【總結(jié)】 五年級語文上冊《古詩三首》第二課時教案s版 【教學目標】 1、學習《暮江吟》,理解詩句的意思,了解詩所描寫的景色。 2、有感情地朗讀、背誦《暮江吟》,感受自然美和語言美。 ...
2024-12-06 03:44
【總結(jié)】第一篇:人教版五年級上冊《鯨》第二課時教學設計 一、復習導入,設疑激趣 1、復習導入:上節(jié)課,我們認識了號稱“海中之王”的動物——鯨,回憶作者說明鯨“非常大”這個特點時運用了哪些說明方法? 2、...
2024-11-15 12:27
【總結(jié)】 小學語文五年級教案——《海上日出》教學設計之二 教學要求: 1、感受海上日出的壯觀景象,體會作者贊美大自然的感情,陶冶學生愛美的情趣。 2、學習按一定的順序并適當展開想...
2025-09-27 04:05
【總結(jié)】忠厚警戒消瘦凄慘慈愛顫顫巍巍如泣如訴趁其不備我討厭母雞是因為。它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因為它有了一群雞雛。它偉大,因為它是雞母親。它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因為它有了一群雞雛。它偉大,因為它是雞母親。
2025-08-05 20:10
【總結(jié)】教學目標:1.幫助學生理解詩句的意思,想象詩句所描繪的畫面,體會詩人的思想感情。2.指導學生朗讀、背誦、默寫這三首古詩。3.引導學生學習本課要求會認、會寫“吟、瑟”2個生字。教學重點:理解并背誦詩句。教學難點:想象詩句所描繪的畫面,體會詩人的思想感情。第二課時教學目標:
2024-11-19 19:46
【總結(jié)】Lesson2Wemustn'tcrossthestreetnow.我們現(xiàn)在不能過這個街。1、Icanreadandunderstandthetext.(準確、流利地朗讀課文,并理解課文內(nèi)容。)2、Icantalkaboutsomethingwith“Light”
2025-07-26 02:03
【總結(jié)】1 小學語文五年級教案——?海上日出?教學設 計之二 教學要求: 1、感受海上日出的壯觀景象,體會作者贊美大自然的感情, 陶冶學生愛美的情趣。 2、學習按一定的順序并適當展開想象的觀察...
2025-09-14 05:34
【總結(jié)】正文:五年級語文海上日出教學設計 五年級語文海上日出教學設計 五年級語文海上日出教學設計1 目的要求 1、感受海上日出的壯觀景象,體會作者贊美大自然的感情,陶冶學生愛美的情趣。 2、學習按一...
2024-11-15 12:26
【總結(jié)】1 教學要求 感受海上日出的壯觀景象,體會作者贊美大自然的感情,陶冶 學生愛美的情趣。 學習按一定的順序并適當展開想象的觀察方法。 學會本課生字新詞;練習用燦爛目不轉(zhuǎn)睛造句。 朗讀課文...
2025-08-06 00:32
【總結(jié)】《月光啟蒙》第二課時教學設計金祥中心校孫利民設計理念1、注重文本的工具性與人文性的統(tǒng)一。《月光啟蒙》中的五首歌謠是本文教學的工具性與人文性的最好的結(jié)合點,教學時抓住五首歌謠對學生進行語言能力的訓練,同時通過這些語句體會母親
2024-12-08 02:34
【總結(jié)】第一篇:五年級下冊《白楊》第二課時教學設計 五年級下冊《白楊》第二課時教學設計 五年級下冊《白楊》第二課時教學設計 教學目標; 1依據(jù)比喻、擬人的修辭手法,結(jié)合上下文和具體語境,通過聯(lián)想理解句...
2024-11-15 01:25
【總結(jié)】 小學語文五年級教案——《海上日出》教學設計之五 一、教學要求: 1、感受海上日出的壯觀景象,體會作者對大自然的贊美之情。 2、掌握本課生字新詞,能辨析光彩、光芒,會用目...
2025-09-27 03:04
【總結(jié)】19.《裝在信封里的小太陽》第二課時柳彥輝教學內(nèi)容:語文出版社(S版)五年級上冊第19課教學目標:1、概括課文的主要內(nèi)容,從中受到感染,樹立誠實的美德,做到做錯了事要勇于承認和改正。2、聯(lián)系上下文體會句子中一些詞語的意思,主動積累詞語。教學重點:能聯(lián)系上下文體會句子中一些詞語的意思,主動積累詞語。教
2024-12-06 00:09
【總結(jié)】第一篇:五年級語文上冊《新型玻璃》第二課時教案 五年級語文上冊《新型玻璃》第二時教 案 教材分析: 文緊緊扣住一個“新”字,分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種...
2024-11-18 23:12
【總結(jié)】教案人教版五年級上冊語文9.《鯨》第二課時教學設計二 教學目的: 1、讀明白課文,理解鯨的特點和生活習性。 2、學習課文抓住事物特點來寫的方法。 3、激發(fā)學生學科學、愛科學的感情。練習朗讀課文...
2025-01-25 22:05