小學英語高段單詞記憶法開題報告-資料下載頁
2025-04-04 00:37本頁面
【正文】 記憶效率的方法；發(fā)現(xiàn)問題，及時調整、總結。第三階段：（2014年12月——2015年1月）總結階段。認真整理調查材料，匯總教學案例，教學隨筆。寫論文。撰寫結題報告。課題成果的預期和呈現(xiàn)課題成果的預期：學生的所得：在鞏固單詞的記憶效果上，結合學生特點，通過聯(lián)想法、歸類法、制作單詞卡片、單詞競賽等方法減少學生的死記硬背，減輕了學生認知、記憶單詞的負擔；提高了英語學習的能力；學生的英語學習也更主動和積極了，提高了英語學習效率。教師的收獲：a、轉變了英語教學觀點，不再以死記硬背、強逼硬崔為教學手段；b、提高了英語課堂教學效果，實現(xiàn)了高效課堂。c、減輕了教師心理壓力，給教師營造了一種輕松的教學心態(tài)；d、使英語教師和學生之間關系更和諧。課題成果的呈現(xiàn)：收集關于教學理論知識資料。2. 隨筆、在整個課題研究期間，把自己的感想或者新的想法以隨筆的形式記錄下來。同時注意營造一個輕松快樂的學習環(huán)境。設計較典型的教學設計。課堂教學資料集。課件，教案，反思。與此同時不斷優(yōu)化實驗教師隊伍的素質，使教師課堂教學水平及科研能力有明顯提高。撰寫論文集。不斷的探索、總結出小學英語詞匯教學的教學方法。
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