小學三年級英語字母游戲的教學設計-資料下載頁
2025-04-04 00:23本頁面
【正文】 (7)認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。(1)學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。(3)聽故事，能記住并講述主要內容。(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(5)有表達的自信心，積極參加口語交際。四、教學重難點：重點：認識常用漢字400個，會寫漢字200個。難點：養(yǎng)成良好的閱讀習慣。五、教學措施：（一）識字教學：。從漢字的構字特點來看，文字學上有“六書”之說。其中的象形、會意與形聲較容易為學生理解，教材對此作了相應的安排。一年級上冊的《日月水火》《日月明》展示象形、會意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。，鼓勵學生在生活中識字。(主要是事物歸類)和豐富的活動設計，激發(fā)學生識字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字謎》。（二）閱讀教學：。，采用多種方式。，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。引導學生選擇好的讀物。（三）口語交際教學：，使學生入情入景地進行口語交際。
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