新目標(biāo)英語教材的優(yōu)點與缺點-資料下載頁
2025-04-04 01:03本頁面
【正文】 聽，聽聽說說，讓學(xué)生在聽中說，說中聽，反復(fù)演練，造就一種聽說的語言環(huán)境，如StarterUnit l,Section A 中就是讓學(xué)生先聽I39。m Amy .my name39。s themselvse to their partner.新教材的語法項目是按其結(jié)構(gòu)的繁簡循序漸進地安排的。新教材的語法教學(xué)方法主要是通過大量的有語言情景的句子對話，讓學(xué)生聽、說、讀、寫的全面練習(xí)中自然地感受和逐漸掌握詞句的習(xí)慣搭配和正確的運用，因而教師應(yīng)該準(zhǔn)確把握語法教學(xué)的難易程度及深淺度。在培養(yǎng)讀和寫上下功夫。（四）、參與是關(guān)鍵在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生積極性，號召學(xué)生參與是一種很不簡單的事。它不僅體現(xiàn)我們英語教學(xué)的基本功，還體現(xiàn)我們教學(xué)的組織水平。要想達到這個目的，我們應(yīng)該在課堂的組織運用上動腦筋，要巧用活用“五個步驟”教學(xué)，抓住各個步驟的實質(zhì)。理解和掌握其間的相互聯(lián)系和具體作用，我認(rèn)為五步中最重要的是“介紹”和“練習(xí)”兩步。前者是介紹一節(jié)課的新內(nèi)容，情景教學(xué)就是由之而起，后者融其它步驟于一體，是學(xué)生通過自由練習(xí)鞏固當(dāng)堂課所學(xué)的新內(nèi)容，所以在進行練習(xí)時，要防止只注重少數(shù)幾個好學(xué)生的聽說練習(xí)，要給每一個學(xué)生機會，以達到訓(xùn)練運用語言的流利程度和運用所學(xué)語言進行信息交流和實踐目的，這個目的就是我們的教學(xué)目的，也可以說是這套教材編寫的意向。所以明確師生在課堂上的地位和作用增強雙邊活動，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。新教材的教學(xué)方法巳不再是過去的“以教師為中心”的“一言論”，而是“以學(xué)生為核心”的“全班言”。教師應(yīng)該由課程分?jǐn)?shù)的評判者向?qū)W生學(xué)習(xí)和發(fā)展的激勵者，角色轉(zhuǎn)變由過去的“講演者”變成現(xiàn)在的“發(fā)言人”。教師成了學(xué)生的組織者、監(jiān)聽者、幫助者和激勵者。這就要求我們教師不斷加強自身素質(zhì)的訓(xùn)練，提高自己的聽說能力，設(shè)法做到用英標(biāo)教英語，并努力設(shè)計語言情景。不斷尋求新的適用于教材和學(xué)生的教學(xué)方法，只有這樣才能帶動和促進學(xué)生敢于開口，善于開口，同時也只有學(xué)生能夠開口，知道自己很容易就能說出一些英語，才能激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)興趣，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。教材是師生教、學(xué)的依據(jù)，它有很高的權(quán)威性，具有廣泛和深遠(yuǎn)的影響。因此，我冒昧地提出對新教材的看法，與各位同行討論，更希望引起有關(guān)部門重視，使這套教材日臻完善。
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