑒特教學(xué)校中的個(gè)別化教育計(jì)劃，為中重度智障人士量身定做個(gè)性化課程，提供個(gè)別化教育服務(wù)。 2020 年長寧初職學(xué)校 、社區(qū)?陽光之家?和家長要共同制定了一份為期一年的個(gè)別化教育計(jì)劃，圖 ：社區(qū)智障學(xué)員學(xué)習(xí)匹薩制作 36 對(duì)小袁進(jìn)行了個(gè)別化教育服務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)為其建立了博客，幫助他完成出書的愿望，讓小袁重新樹立對(duì)生活的信心，鼓勵(lì)小袁參與定制的團(tuán)體式課程幫助其促進(jìn)社會(huì)化的融合，他的新書《上帝的孩子》即將面世?！缎旅裢韴?bào)》曾報(bào)道《智障人士受教育年限仍不足 —— 長寧區(qū)率先探索終身學(xué)習(xí)模式》評(píng)價(jià)終身教育教師組先進(jìn)做法。 在市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下， 學(xué)校 立項(xiàng)了市級(jí)重點(diǎn)課題《輕度智障學(xué)生個(gè)別化職業(yè)轉(zhuǎn)銜服務(wù)計(jì)劃》， 個(gè)別化職業(yè)轉(zhuǎn)銜服務(wù)計(jì)劃根據(jù)職前評(píng)估，在職業(yè)轉(zhuǎn)銜的準(zhǔn)備期、關(guān)鍵期和穩(wěn)定期，為輕度智障學(xué)生提供個(gè)別化的職業(yè)指導(dǎo)，有助于學(xué)生應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)銜過程中的各種困難，促進(jìn)他們更好地完成從?學(xué)校人?向?社會(huì)人?的轉(zhuǎn)變。 學(xué)校 還 立項(xiàng)了區(qū)級(jí)課題《學(xué)校、社區(qū)推進(jìn)智障人士終身教育的研究》， 率先在全國范圍內(nèi)，以終身教育為視角，探討特殊教育學(xué)校與社區(qū)合作為智障人士提供終身服務(wù)的問題，不僅能為學(xué)者提供一個(gè)鮮活的典型案例，為他們研究社區(qū)教育和智障人 士社會(huì)融合提供參考，從而豐富我國社區(qū)教育和智障人士社會(huì)融合的理論研究，而且對(duì)推動(dòng)社區(qū)教育和服務(wù)實(shí)踐具有突破性的意義。 通過努力 2020 年又新增了一家共建單位 —— 綠地豪生全套房酒店 （ 市級(jí)文明單位 ） ，作為學(xué)校留學(xué)班學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)基地 ， 截止 2020年學(xué)校已經(jīng)與 3 家單位簽訂了共建協(xié)議 。歷經(jīng)十年累計(jì)推薦 192 名畢業(yè)生成功就業(yè)，給 192 個(gè)特殊家庭帶去了生活的希望。 長寧初職校 以共創(chuàng)和諧社會(huì)為背景，構(gòu)建社區(qū)智障人士終身教育體系，從直接服務(wù)和間接服務(wù)兩方面探索智障人士終身教育服務(wù)形式，開發(fā)和實(shí)施智障人士終身教育課程，形成學(xué)校 、社區(qū)合作推進(jìn)智障人士終身教育的機(jī)制和策略，最終促進(jìn)智障人士社會(huì)融合。 圖 ： 職后跟蹤 教師去學(xué)生工作現(xiàn)場指導(dǎo) 37 Ⅱ 9 救災(zāi)與慈善捐助 扶貧幫困是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)， 是社會(huì)主義新時(shí)期的道德風(fēng)尚。長寧初職 學(xué)校 是一所特殊學(xué)校，歷年來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下， 常常接受到來自社會(huì)方方面面的關(guān)心和幫助。 2020 年，學(xué)校 15 位學(xué)生獲得了“順景獎(jiǎng)學(xué)金”，共計(jì) 3000 元； 7 名同學(xué)獲得由長寧區(qū)君悅律師事務(wù)所捐贈(zèng)的共計(jì) 4900 元的“自強(qiáng)少年”獎(jiǎng)學(xué)金； 18 名同學(xué)獲得由上海市“源愷”自強(qiáng)少年助學(xué)金，共 18000 元； 2 名同學(xué)獲得上海市虹橋支行捐贈(zèng)的 2020 元助學(xué)金， 4 名同學(xué) 獲得相關(guān)企業(yè)的 4000 元助學(xué)金 ；同時(shí)先后得到上海東方航空公司、 APL 外資企業(yè)、 SLS 外企等企業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)及青年代表的關(guān)心與慰問。他們先后來到學(xué) 校，與學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，并且?guī)砹怂麄優(yōu)楹⒆觽兙臏?zhǔn)備的價(jià)格近 2 萬多余元的學(xué)習(xí)用品，勉勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真專心學(xué)技能；學(xué)校的黨團(tuán)員教師也利用中秋節(jié)，元宵節(jié)等日子帶領(lǐng)部分家庭困難的孩子共同開展做湯團(tuán)，吃湯團(tuán)的活動(dòng)，為他們送學(xué)習(xí)用品，價(jià)值約 1 萬余元。 學(xué)校也十分重視社會(huì)捐助的宣傳和組織工作。 學(xué)校鼓勵(lì)全校師生積極參與社區(qū)文明創(chuàng)建活動(dòng)。 學(xué)校有捐贈(zèng)計(jì)劃并設(shè)立了?一日捐?愛心活圖 ：“源 愷 ”自強(qiáng)少年助學(xué)金在 2020 年活動(dòng) 現(xiàn)場 圖 ： 上海市虹橋支行為家庭困難學(xué)生 捐贈(zèng) 38 動(dòng)， 2020 年教師參加一日捐活動(dòng)，金額為 2315 元。 教師還 為 貧困學(xué)生 捐款捐物 ， 今年為我校 貧困學(xué)生 捐贈(zèng) 6000 元 的 物品 ； 還開展了 ?獻(xiàn)禮黨的生日，關(guān)愛新疆孩子?捐書活動(dòng) ， 學(xué)校還 與青海 化隆縣 結(jié)對(duì)，共捐圖書 167 冊(cè) 。 Ⅱ 10 志愿服務(wù) 學(xué)校擁有一支由黨團(tuán)員教師為主，其他教師為輔的全員參與的志愿者服務(wù)隊(duì)。 志愿服務(wù)是我們對(duì)外服務(wù)的一個(gè)窗口，已經(jīng)成為 黨支部工作的重要工作之一，能夠確保志愿活動(dòng)切實(shí)有效的開展，師生參與面廣， 每年參與志愿活動(dòng)平均不少于 6 小時(shí) ，黨員教師都能積極參與每次志愿服務(wù)活動(dòng)。 我們 關(guān)愛學(xué)生，立足校園開展服 務(wù)。開展愛心助學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期上交特殊團(tuán)費(fèi)一次，關(guān)注弱勢(shì)群體，擴(kuò)大志愿者影響；結(jié)合各節(jié)假日的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，與困難學(xué)生共慶中秋節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民俗文化教育。我們扶助老人暖人心，奉獻(xiàn)青春年華。與華陽社區(qū)的積孝敬老院、仙逸敬老院建立長期志愿服務(wù)關(guān)系，簽定了共建協(xié)議。聯(lián)合學(xué)生團(tuán)持續(xù)開展每周一次的敬老活動(dòng)，每逢重陽節(jié) ,我們還會(huì)專門為老人們表演各式各樣精彩的節(jié)目，送去節(jié)日的祝福 ,2020 年我校青年志愿者服務(wù)隊(duì)已對(duì)社區(qū)內(nèi)的敬老院開展慰問活動(dòng) 26 次，參與人員達(dá)104 人次，累計(jì)服務(wù)時(shí)間達(dá) 104 小時(shí)。 在地鐵客流量節(jié)節(jié)高升的繁忙時(shí)段，我 校的志愿者們 主動(dòng)到 中山公園地鐵站，幫助地鐵里的工作人員，進(jìn)行地鐵乘客秩序的維護(hù)，督促乘客自覺遵守秩序。 此外， 青年教師 積極參與到 社區(qū)志愿 活動(dòng)中 ，每周三下午 4： 30— 5： 30 有 2 位青年教師義務(wù)為華陽社區(qū)晚托班的小學(xué)生上興趣課。另外我們繼續(xù)為華陽、新華社區(qū)陽光之家的學(xué)員圖 ： 愛心晚托班活動(dòng)現(xiàn)場 39 開設(shè)菜單式課程，每周五下午為陽光之家的學(xué)員上課，課程內(nèi)容 包括韻律操、瑜珈練習(xí)、田徑、 剪紙、吸管花制作 、 親子活動(dòng) 、 手工肥皂制作、簡易烹飪、糕點(diǎn)匹 薩制作等。還有，與新華社區(qū)的素食館合作，每月第三個(gè)星期六，由教師帶領(lǐng) 智障學(xué)生 為素食館制作糕點(diǎn)等進(jìn)行拍賣， 善款捐由慈善機(jī)構(gòu)處理。 2020 年學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生參與“文明就在身邊，你我攜手共創(chuàng)”參與創(chuàng)建全國文明城區(qū)行動(dòng)， 鼓勵(lì)學(xué)生們?yōu)殚L寧創(chuàng)建文明城區(qū)做一件事， 引導(dǎo)學(xué)生們樹立“小公民”道德意識(shí)。 此外，結(jié)合?幸福忘年交和諧永相伴 —— 上海市百萬中小學(xué)生踐行敬老愛老志愿服務(wù)?活動(dòng)要求，利用假期時(shí)間為身邊生活有困難的人奉獻(xiàn)愛心，在力所能及的范圍內(nèi)，通過?牽手行動(dòng)?和?手拉手?互助活動(dòng)等，積極幫助社區(qū)內(nèi)孤寡老人、殘疾人等困難群體，培養(yǎng)未成年人敬老愛幼、合作互助的精神。在學(xué)生返校日以及日常定期組織學(xué)走進(jìn)附近的長寧區(qū)逸仙第三敬老 院為他們帶去精心準(zhǔn)備的節(jié)目，并與孤寡老人聊天談心，獻(xiàn)上一片愛心。團(tuán)隊(duì)工作方面，我們還參加了區(qū)?幸福1 家 讓愛來傳遞? 2020年長寧區(qū)中小學(xué)紅領(lǐng)巾愛心行動(dòng)主題活動(dòng) 。 ?志愿服務(wù)?讓大家并肩作戰(zhàn)，共同奉獻(xiàn)愛，互相交流思想、交換情感，?志愿服務(wù)?永遠(yuǎn)會(huì)在初職校青年教師的視線里。他們愛自己的學(xué)生，更加關(guān)愛社會(huì)上需要幫助的弱勢(shì)群體，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著當(dāng)初選擇特殊教育的信念，?播撒愛心，享受幸福?，用真誠奉獻(xiàn)鋪滿人生的每個(gè)歷程，譜寫一曲生命和諧之歌！ 圖 ： 紅領(lǐng)巾愛心主題活動(dòng)現(xiàn)場 40 Ⅰ 5 環(huán)保責(zé)任 地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴奈┮患覉@ 。 在這個(gè) 家園里 ,人是地球的主人 ， 除了我們?nèi)祟愐酝?,還有許許多多有生命的物質(zhì) ,如花草樹木 ,蟲魚鳥獸等 ，他們和 我們生活在同一環(huán)境中 ,共同組成了這個(gè)大家庭 。如果地球上沒有了植物 ,我們?nèi)祟惡推渌鼘⒉粡?fù)存在 。因此環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人必須應(yīng)盡的義務(wù)。 長寧初職校學(xué)校歷來重視環(huán)境教育工作， 學(xué)校成功創(chuàng)建為“上海市花園單位