影響英語(yǔ)聽力教學(xué)因素(新)-資料下載頁(yè)
2025-04-04 00:48本頁(yè)面
【正文】 在聽力訓(xùn)練過(guò)程中，坐姿也很重要。有的學(xué)生習(xí)慣于趴在桌子上聽，或者用手托著腦袋聽，或者手里玩著筆聽，或者閉著眼睛聽等等，這些姿勢(shì)不是使他們更放松，而是時(shí)間稍微一長(zhǎng)，就會(huì)分散他們的注意力，聽著聽著就進(jìn)入了昏睡狀態(tài)。這種不良習(xí)慣看似無(wú)關(guān)緊要，然而它也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地吞噬學(xué)生獲得知識(shí)的能力，所以在聽力過(guò)程中，坐姿一定要端正，這樣才有利于注意力的集中。2. 沒(méi)有邊聽邊寫、說(shuō)、做、算、畫、猜的習(xí)慣聽力過(guò)程并不是一個(gè)獨(dú)立聽的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)耳到、眼到、口到、手到、心到。一邊聽一邊寫，記錄關(guān)鍵詞，重要的數(shù)據(jù)等，以免忘記；一邊聽一邊說(shuō)，聽是輸入，說(shuō)是輸出，先聽懂，再讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上說(shuō)出來(lái)；一邊聽一邊做，把聽到的信息用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)；一邊聽一邊算，尤其是在數(shù)字教學(xué)和要經(jīng)過(guò)運(yùn)算后得出結(jié)果的聽力訓(xùn)練中，要經(jīng)過(guò)大腦的思考后，作一些運(yùn)算，培養(yǎng)運(yùn)算和思維能力；一邊聽一邊畫，把聽到的信息用圖畫表達(dá)出來(lái)；一邊聽一邊猜，猜不認(rèn)識(shí)的詞，猜接下來(lái)的信息，預(yù)測(cè)最后產(chǎn)生的結(jié)果等。在聽力過(guò)程中，有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成耳、手、腦、心并用的習(xí)慣，往往對(duì)信息應(yīng)接不暇，顧此失彼，影響聽力效果。3. 不注意精聽與泛聽相結(jié)合精聽，是讓學(xué)生不僅聽懂整篇文章的意思，還要聽懂每一個(gè)句子，每一個(gè)單詞。一般情況下，精聽要求學(xué)生多聽?zhēng)妆?，或者將文章分成語(yǔ)段、語(yǔ)句，各個(gè)擊破，或者是逐詞逐句的聽寫練習(xí)，重點(diǎn)是對(duì)語(yǔ)句的理解。泛聽，不要求學(xué)生聽懂文章中的每一個(gè)句子，每一個(gè)單詞，主要是抓住文章大意，重點(diǎn)是對(duì)語(yǔ)篇的理解。精聽是訓(xùn)練基本功，泛聽是鞏固和擴(kuò)大精聽的成果，一個(gè)是手段，一個(gè)是目的，在聽力教學(xué)中，應(yīng)該把精聽與泛聽結(jié)合起來(lái)才能達(dá)到聽力教學(xué)目的。但是，有的學(xué)生就不注意將精聽和泛聽結(jié)合起來(lái)，尤其是在平時(shí)，不懂得廣泛接觸各種題材的聽力材料，不知道利用多種媒體練習(xí)聽力，如聽英文歌曲，看原版影片，堅(jiān)持收聽英語(yǔ)廣播，參加英語(yǔ)角活動(dòng)等。這樣就會(huì)影響聽力技能的提高?？傊?，影響英語(yǔ)聽力教學(xué)和聽力水平的因素很多，要想把英語(yǔ)聽力水平提高上去，不是一蹴而就的事情。英語(yǔ)聽力能力提高的過(guò)程是一個(gè)漸進(jìn)而復(fù)雜的過(guò)程，要想提高英語(yǔ)聽力教學(xué)水平和聽力技能，學(xué)校、教師和學(xué)生都必須共同克服這些制約聽力的負(fù)面因素，卸掉心理障礙，合理安排聽力訓(xùn)練，擴(kuò)大語(yǔ)言文化知識(shí)，養(yǎng)成良好的聽力學(xué)習(xí)習(xí)慣，在久而久之的多聽多練中，英語(yǔ)聽力水平一定會(huì)更上一層樓！8
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