二年級語文下冊-丑小鴨教學(xué)實(shí)錄-人教新課標(biāo)版-資料下載頁
2025-04-02 00:35本頁面
【正文】 這間屋子里，又發(fā)生了有趣的對話。師；（出示幻燈片）。請大家選擇自己喜歡的角色自由練習(xí)，等一下分角色表演。生：選擇自己喜歡的角色自由練習(xí)。生：分角色表演。師：又是一段幽默的對話。師：采訪小鴨：你為什么對母雞說“不能”？生：因?yàn)槲也荒芟碌?。師：那么，公貓要求你，為什么你也說“不能”？生：因?yàn)槲也荒芄捌鸨?，發(fā)出咪咪的叫聲和迸出火花。師：噢，我明白了，他們總是按照自己的生活方式要求你，他們想讓你成為他們，這違背了你的本性，你只是你自己，所以說“不能”。師：那你“能”的是什么？生：我能的是游泳。師：到什么地方游泳？生：到廣大的世界。師：你剛才提到了“世界”。公貓和母雞，你倆一開口就說，“我們和這世界”，請問：公貓你的世界是什么？生：在這個(gè)小屋里，拱起背，發(fā)出咪咪的叫聲和迸出火花。師：母雞你的世界是什么呢？生：生蛋，討得老太婆的歡心。師：正因?yàn)橐綇V大的世界，小鴨想起了新鮮的空氣和陽光，他感覺有一種奇怪的渴望，想到水上去游泳。這時(shí)，丑小鴨看到了什么？點(diǎn)評：言語感受是一種“感之于外，受之于心”的過程。教師引導(dǎo)學(xué)生感受課文言語，以學(xué)生自己的感覺、知覺、認(rèn)識、情感等等去觸摸它，使學(xué)生之心“入乎其中”。⑸師；（出示幻燈片）。讓我們來看看，這是一只怎樣的天鵝？生：齊讀。生1：白得發(fā)亮，脖頸又長又柔軟。生2：有美麗的長翅膀。師：當(dāng)美麗的太陽正在落下去的時(shí)候，一群漂亮的大鳥從灌木林里飛出來，他們白得發(fā)亮，脖頸又長又柔軟，這就是天鵝，他們展開美麗的長翅膀向丑小鴨、向我們飛過來。請閉上眼睛，聽我把這段朗讀一遍，讓我們再一次用心體會(huì)那難忘的形象。師：朗讀。三、閱讀深化(鋪墊)——美麗不是終點(diǎn)，你還有繼續(xù)閱讀的興趣嗎？大家感受到天鵝的美麗了嗎？又是什么魅力，讓我們對此有了深刻的理解？這就是語言，安徒生的語言，可以看，可以聽，可以感受，可以想象，在詩意的敘述中不乏幽默，同時(shí)又有著豐富的內(nèi)涵，并從中給我們帶來啟迪，真心地希望同學(xué)們帶著這堂課的感受，再回去細(xì)細(xì)品味安徒生童話，相信你品出的味道會(huì)更多。點(diǎn)評：這篇課文的教學(xué)沒有結(jié)束，看到天鵝的美麗才只是丑小鴨成長的序曲，美麗不是終點(diǎn)。其實(shí)教師不必要這樣匆匆結(jié)課，這樣結(jié)課，作為一個(gè)文本的閱讀也是不完整的。學(xué)生理解丑小鴨也不能止于“美麗”，學(xué)生只讀懂了“他們白得發(fā)亮，脖頸又長又柔軟”，“美麗的長翅膀”是不夠的，還要能聽得懂那“奇異的叫聲”，還要能感受得到小鴨又一次“把頭藏在翅膀里，不知怎么辦才好”的那顆“好的心”。永遠(yuǎn)期待曾老師的第二課時(shí)。7
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