電氣工程師職稱論文建筑電氣與智能化專業(yè)人才培養(yǎng)-資料下載頁
2025-10-14 21:26本頁面
【導讀】 蒞蕿蚈衿蒈莂羇袈膇薈袃袇芀莀蝿羇莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆莇袆羃蒈螞螂膈蒅蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂肀肂蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膅莀袁膂羋薅螇膁莀莈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆袃艿蒃薂袃莁蚈袁袂肁蒁袇袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蒈莂羇袈膇薈袃袇芀莀蝿羇莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆莇袆羃蒈螞螂膈蒅蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂肀肂蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膅莀袁膂羋薅螇膁莀莈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆袃艿蒃薂袃莁蚈袁袂肁蒁袇袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蒈莂羇袈膇薈袃袇芀莀蝿羇莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆莇袆羃蒈螞螂膈蒅蚈羈芀蟻薄羈莃蒄袂肀肂蠆螈聿膅蒂蚄肈芇蚇蝕肇葿薀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肅莄莁蚇肄肅薇薃膃膅莀袁膂羋薅螇膁莀莈螃膀膀蚃蠆腿節(jié)蒆羈腿莄螞襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆袃艿蒃薂袃莁蚈袁袂肁蒁袇袁芃螆螂袀蒞蕿蚈衿蒈莂羇袈膇薈袃袇芀莀蝿
【正文】 教學體系，增加綜合性、設計性、應用性、創(chuàng)新研究 性實驗的比例，使綜合性、設計性實驗課程達到實驗課程總數的 30%以上；五是第二 課堂 .著重于實施大學生素質拓展計劃，以提高學生綜合素質，全面發(fā)展 .主要有各類大學生競賽、學術論文和研究成果、校院兩級各類科技學術節(jié)活動、文體競賽活動、社會實踐和社會工作； (3)特點 .一是基礎更厚、口徑更寬、實踐更強 .“厚基礎”包括人文社科、公共、學科基礎 3 大模塊課程，“寬口徑”體現在專業(yè)課打通并設置在“學科基礎”課中 .“強實踐”使學生在掌握必要的專業(yè)課的同時，更加能夠適應工作后的“注冊考試”；二是對課程體系進行了整合與重組 .新課程體系從根本上突破了傳統(tǒng)的觀念和壁壘，在交叉、拓寬、融合上邁進了一大步；三是把 課外實踐環(huán)節(jié)列為培養(yǎng)計劃中必需完成的教學任務 .如社會實踐、科技實踐等均計入總學分；四是突出了因材施教，培養(yǎng)個性及綜合素質 .允許學生跨專業(yè)、系、年級 (三跨 )選修課程，以此設計和調整學生的多樣化知識與能力結構；五是強化了素質教育 .人文素質教育類課程占計劃內總學時的 15%，要求在文史、社科、經管、藝術等課程中選修至少 4門 . 4 結語 總之，建筑電氣與智能化專業(yè)人才培養(yǎng)要與社會需求相適應 .其課程體系建設尚需我們不斷研究、不斷實踐 .本著專 才教育通才培養(yǎng)，課程設置及人才培養(yǎng)應該打破學科界限，對課程進行重組、合理配置，在這 方面還有許多工作需要我們去做 ,我們將繼續(xù)努力，爭取在課程體系的進一步優(yōu)化、培養(yǎng)創(chuàng)新人才和教材建設方面取得更大的成績 . 參考文獻 [1]陳小虎，劉化君，朱曉春等 .電氣信息與電子信息類應用型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐 [J].中國大學教學， 2020(4)：13. [2]潘維真 .地方性大學人才培養(yǎng)模式多樣化改革探索 [J].中國大學教學， 2020(10)： 810. [3]曲桂英 .建筑智能化專業(yè)項目教學法淺析 [J].建筑智能，2020(3)
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