09中考語文記敘文開發(fā)方陣閱讀操練1-資料下載頁
2025-04-02 00:29本頁面
【正文】 想到，這蜜蜂想必完了它肯定完了。作為一個飛行員，我對翅膀太了解了。 然而，蜜蜂毫不理會我對它的小生命做出的自以為是超級智慧的判斷。它繼續(xù)整理著翅膀，并似乎慢慢恢復了體力。它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因褶皺而不靈活的翅膀，現(xiàn)在幾乎被撫平。 蜜蜂終于感到自己恢復了體力，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開了困住它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛3英寸遠。這個生靈A 得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來的是更有力的捋翅和撲翅。 蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出6英寸遠，最后 B 在一個小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經能夠起飛，但還沒能恢復控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。 蜜蜂又起飛了。這一次，它飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開了樹身，控制著飛行，然后，慢慢飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已經跪了好久好久。 從“碰、撞、栽、摔”中選出適當?shù)脑~填在AB兩處，A處應為 ，B處應為 。 “我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是 “我”認為蜜蜂“肯定完了”的理由是什么？ 若將文章題目《生命，生命》改為《生命》好不好，為什么？ 下面對本文理解不正確的一項是（ ） A、 本文記敘了一只蜜蜂遭到傷害后，修整肢體、恢復機能的故事，歌頌了生命的頑強和偉大。 B、 本文記敘了“我”和一只蜜蜂的故事，說明了人和動物應該和平相處，不能相互傷害。 C、 本文通過描述“我”對受傷害蜜蜂的觀察過程，表達了對生命的敬畏之情。 D、 本文通過“我”對蜜蜂的傷害及觀察其恢復機能的情景的記敘，表現(xiàn)了“我”的內疚和自責之情。 對這篇文章，你最欣賞的是哪一點，為什么？（可從構思、語言等任意一個角度來談，５０字左右） 第二方陣參考答案 [記敘文部分] 父親 不能。“好像”一詞是“我”的自我感覺，其實父親還是很愛“我”的，只是“我”年少無知，并未察覺、體會到，若刪去則表達不出此效果。為后文表現(xiàn)深沉的父愛作鋪墊 父親辛勤勞動，歷盡艱辛 B、C 說明對父親的行為的理解和感動 歌頌父愛的偉大，人間自有真情在 母親的名字 時間 其后、現(xiàn)在 因為自己生活在母愛里，卻不知道母親的名字 指村子里沒有人知道這個名字，沒有人叫過這個名字 家里只剩下母親一人 兒子的來信 思念游子 母親的名字 感激母愛 尋人啟事 女孩認為母親苛求她 心理 動作 既有“報復”母親之后的得意，又有獲得自由后的輕松 表現(xiàn)了母親在女兒出走后悔恨不已的心情，同時留給讀者以想像的空間 單純、任性 不能刪去，刪去后表達不出女孩急于想見到母親的迫切心情 （略） 平分生命 他認為抽血會失去生命，所以開始感到猶豫。后來為妹妹輸血，因為他是妹妹唯一的親人，他覺得有責任照顧好妹妹，即使是用生命做代價 男孩意在安慰妹妹，不要害怕，病很快就會好的 小男孩的精神強烈地震撼了他的心 點明中心，深化主題 （略） 感謝貧窮 總領全文，將“貧窮”作為全文敘事的線索 面對一學期兩元錢的費用，父親鎖緊了眉頭。無奈，我只得“發(fā)揚風格”推遲入學 每天十多里的山路往返，風雨無阻的跋涉 因年齡小而產生的恐懼感，突出求學的艱難 是一個面對貧窮毫不畏懼，對前途充滿信心的人 貧窮并不可怕，可怕的是我們時常被它嚇倒，沒有力量去超越它 最后一美元 （1）找工作卻四處碰壁 （2）口袋里只剩下“最后一美元” （3）靠過期的食品勉強度日 最后，我只剩下一美元，卻怎么也不舍得把它花掉 猶豫了片刻，我終于下定了決心 這樣寫突出了“最后一美元”對“我”具有非同尋常的意義，為下文寫“我”借出最后一美元蓄勢，更能體現(xiàn)出“我”的愛心。 考驗一個人是否真正具有關心他人、幫助他人的品質。 （略） 弟弟的來信 學習期滿，完成學業(yè) 中途輟學，離開學校 努力學習，完成學業(yè)，報答父母，回報社會 A 強調說明弟弟所言是違心的，弟弟完全是為了“我”完成學業(yè)而輟學的 我沒有像弟弟那樣的自我犧牲精神，沒有盡到哥哥應盡的責任，不配當哥哥 生命、生命 １、摔 撞 ?。?、趕走蜜蜂的耐心 ３、蜜蜂的左翅褶皺得像一團紙，不能飛行了 ?。础⒉缓?。原題突出強調了對頑強生命的敬畏之情 ５、Ｂ ６、（略） 3eud教育網 教學資源集散地。可能是最大的免費教育資源網！
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