【正文】 ；　　政治理想與政治信念；　　政治態(tài)度和政治立場?！　∥?、什么是道德素質？領導道德素質的內容主要包括哪些？　　道德素質是指一定群體或組織乃至整個社會在一定時期調節(jié)人與人之間相互關系的價值標準和價值判斷、道德規(guī)范和道德要求內化為心靈內容后形成的整個精神內涵，是充滿價值內容和主觀取向的領導精神素質?！　☆I導道德素質的內容主要包括：事業(yè)心和使命感；進取心；胸懷寬闊；公正；自身廉潔?！　×?、領導知識素質的主要內容有哪些？　　領導的知識素質主要包括：　　寬廣的知識面；　　熟悉現(xiàn)代管理知識；　　一般的科學知識；　　本職專業(yè)知識；　　豐富的社會實踐知識?！　∑?、領導心理素質的主要內容有哪些？　　領導心理素質的主要內容包括：　　樂觀的情緒；　　堅強的意志；　　廣泛的興趣；　　開朗的性格。　　八、領導素質的作用主要體現(xiàn)在哪些方面？　　素質作為領導主體重要的內在條件，從根本上決定著領導的成敗得失，具有至關重要的作用，主要體現(xiàn)在：　　領導素質是一種重要的競爭力；　　領導素質是一種重要的領導力；　　領導素質是形成優(yōu)化高效領導班子的基礎。　　九、什么是領導群體結構？一個優(yōu)化的領導群體結構主要包括哪些內容？　　領導群體結構是在一個系統(tǒng)內，構成領導群體的各種人員的構成比例及其組合方式?！　∫粋€優(yōu)化的領導群體結構包括的內容主要有：　　年齡結構。領導群體年齡結構，是指一個領導群體中不同年齡成員的比例構成及其相互關系。年齡結構是群體結構中的重要子結構，它在某種程度上決定著群體效能的發(fā)揮。一個科學而合理的領導群體的年齡結構，應該是呈梯隊構成的結構?！　≈R結構。領導群體的知識結構，是指在一個領導群體中，不同知識積累和背景的成員之間的搭配組合狀態(tài)。現(xiàn)代化領導班子的成員，必須具有足夠的知識水平，在整個社會知識結構中，他們應該是屬于高知識水平范圍的?！　≈悄芙Y構。領導群體智能結構，是指一個領導群體中，不同智能優(yōu)勢的人才個體的構成比例及其相互關系?！　⌒睦硭刭|結構。領導群體的心理素質結構，主要是指一個領導群體中，不同氣質、性格的成員的構成比例及其相互關系?！　∈?、領導智能結構與領導的知識結構沒有區(qū)別。你認為正確嗎？　　這種看法是錯誤的，二者是有區(qū)別的。領導群體的知識結構，是指在一個領導群體中，不同知識積累和背景的成員之間的搭配組合狀態(tài)。領導班子的成員，必須具有足夠的知識水平，在整個社會知識結構中，他們應該是屬于高知識水平范圍的。隨著教育的普及，現(xiàn)代社會成員的科學文化水平越來越高，現(xiàn)代化領導班子的成員，不具有更高的知識水平，就很難有效地領導具有高知識水平的部屬。在領導集體中，必須有一個合理的知識結構。個人的知識有限，集體的知識就可以全面廣泛得多?！　☆I導群體的智能結構，是指一個領導群體中，不同智能優(yōu)勢的人才個體的構成比例及其相互關系。領導的知識化及其效能與他運用知識的能力有關，即領導不但要有知識，而且還要會運用知識，這就是智能的問題。智能，是知識、技能、能力諸方面的綜合體，反映了人類知識和實踐的綜合能力。智能主要包括：學習能力、研究能力、思維能力、表達能力、組織能力和創(chuàng)造能力等。領導班子應包括不同智能型的人，只有這樣，才能發(fā)揮最優(yōu)的智能效能?！　∈?、領導群體良好的心理素質結構可以消除領導班子的內耗。這種看法正確嗎？　　這種看法是正確的，反映了一個領導群體良好的心理素質結構的重要性。任何一個領導群體，都是由若干人組成的系統(tǒng)，把不同心理素質類型的領導者組合起來形成一個“班子”，這里面就存在一個群體心理素質結構的問題。群體的心理素質結構如何，將對“班子”的整體效應產生重大的影響?？茖W而合理的群體心理素質結構，能夠彌補領導者個體心理素質上的某些缺陷，產生最佳的整體效應。反之，如果群體心理素質結構不合理，即使每個領導者個體都是優(yōu)秀人才，有良好的能力素質，卻也未必收到好的效果，而且還有可能出現(xiàn)人才能量相互抵消的“內耗”情況?！　∈?、領導者性格對領導工作的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？　　領導者性格對領導工作的影響主要表現(xiàn)在　　領導者的性格與政治品德的形成有直接聯(lián)系；　　領導者良好的性格可以在一定程度上調節(jié)和改造不良的氣質，使之服從領導工作的需要；　　領導者的性格對能力素質的形成具有促進或阻礙作用；　　領導者的性格直接影響著領導者的領導方式?！　∈?、領導群體具備的基本功能主要有哪些？　　一個合理的領導群體結構應具備的基本功能主要有：　　群體感應功能； 　　群體互補功能； 　　群體功率放大功能； 　　群體自調節(jié)與自組織功能?！　∈?、領導群體中的成員，必須有明確的分工，使職責與權力相稱。這種觀點正確嗎？　　這種看法是正確的，符合領導群體結構優(yōu)化的職權分明標準。在領導群體內部，要明確劃分和規(guī)定各人的職責范圍，做到人各有職，職有專司。每個領導成員對自己職責范圍以內的事情，要獨立負責，創(chuàng)造性地完成。不能事不分大小都要集體討論或請示上級，這樣會造成該辦的事辦不成，亟待解決的事解決不了，出現(xiàn)久拖不決的局面。所以分工不清，職責不明，往往要貽誤工作。領導成員要有職有權，按責定權。有責無權，或有權無責的職位，是不應該設置的。有責無權，完成所負責任無保障；有權無責，一種可能是權力發(fā)揮不了作用，空有其權而無所作為，另一種可能就是濫用權力，以權謀私，以權欺人，做出危害國家和人民利益的事情來。在領導群體內部，任何一個領導者都不要干涉其他成員職權范圍內的事，要各守其職。對自己職權范圍以外的事，如有意見，有看法，可以溝通情況，或者反映給上一級領導，通過領導集體研究解決。但個人不能任意干預，否則將可能造成內部磨擦，影響領導內部的團結和穩(wěn)定?！　∈?、什么是領導素質的測評？測評的方法主要有哪些？　　領導素質的測評就是對領導素質進行檢測、測試、測量、驗證、判斷和評價的總稱，是對領導的專項素質或綜合素質進行科學客觀把握的系統(tǒng)化應用理論與應用技術?！　☆I導的測評方法可以分為領導個體素質與群體績效的測評兩個方面?！　☆I導個體素質的測評方法：（1）因素評鑒法；（2）心理測驗法；（3）情景模擬測評法。　　領導群體績效的測評方法：（1）雙層測評法；（2）群體行為測評表；（3）人際關系的測評法；（4）角色知覺測驗法?！　∈?、領導個體素質提高的基本途徑主要有哪些？　　領導個體素質提高的基本途徑主要有三條：　　教育。教育是最普通的領導素質提高途徑，領導者的全面發(fā)展或者全面提高領導素質都要依靠教育?！　嵺`鍛煉。領導者親身參加社會實踐，是素質培養(yǎng)和提高的最關鍵環(huán)節(jié)?！　⌒蕹?。修持是公認的各種德才標準內化、德才水平提高的修煉過程，是在自我要求、自我推動、高度自律的狀態(tài)下進行的品格鍛煉、精神錘煉和才干提高的綜合性過程。這是一種內向和內省的方法，完全依靠人的自覺性，依靠原來就具有的一定程度的領導素質，而后才有可能進行并有所提高。　　十七、領導群體結構優(yōu)化的意義體現(xiàn)在哪些方面？　　一個優(yōu)化的領導群體結構，有利于實行集體領導，有利于各個領導成員發(fā)揮自己的才能，并且有利于領導群體的發(fā)展。具體表現(xiàn)在：　　領導結構優(yōu)化，有利于實施系統(tǒng)性領導；　　領導班子結構的優(yōu)化，有利于運用現(xiàn)代管理技術和科學方法；　　領導結構優(yōu)化是高效能領導的需要。　　十八、領導群體結構優(yōu)化的標準有哪些？　　領導群體結構優(yōu)化的標準主要有：立體構成；自我適應；協(xié)調穩(wěn)定；職權分明；高效性。　　十九、領導群體結構的優(yōu)化應該遵循哪些原則？　　領導群體結構的優(yōu)化應該遵循的基本原則主要有：目標原則；互補原則；精干原則；開放原則；績效原則?！　《㈩I導群體結構優(yōu)化的途徑主要有哪些？　　實現(xiàn)領導群體結構優(yōu)化的途徑主要有兩個：一是采取組織措施，也就是適當調整，以重新選拔或招聘群體成員的方法，改變群體結構；二是發(fā)揮群體中每個成員的內因作用，改善各自的素質狀況，使結構不斷優(yōu)化。具體來說，可以采取的措施有：　　從整體上選配領導人才；　　努力開發(fā)人才資源，重視提高領導者后備隊伍的建設；　　大力開展領導者的“繼續(xù)教育”工作；　　加強領導群體自身建設，這是提高領導群體“自優(yōu)”能力的關鍵措施；　　引入競爭機制，建立“能上能下、有進有出”的干部制度。　　二十一、WTO對領導素質的挑戰(zhàn)與應對策略主要表現(xiàn)在哪些方面？　　WTO市場化的觀念及以公平公正，互惠為主的游戲規(guī)則對我國領導素質的發(fā)展提出了一系列新的要求。這主要體現(xiàn)在三個方面：　　領導觀念　　立足中國實際，應對WTO的機遇與挑戰(zhàn)，中國領導者應強化如下觀念：（1）戰(zhàn)略思維；（2）創(chuàng)新觀念；（3）法治觀念；（4）市場觀念；（5）競爭觀念；（6）開放觀念；（7）效率觀念?！　☆I導知識　?。?）要加強法律知識的學習；（2）要優(yōu)化知識結構?！　☆I導能力　?。?）要提高決策能力；（2）要優(yōu)化談判能力。　　二十二、什么是領導關系？它具有哪些特點？　　領導關系是指領導者在進行領導活動的過程中，領導者和被領導者及領導者和領導者相互之間發(fā)生、發(fā)展和建立起來的一種工作和感情交往的關系，即領導主體在領導活動中與組織系統(tǒng)中的其他成員發(fā)生的工作關系和非工作關系的總和?！　☆I導關系的特點有：客觀性；社會性；動態(tài)性；強制性；擴張性和滲透性；復雜性?！　《?、領導關系的作用與影響主要體現(xiàn)在哪些方面？　　領導關系對領導活動的影響分為正面效應和負面效應兩個方面。良好的領導關系，能夠形成良好的領導格局，使領導集體富有活力和創(chuàng)造力，從而創(chuàng)造出優(yōu)秀的領導業(yè)績?！　×己玫念I導關系能使領導集體內部形成優(yōu)勢互補，激發(fā)領導活力，增強領導集體整體的適應能力，優(yōu)化領導格局；　　良好的領導關系有利于保證領導活動和領導事業(yè)的持續(xù)發(fā)展；　　良好的領導關系有助于提高領導效能?！　】傊?，領導關系是對領導活動的綜合反映，它產生于領導活動的實踐，同時又直接制約著領導行為，直接導致某種現(xiàn)實領導結果和社會結果。正確地把握和處理領導關系并加以充分合理地運用，有助于領導職能職責的履行和領導成功的實現(xiàn)?！　《摹⑷后w行為與領導關系的聯(lián)系是如何的？　　領導關系是在群體中產生和發(fā)展的。人是任何生產活動和社會活動的行為主體，也是領導關系中的核心。社會性是人的根本屬性，人在社會活動中的心理特性和行為特性表明：個體行為并不能夠隨意發(fā)生，總是或多或少地受到群體的約束，人在社會生活中的很多情況下是以社會活動的具體單位——“群體”的形式存在的，而不是以“個人”這一個體的形式存在的，更不是以“類”的形式存在的。領導者要想建立和維系積極良好的領導關系，既要善于調整與組織內部個體成員的合作關系，更要善于營造與組織內部不同群體之間的融洽氛圍。領導者應該使群體形成比較強的凝聚力，創(chuàng)造良好的領導關系狀態(tài)。　　群體不但是領導關系建立和存在的基本元素，而且領導關系的發(fā)展和完善更有賴于群體間的良好合作和友好互助?！　《濉⑹裁词侨后w？它具有哪些特征？　　群體是指介于組織和個人之間的，通過一定的社會互動關系而集合起來的，進行共同活動的人們的集合體。 　　群體的特征主要體現(xiàn)在：　　各成員之間相互依存，在心理上彼此能意識到對方的存在，意識到其他成員的存在，各成員在行為上相互作用、相互影響；　　群體有自己的結構，有自己的規(guī)范和首領；　　群體成員懷有共同的興趣與共同的目標，并且由共同的活動結合在一起；　　群體成員有群體意識和歸屬感，并在群體內占有一定的地位，扮演一定的角色，執(zhí)行一定的任務?！　《?、 什么是非正式群體？它的特點主要有哪些？　　非正式群體是人們在交往活動中，由于有共同的興趣、共同的關系、共同的感情、共同的目標等等而自發(fā)組織起來的群體?！　》钦饺后w可以在正式群體之內，也可以在正式群體之外，或是跨幾個群體。在一個正式群體內部可以有多個非正式群體。非正式群體不總是處于穩(wěn)定、平衡的狀態(tài)中，而是處于不斷地重組、不斷調適的狀態(tài)中?！　《?、非正式組織在領導關系中的作用主要體現(xiàn)在哪些方面？　　在任何組織或社會的構成中，非正式群體的存在既具有客觀性，又具有必然性，許多組織目標和組織職能的實現(xiàn)都是直接通過或借助于非正式群體來完成的。由于非正式群體存在的廣泛性和必然性以及在領導活動中所發(fā)揮的特殊作用，使其成為諸多群體類型中與領導關系關聯(lián)最為密切、影響最為重要的一個因素，特別是在正式群體的溝通和指揮協(xié)調遇到問題時，非正式群體往往成為影響和制約領導關系的關鍵因素?！　‘敺钦饺后w的組織結構和行為取向與正式群體保持一致或基本一致時，非正式群體往往發(fā)揮積極的作用，有助于營造良好融洽的領導關系。主要體現(xiàn)在：　　協(xié)調組織成員間的人際關系，緩和或改善領導關系中存在的問題；　　調節(jié)組織成員的心理情緒，有利于保持和創(chuàng)造組織內和諧的領導關系；　　促進組織目標的實現(xiàn)，提高領導效能?！　‘敺钦饺后w不配合正式群體的工作時，特別是非正式群體的領導行為與正式群體的領導行為發(fā)生嚴重沖突時，非正式群體就會發(fā)揮消極作用，破壞既有的良好領導關系，或者激化矛盾、使得已經(jīng)出現(xiàn)問題的領導關系進一步惡化，最終阻礙組織目標的實現(xiàn)?！　《?、如何理解競爭與合作的客觀性？　　競爭與合作作為領導關系互動行為的運動形態(tài)，實質上是構成領導關系的各種因素和力量之間的矛盾性與統(tǒng)一性的必然反映。領導關系中競爭與合作的存在，具有不以人們的意志為轉移的客觀必然性?！　膹V義上說，競爭是指一切生物間的生存競爭，這是生物進化的普遍規(guī)律。我們這里論述的競爭則是狹義的，即社會互動類型意義上的競爭，它是專指人與人、群體與群體對于一個共同目標的爭奪。領導關系中存在競爭主要是由于領導關系各組成部分在客觀上都有差異性和特殊性，與這種差異性和特殊性相聯(lián)系的是相對獨立性和自主性。這種特點，決定了各組成部分在具有共同的群體利益和目標的同時，還具有不同的個體利益和目標。在群