英語一詞多義的語義關(guān)系及詞匯記憶方法研究【開題報(bào)告】【整理版】-資料下載頁
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【正文】 演變和制約[J]，浙江 湖州師范學(xué)院 外國(guó)語學(xué)院《繼續(xù)教育研究》第2期,2005,英語多義詞多個(gè)語義形成的原因[J].文教資料. ,2005, 英語一詞多義的演變與語境制約[J].河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 6. 段建敏,2006，多義詞學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律[J].高等教育與學(xué)術(shù)研究N ., William. (1998). Linguistic evidence and mental representations. Cognitive Linguistics Lotz, “The Suffix ‘rama’ ” 39(1954), ，J．Linguistic Semantics：An Introduction[M]．Cambridge：Cambridge University Press，1995．．Essai de Samantique，science des significations[M]．Paris，1921．11..Laufer, B . W hat39。s in a w ord that m akes it hard or easy: Some intralexicalfactors that affect the learning of words[M].1997.,N .amp。 M .McCarthy. (Eds),Vocabulary: Description, Acquisition and Pedagogy Cambridge, England[M]: Cambridge University Press. Bernard. A short history of English words[M]. Macm illanamp。 .,London. 1963. P. 2000, Learning Vocabulary in Another Language[M]. Cambridge, England: Cambridge University Press.
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