淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性-資料下載頁
2025-04-04 01:22本頁面
【正文】 阿左旗明德小學(xué)田青對小學(xué)音樂課堂教學(xué)問題的認識與思考回首反思課改以來我們的音樂教學(xué),教師的教與學(xué)生的學(xué)都發(fā)生了很多變化。首先,音樂課變得充滿了生機,豐富多彩的音樂實踐活動激活了音樂課堂,音樂知識與技能的學(xué)習(xí)變得更有趣味、更容易被學(xué)生所接受。其次,在課堂上學(xué)生一改往日的沉悶與被動,取而代之的是學(xué)生活潑與開朗,他們積極參與各種音樂實踐活動,查找與音樂相關(guān)的背景資料,動手制作小頭飾、小道具,制作打擊樂器,編寫小音樂劇本,扮演不同的角色,認識了五線譜,學(xué)會了簡譜。學(xué)生愿意上音樂課,喜歡音樂課。但是,我們也應(yīng)該清楚地看到我們在教學(xué)中所遇到的問題,這樣才能不斷地反思自己的教學(xué)行為,改進我們的教學(xué),提高教學(xué)的實效性。通過看課與調(diào)查,發(fā)現(xiàn)如下幾個問題應(yīng)引起我們的反思: 音樂課的內(nèi)容設(shè)計雖形式多樣,但缺乏目的性。教師們應(yīng)該想一想,每一個教學(xué)環(huán)節(jié)你想達到什么目的?教師應(yīng)該做到心中有數(shù),不能在各個環(huán)節(jié)上圖有虛名,擺花架子,不管教學(xué)每一個環(huán)節(jié)的目標達成的怎樣,最后草草收場。如:音樂欣賞課,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與聆聽的環(huán)節(jié)上學(xué)生還沒有靜下來,沒有更多關(guān)注學(xué)生的感受,教師就急于讓學(xué)生用各種形式去表現(xiàn),結(jié)果影響了學(xué)生養(yǎng)成良好的聽賞習(xí)慣,適得其反。 歌曲的學(xué)唱,教師應(yīng)該清楚學(xué)生完的怎樣,或怎樣來完成。聲音美不美,二部合唱是不是掌握了?對音樂作品的更進一步的理解是不是能用歌聲,用情感,用心去表達出來?教師的鋼琴伴奏是不是滯后于學(xué)生的歌唱?是不是注重了學(xué)生的審美體驗?而不能認為學(xué)生會唱了就算完成教學(xué)目的了,停留在淺表。教師要關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生豐富的情感體驗過程,挖掘歌曲歌詞與旋律所包含的美的情感表達,挖掘與音樂作品相關(guān)的文化背景,使得音樂課更加生動、吸引學(xué)生,做到以情激情,以情動情,這樣才能有效地完成好音樂教學(xué)任務(wù)?！ ≌n改后使用新教材情況。二年級、三年級應(yīng)掌握的簡譜、線譜知識程度是否達到課程標準要求?教學(xué)設(shè)計有沒有過于簡單,或者有沒有過于難唱,超出標準的要求? 讓學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動作。教師的任務(wù)是:組織創(chuàng)編一一提煉一一再表演,給學(xué)生以美的感受,給學(xué)生一個美的啟發(fā)。舞蹈語匯的積累很重要,教師的提煉與評價也同樣重要。將學(xué)生們好的舞蹈創(chuàng)意或簡單的舞蹈語匯匯編成一個新的、完整的小舞蹈,再還給學(xué)生。讓學(xué)生從中體驗到成功，分享美的快樂?！ 〈驌魳菲鞯碾y易程序。三年級就不能再大齊奏了,應(yīng)分出聲部,讓學(xué)生看節(jié)奏譜敲擊,有簡單的合奏譜。這需要教師自己的編配合理,學(xué)生才會有興趣,才能避免出現(xiàn)無效教學(xué)、機械重復(fù)。如:聲音較長的三角鐵、碰鐘為一個聲部,短些的雙響筒響板為一個聲部,為歌曲(樂曲)伴奏。我區(qū)有的教師會根據(jù)歌曲的內(nèi)容將打擊樂在高潮和音樂形象突出的地方逐步進人,層次清晰,悅耳動聽,收到良好效果。也可以鼓勵學(xué)生由淺人深地創(chuàng)編短小的節(jié)奏伴奏譜。 教師應(yīng)具備的教學(xué)機智與課堂上及時反應(yīng)的能力。有些教師語言蒼白,貧乏,雖然很著急,但是表達的不準確。就是應(yīng)該認真地備好課,找到與音樂相關(guān)的文化背景資料等,充分挖掘教材,以豐富的內(nèi)涵、激情的講解、巧妙的設(shè)計等等優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)和良好的敬業(yè)精神去對待、完成好每一課?！ 〗處煹慕虘B(tài)應(yīng)抑揚頓挫,具有激情。不能以一種漠然的、冷漠的、無動于衷的態(tài)度,完成一節(jié)音樂課,雖然,課的設(shè)計應(yīng)有盡有,雖然看起來教學(xué)內(nèi)容也完成了。教師應(yīng)與學(xué)生之間建立一個場,這個場就是師生間民主、平等、和諧的關(guān)系?！ 】傊?一位優(yōu)秀的音樂教師應(yīng)不斷反思,調(diào)整自己的狀態(tài),不斷地學(xué)習(xí)、掌握本學(xué)科與教學(xué)領(lǐng)域的前沿信息與知識,更好地全身心投入課程改革中去。對小學(xué)音樂課堂教學(xué)問題的認識與思考阿左旗明德小學(xué)徐玉蓮
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1