新課改下學生自主學習習慣培養(yǎng)-資料下載頁
2025-04-02 01:08本頁面
【正文】 生的參與意識和合作意識。對一些簡單的課可由學生準備，簡單的實驗可由學生自己動手準備和操作。如：在《牛頓第三定律》的教學中，我曾讓物理課代表組織幾個同學設計教學方案和準備實驗。學生感到很新奇，積極性很高，討論講課方案，查閱資料，制作幻燈片，準備演示實驗。大大地激發(fā)了學生的熱情和主動性?！ ∮秩缭凇短骄抗εc速度變化的關系》實驗教學。由于實驗室條件限制，實驗儀器都要自己改裝，要在長木板上固定兩顆小釘，在兩顆釘子上固定幾根像皮條。從橡皮條的購買、安裝、和測試、實驗的前期準備工作我是發(fā)動全班學生，兩個同學準備一組儀器，結(jié)果學生的熱情高漲，自己動手很快就把儀器準備好了?！ ⊥ㄟ^讓學生參與教學的準備和實施中，既培養(yǎng)了學生的主動參與意識和合作意識，還融恰了師生關系。對培養(yǎng)學生“自主學習習慣”起到了積極作用?！ ?四)、組織課外活動，拓展學習空間，培養(yǎng)學生應用知識的習慣?！ ∥锢碚n外活動是物理教學的一個重要方面，是物理課堂教學的必要延伸與拓展，也是學生進行自主學習的重要場所，必須予以重視?！ ≡谡n外活動中組織學生對科普知識進行廣泛閱讀(包括課本中的“科學漫步”、“STS問題、”“科學足跡”)。不僅能增加學生的科學文化知識，并且是提高閱讀能力的有效途徑。結(jié)合時事組織學生有針對性的閱讀。如利用神六、神七的發(fā)射成功，組織學生閱讀有關人造衛(wèi)生和天體運動的內(nèi)容，利用“控月衛(wèi)星”的成功發(fā)射，組織學和閱讀有關宇宙起源和火爆炸理論的書籍，利用課題研究活動，組織學生探究生活中的物理現(xiàn)象，讓學生體驗“從生活到物理，從物理走向生活”的過程。逐步培養(yǎng)學生應用物理知識的習慣?！ 】傊?， 隨著新課程改革的不斷深入，在課程實施中要求學生要有“自主學習的習慣”，又要有較強的自主學習能力，要提高自主學習能力，必須先養(yǎng)成自主學習的習慣，在普通高中的學生缺乏自主學習的習慣時這就要求教師在教學過程中逐步培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的“自主學習習慣”和提高學生的自主學習能力是一項創(chuàng)造性的勞動，教師應當充分利用一切資源，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究促進學生在教師指導下主動地富有個性地學習，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。5
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