長春版五年級(jí)上冊(cè)月光啟蒙第二課時(shí)-資料下載頁
2024-12-08 02:34本頁面
【導(dǎo)讀】通過這些語句體會(huì)母親對(duì)“我”的“啟蒙”，感受母親對(duì)兒子的愛。讀體味與自主感悟兩種方法。謠，感受本文語言的清新優(yōu)美。暢、含蓄、風(fēng)趣的特點(diǎn)。這是一篇清新優(yōu)美的敘事散文。作者在文題中已經(jīng)明白地指出，文章以“月光”為線索，全文一共有五處地方寫到月光，使文章緊緊圍繞“月光啟蒙”展開，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，緊湊。看到課題“月光啟蒙”你仿佛看到了怎樣的畫面？學(xué)生交流歌謠時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生想象畫面。受說一說童謠的特點(diǎn)。文中的“我”聽著母親深情的吟唱感受是怎樣的呢？“黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠?！保ń處熥プ 盎煦纭焙汀盎砣婚_朗”兩個(gè)詞語的對(duì)比，體。產(chǎn)生了無限的遐想。
【正文】 理解這句話起到了點(diǎn)題的作用。） 母親除了給我唱歌謠，還給我講神話故事，讓我猜謎語。母親講的神話故事把“我”帶進(jìn)了神話的世界，讓我對(duì)高深莫測(cè)的夜空產(chǎn)生了無限的遐想。 出示“此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像?！保ㄗ寣W(xué)生談?wù)剬?duì)這句話的理解） 理解為什么用“月光啟蒙”為題？ 四、感恩母親、懷念母親。 出示最后一段話 學(xué)生理解后再指導(dǎo)朗讀 出示感恩母親的語段 出示懷念母親的語段 五、小練筆 看到那一輪明月，“我”總會(huì)想起 ______________，想起_______________，想起 _________________________?? 六、小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 月光啟蒙 歌謠 神話 謎語 ??
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1