美術(shù)課題立項(xiàng)申請(qǐng)表-資料下載頁(yè)
2025-03-26 03:24本頁(yè)面
【正文】 程實(shí)施中的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究6在教學(xué)中開展積極的鼓勵(lì)性和發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究6學(xué)生學(xué)習(xí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀評(píng)價(jià)方法的研究6過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)踐研究6與課程改革相配套的招生考試評(píng)價(jià)制度改革實(shí)踐研究6中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的實(shí)踐研究（六）教師隊(duì)伍建設(shè)與教師教育研究6師德現(xiàn)狀與師德教育研究6教師隊(duì)伍建設(shè)與管理研究6教師人事制度改革與發(fā)展研究6教師教育的創(chuàng)新與實(shí)踐研究70、教師繼續(xù)教育有效方式方法的研究7教師專業(yè)化建設(shè)的理論與實(shí)踐研究7中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)的研究7中小學(xué)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的個(gè)案研究7教師績(jī)效評(píng)價(jià)研究7城區(qū)教師支教薄弱學(xué)校的實(shí)踐研究（七）教育信息技術(shù)化研究7現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐研究7建設(shè)與開發(fā)中小學(xué)信息技術(shù)教育資源的研究7以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究7農(nóng)村學(xué)校發(fā)展信息技術(shù)實(shí)踐研究80、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)建立后優(yōu)質(zhì)教育資源的利用與本地教師教學(xué)整合的研究 8網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)策略與管理研究8自制教具在教育教學(xué)中功能及作用的研究8基于網(wǎng)絡(luò)的成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)與教學(xué)模式的研究（八）職業(yè)技術(shù)教育研究8職業(yè)教育與成人教育的管理體制、辦學(xué)體制、投資體制、運(yùn)行體制創(chuàng)新的研究8職業(yè)學(xué)校多元化的教學(xué)目標(biāo)與教育教學(xué)管理的實(shí)踐研究8職業(yè)學(xué)校專業(yè)現(xiàn)代化與示范性專業(yè)建設(shè)研究8職業(yè)教育學(xué)分制和彈性學(xué)習(xí)制度研究8職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育研究8職業(yè)技術(shù)教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益問題研究90、職業(yè)教育與成人教育加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的途徑與方法的研究9職業(yè)技術(shù)教育與農(nóng)村新型人才培養(yǎng)的研究（九）民辦教育研究9各級(jí)各類民辦教育的社會(huì)定位研究 9民辦學(xué)校的內(nèi)部管理體制問題研究9民辦學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)問題研究 9民辦學(xué)校的社會(huì)生存環(huán)境問題研究（十）科研組織與推動(dòng)群眾性教育科研問題研究9組織群眾性教育科研活動(dòng)的形式、途徑、方法、內(nèi)容的探索和創(chuàng)新的研究 9適應(yīng)新課程要求的校本教研模式的研究9學(xué)校教育科研管理模式的研究 9骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師教育科研經(jīng)驗(yàn)個(gè)案研究100、教育科研成果的推廣應(yīng)用研究附件3：各縣、區(qū)、直屬與民辦學(xué)校2015年市級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題申報(bào)匯總表（各縣、區(qū)、直屬與民辦學(xué)校教育科研負(fù)責(zé)人填寫，建議以excel電子表格形式填寫上報(bào)）編號(hào)申報(bào)課題名稱課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人單位主要成員完成時(shí)間1234課題申報(bào)縣區(qū)(學(xué)校)_____________________________歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈(zèng)語； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學(xué)習(xí)參考
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