全國(guó)攻讀工商管理碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試綜合能力試題綜合考試-資料下載頁(yè)
2025-03-27 00:34本頁(yè)面
【正文】 缺陷，才因此得出了錯(cuò)誤的結(jié)論。 2009 MBA入學(xué)聯(lián)考寫(xiě)作真題解析 一、論證有效性分析 1000是100的十倍，但是當(dāng)分母大到百億的時(shí)候，作為分子的這兩個(gè)數(shù)的差別就失去意義。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，任何人所掌握的知識(shí)，都只是滄海一粟。這使得在培養(yǎng)與選拔人才時(shí)，知識(shí)尺度已變得毫無(wú)意義。 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以使你在最短的時(shí)間內(nèi)查詢到你所需要的任何知識(shí)信息，有的大學(xué)畢業(yè)因此感嘆何必要為學(xué)習(xí)各種知識(shí)數(shù)年寒窗，這不無(wú)道理。傳授知識(shí)不應(yīng)當(dāng)繼續(xù)成為教育，特別是高等教育的功能。學(xué)習(xí)知識(shí)需要記憶。記憶能力，是淺層次的大腦功能。人們?cè)谒季S方面的差異，不在于能記住什么，而在于能提出什么。素質(zhì)教育的真正目標(biāo)，是培養(yǎng)批判性思維與創(chuàng)造性思維能力。知識(shí)與此種能力之間沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系，否則就難以解釋?zhuān)邆渑c愛(ài)因斯坦相同知識(shí)背景的人多的是，為什么唯獨(dú)他發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論。碩士、博士這些知識(shí)頭銜的實(shí)際價(jià)值一再受到有識(shí)之士的質(zhì)疑，道理就在這里?！ ?“知識(shí)就是力量”這一曾經(jīng)激勵(lì)了幾代人的口號(hào)，正在成為空洞的歷史回聲，這其實(shí)是時(shí)代的進(jìn)步?！ ?解析: 1. “1000是100的十倍，但是當(dāng)分母大到百億的時(shí)候，作為分子的這兩個(gè)數(shù)的差別就失去意義。” 該論證是欠妥當(dāng)?shù)?，兩個(gè)數(shù)的差別再小，在特定的需要下，其意義還是存在的?！ ?2. 由上述前提得出“在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，任何人所掌握的知識(shí)，都只是滄海一粟。這使得在培養(yǎng)與選拔人才時(shí)，知識(shí)尺度已變得毫無(wú)意義?！眲t是不當(dāng)類(lèi)比。更何況，雖然“任何人所掌握的知識(shí)，都只是滄海一粟”，但是也能滿足社會(huì)進(jìn)步的部分需要，因?yàn)?，我們沒(méi)有理由也不必要，用所學(xué)的知識(shí)去應(yīng)對(duì)整個(gè)世界的變化?！ ?3. “現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以使你在最短的時(shí)間內(nèi)查詢到你所需要的任何知識(shí)信息，有的大學(xué)畢業(yè)生因此感嘆何必要為學(xué)習(xí)各種知識(shí)數(shù)年寒窗，這不無(wú)道理?！痹撜撟C有待商榷，檢索到知識(shí)和掌握知識(shí)是兩個(gè)不同的話題，能否正確的運(yùn)用知識(shí)更是有待研究?！ ?4. “人們?cè)谒季S方面的差異，不在于能記住什么，而在于能提出什么?！眲t是非黑即白，可能二者的結(jié)合才能體現(xiàn)思維真正的優(yōu)勢(shì)?！ ?5. “素質(zhì)教育的真正目標(biāo)，是培養(yǎng)批判性思維與創(chuàng)造性思維能力?！迸c“知識(shí)與此種能力之間沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系”沒(méi)有必然聯(lián)系，論證者顯然缺乏更多的證據(jù)來(lái)證明他的觀點(diǎn)。 論證者以“具備與愛(ài)因斯坦相同知識(shí)背景的人多的是，為什么唯獨(dú)他發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論。則是以偏概全?！ ?6. “碩士、博士這些知識(shí)頭銜的實(shí)際價(jià)值一再受到有識(shí)之士的質(zhì)疑，道理就在這里?！痹撜撟C看似有理，其實(shí)不然。論證者并沒(méi)有提出衡量知識(shí)有用性的標(biāo)準(zhǔn)，更沒(méi)有衡量碩士、博士?jī)r(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，因此其整體的論證過(guò)程還有待研究。 57. 由三鹿奶粉事件所想 奶毒爭(zhēng)已去，孺子夢(mèng)猶驚。 前日蘇丹粉，今夕三聚氰?！ ?全出大眾手，自乃萬(wàn)民中?！ ?曾以階級(jí)論，也當(dāng)兄弟同。 機(jī)玄非彼理，關(guān)紐更新征?！ ?應(yīng)對(duì)紛紜事，還須益達(dá)明。第一段：講述三鹿奶粉事件，并提出自己的主張。（三鹿奶粉事件像多米勒骨牌，迅速波及到其他的奶制品企業(yè)，中國(guó)奶制品企業(yè)遭到重創(chuàng)，甚至連中國(guó)的食品加工業(yè)也不能獨(dú)善其身。在我們不斷的譴責(zé)三鹿等相關(guān)企業(yè)沒(méi)有道德心的同時(shí)，我們不禁想問(wèn)：我們的政府在哪里？） 第二段:解釋自己的主張（此次的三鹿嬰幼兒奶粉事件，無(wú)疑會(huì)對(duì)我們的質(zhì)量認(rèn)證體系、食品、藥品、飲料的監(jiān)督管理造成惡劣影響，使民眾不僅對(duì)“國(guó)家免檢產(chǎn)品”這塊金字招牌產(chǎn)生信任危機(jī)，同時(shí)還對(duì)衛(wèi)生監(jiān)督管理、質(zhì)量檢驗(yàn)、市場(chǎng)監(jiān)督管理的政府職能不作為產(chǎn)生很大疑慮。眾所周知，要開(kāi)展藥品、飲料、食品以及化妝品的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，不僅要經(jīng)過(guò)衛(wèi)生、工商、藥監(jiān)、質(zhì)檢等部門(mén)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)認(rèn)證許可，還要對(duì)從事經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)的人員進(jìn)行嚴(yán)格的體檢和檢查。同時(shí)還要對(duì)其企業(yè)的資質(zhì)和從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的技術(shù)人員進(jìn)行嚴(yán)格的考核。） 第三段:從反面論證觀念。（舉反面的例子，說(shuō)明政府監(jiān)管不力導(dǎo)致的嚴(yán)重后果：例如山西煤礦事件、廣西的群體性事件、深圳的火災(zāi)等等，一定要展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。）。 第四段：從正面論證觀念。（列舉正面的例子，說(shuō)明政府監(jiān)管到位的好處。比如上海多寶魚(yú)事件，就是因?yàn)檎O(jiān)督部門(mén)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，才制止了一起惡性的食品安全事故的發(fā)生。又如，政府關(guān)閉山西小煤礦，使傷亡人數(shù)直線下降等等。） 第五段：總結(jié)全文觀念，同時(shí)發(fā)出號(hào)召。（我們應(yīng)該看到，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)有序競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，而不是一種無(wú)政府主義的無(wú)序經(jīng)濟(jì)秩序。假如我們對(duì)待食品、藥品、飲料以及關(guān)乎人民生命的商品、產(chǎn)品建立一套相當(dāng)嚴(yán)格的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)質(zhì)量監(jiān)督體系，我想我們的商品質(zhì)量問(wèn)題就會(huì)好轉(zhuǎn)。建立一套以生產(chǎn)批次為主的管理制度，我們的商品質(zhì)量也會(huì)明顯提高， 二、論說(shuō)文 以“三鹿奶粉事件所想到的”為題，寫(xiě)一篇700字左右的論說(shuō)文。（35分） 解析： 可結(jié)合企業(yè)管理，也可以不結(jié)合?！ ?可從“社會(huì)責(zé)任”、“誠(chéng)信管理”、“誠(chéng)信”、“責(zé)任”等角度分析?！ ?105EABCA 0610CDCAB 1115EBCAD 1620BECBC 2125ABECD 2630BDDAE 3135DBBDA 3640BDAEA 4145BCBDB 4650BADAE 5155DBDEA
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