三年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-16 05:16本頁面
【正文】 【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生聽讀情境對(duì)話的反饋和運(yùn)用，同時(shí)也是在語言輸入的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供語言輸出的機(jī)會(huì)，在老師的示范和引導(dǎo)下進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。既能落實(shí)課標(biāo)的要求，又能實(shí)現(xiàn)語言的遷移運(yùn)用?！课澹?Summary What did you learn? 【設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣?！苛?Homework和同學(xué)們用自己的學(xué)習(xí)用具練習(xí)今天所學(xué)的句型?！驹O(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容?！?板書設(shè)計(jì)：Unit 4 Where is my car?desk in Where is …? under It’s inunder …第五篇：三年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)Unit11 A boy and a girl第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：１、詞匯：tall , short , thin ,、日常交際用語：I’m ?, I’m not ?二、教學(xué)目標(biāo)：１、能聽懂、會(huì)說tall ,short ,thin ,、能聽懂、會(huì)說I’m ?/I’m not ?.３、進(jìn)一步學(xué)習(xí)自我介紹的方法。三、教具準(zhǔn)備：人物、動(dòng)物圖片、錄音機(jī)、磁帶。四、教學(xué)過程： –.“Glad to see and are you? Let’s sing and dance ,ok?) a song “Colour song”.3.“頭腦風(fēng)暴.” 上一節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ What do you remember? 鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英語發(fā)言，教師給予合適的評(píng)價(jià)和激勵(lì)My name is ? I’m ? I’m from?Step 2 Revision and 、教師自我介紹：T：My name is ? I’m a Chinese woman ,I’m from …,I’m thirty : Can you introduce yourselves?指名作自我介紹。(板書上有提示內(nèi)容)同位互相自我介紹。Step3 Presentation and 、學(xué)習(xí)tall ,。T:I’m tall ,You’re short.(指著班級(jí)里１高１矮學(xué)生)Ｔ：He/She is ,:（指著個(gè)別學(xué)生）Are you tall /short ?S: Yes /No ,I’m tall /：I’m tall/I’m not ’m short /I’m not ：（Mr Green和Mike ,Helen和Miss Li）學(xué)生根據(jù)圖中人物的高矮情況練說：??is tall ,??is and 。A tall short tall short 、學(xué)習(xí)thin ,。（一胖一瘦的兩個(gè)人：Gao Shan, Yang Lin）T: Gao Shan is fat ,Yang Ling is ：is fat ,is ：I’m fat ,I’m ,：I’m fat /。：: The monkey is thin ,The monkey is monkey is thin ,very thin ,The panda is fat ,??，very 、指名讀單詞，檢查這四單詞掌握情況。指名練說：I’m tall ,I’m thin /I’m ’m fat.(同位練習(xí)說)找一找，說一說。is tall.is short. is fat.is Say a rhyme : Green introduce yourselves : I’m tall /short /fat / to the tape and :(學(xué)生連貫自我介紹)。My name is … I’m a Chinese boy /’m from …,I’m ’m(not)tall/short /fat / Homework自我介紹(下節(jié)課，進(jìn)行隨堂檢測(cè))教學(xué)反思：在第二課時(shí)，教學(xué)形容詞時(shí)，我盡量用學(xué)生喜聞樂見的人或動(dòng)物來做例子，很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如教學(xué)高矮的時(shí)候，我用姚明、長頸鹿做例子，說He/It is ，讓同桌的兩個(gè)孩子站起來比一比高低分別說出I’m tall./。
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