【總結(jié)】第2節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型 一、選擇題(2010·廣東佛山質(zhì)檢)長日照植物:在生長發(fā)育過程中,需要有一段時期,每天的光照時數(shù)超過一定限度(14~17小時)以上才能開花的植物。短日照植物:在生長發(fā)育過程中,需要有一段時期白天短(少于12小時,但不少于8小時)夜間長。完成第1題。1.小麥、亞麻、油菜等屬于長日照植物,棉花、玉米、谷子等屬于短
2025-03-27 01:09
【總結(jié)】第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型第1課時“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”教學設計潘忠惠一、新課程標準要求及解讀課標要求:分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素課標解讀:知道農(nóng)業(yè)的含義及其特點,能說出農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義;能夠根據(jù)材料分析出影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素;舉例說明農(nóng)業(yè)區(qū)位的變化;能夠利用區(qū)位知識,對自然因素進行利用和改造。2、教材分析本節(jié)內(nèi)容為新課標教材高中《地理》()第三
2025-05-09 22:05
【總結(jié)】第三節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型練習一、選擇題 () A.對農(nóng)業(yè)土地的合理利用 B.農(nóng)作物品種的選擇 C.農(nóng)作物生產(chǎn)所選擇的地理位置 D.農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境的相互聯(lián)系,作用越來越大的是 ()A.氣候 B.交通運輸 C.市場 D.政策( )、香蕉等水果、丘陵地區(qū)大規(guī)模開墾梯田、還草、小麥、棉花、油菜等農(nóng)作物據(jù)報
2025-03-24 12:06
【總結(jié)】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計高中地理(農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化)一、教學背景1,面向?qū)W生:t中學□小學2,學科:地理3,課時:1課時4,學生課前準備:1)、預習新人教版高中地理必修二教材第42至第46頁的相關內(nèi)容。2)、百度搜索蕉嶺縣概況、特色農(nóng)產(chǎn)品及其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有關資料。3)、深入蕉嶺縣農(nóng)業(yè)局和統(tǒng)計局查閱幾
2025-06-22 18:00
【總結(jié)】影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與地域類型水稻種植業(yè)漁業(yè)牧業(yè) 人類利用土地的自然生產(chǎn)力,栽培植物或飼養(yǎng)動物,以獲得所需要的產(chǎn)品的活動。農(nóng)業(yè):林業(yè)副業(yè)我國的農(nóng)業(yè)分布大體上是東耕西牧、南稻、北麥,若四地區(qū)調(diào)換一下類型,可行與否?為什么?一、區(qū)位的概念:所謂“區(qū)位”,包含兩層含義:
2025-01-01 16:49
【總結(jié)】第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動農(nóng)業(yè)簡介農(nóng)業(yè)是直接從自然界獲取資源的產(chǎn)業(yè)部門。起源于對野生動植物的選育、馴化、栽培。是所有產(chǎn)業(yè)中與自然條件聯(lián)系最密切的。種植業(yè)漁業(yè)牧業(yè)林業(yè)副業(yè)一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素自然條件社會經(jīng)濟科學技術1.自然條件光照熱量地形
2025-05-06 07:16
【總結(jié)】必修二第三章第一節(jié)《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》教學設計一、課標解讀普通高中地理課程標準在地理2“生產(chǎn)活動與地理類型”的內(nèi)容要求中提出:“分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件?!蓖瑫r給出了活動建議:結(jié)合所學知識,判斷本地農(nóng)業(yè)地域類型,并分析其形成條件。根據(jù)“標準”要求學生需要知道農(nóng)業(yè)區(qū)位因素有哪些;能夠舉出事實例子說明主要的農(nóng)業(yè)地域類型;
2025-04-16 23:36
【總結(jié)】中圖版高中地理必修二第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素與地域類型三維目標1、知識與技能:(1)農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義(2)理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響2、過程與方法:(1)通過學習生活中的地理,培養(yǎng)學生分析案例及讀圖能力,理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響,并學
2025-04-17 01:07
【總結(jié)】聚焦點一區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件評價區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展條件評價包括多個方面,如氣候、地形、土壤、灌溉水源等自然條件;如勞動力、市場、交通運輸?shù)壬鐣?jīng)濟條件。但任一發(fā)展條件的評價均需從有利和不利兩個方面進行描述,并結(jié)合該發(fā)展條件進行全方位討論。以分析某一作物生長的氣候條件為例:
2025-01-09 13:46
【總結(jié)】《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素》教學設計肇州二中白玉英【教材依據(jù)】新課標教材高中《地理》(Ⅱ)第三章《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》第二節(jié)《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型》第一課時“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”【課標要求】分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素【設計理念】學生為本,激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中,應立足于課本,充實課本材料,結(jié)合時代發(fā)展,豐富學生視野,利用學生熟悉和感興趣的材料展開研討,激發(fā)學生的
2025-05-11 22:16
【總結(jié)】普通高中地理課程標準實驗教科書湘教版(必修地理Ⅱ)第三章《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》計劃科學堅決執(zhí)行聽課認真勤思勤記限時訓練提高考技心靜如水壓力適度自我約束意志堅強決勝一模第一節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素二、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(農(nóng)作物分布)的因素一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動三、區(qū)位(各種)因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影
2025-05-09 22:18
【總結(jié)】(一般分為四步驟)一、審題(獲取信息的能力):1、題目問什么?2、材料給了什么信息?二、調(diào)動已有知識信息的能力:回答這個問題從哪些方面入手?三、綜合分析:1、有幾分?考慮得分點;2、材料可提供幾點?3、已學知識補充幾點?四、標準作答:分點答題、簡明扼要、字體清晰、卷面整齊
2025-01-17 16:23
【總結(jié)】三江平原青藏高原第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素n閱讀課文,思考:影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素有哪些方面?農(nóng)業(yè)的三大區(qū)位因素自然條件社會經(jīng)濟條件科學技術條件1、自然條件閱讀59頁,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件,思考:影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然條件主要包括哪些方面?光照、熱量、水分、土地、地形等。n(1)光照新疆
2025-01-01 02:54
【總結(jié)】第1節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與地域類型傳統(tǒng)旱作谷物農(nóng)業(yè)我國華北平原屬暖溫帶季風氣候,四季變化明顯。南部淮河流域處于向亞熱帶過渡地區(qū),其氣溫和降水量都比北部高。年均溫8~15℃,冬季寒冷干燥,最冷月(1月)均溫-6~0℃,夏季高溫多雨,最熱月(7月)均溫28℃,年均降水量為600~800毫米;無霜期6~8個月;農(nóng)作物大多為兩年三熟,南部一年兩熟。主要種植小麥、玉米等作物,人
【總結(jié)】第一節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與地域類型(第一課時)天津地區(qū)種植水稻歷史悠久,其地理位置、氣候、土壤和灌溉水源等生態(tài)條件,適宜生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)稻米,歷代史料多有記載。生長在天津市寧河縣七里海的中華絨鰲蟹獲得了國家地理標志產(chǎn)品認證保護。農(nóng)業(yè):人類利用土地的自然生產(chǎn)力,栽培植物或飼養(yǎng)動物,以獲得所需要的產(chǎn)品