【總結】1愛心教育德育永恒的主題韓城市陳家巷小學耿風英內容提要:面對當前小學生大多是獨生子女,在嬌慣、溺愛中長大,總以自我為中心,極少為他人著想,處事表現(xiàn)為自私、狹隘、封閉等特點,為了讓我們的下一代陽光、健康的成長,特撰寫此文。關鍵詞:德育、愛心、培養(yǎng)、示范、品質正文:蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基在
2025-01-09 18:46
【總結】《江山紅葉》——演唱:譚晶結合自身體會,說一說乘坐長安車的不便和公交車的優(yōu)點。在這種變化中,你感受到了什么?巫山縣城區(qū)公共交通工具的更換巫山的公共交通在不斷的改善和發(fā)展!世界是永恒發(fā)展的第八課唯物辯證法的發(fā)展觀(1)你如何理解“自然界是發(fā)展的”?請舉例說明(2)你如何理解“人類社
2025-02-15 19:49
【總結】2、怎樣用聯(lián)系的觀點看問題?聯(lián)系具有普遍性,要求我們……聯(lián)系具有客觀性,要求我們……聯(lián)系具有多樣性和條件性,要求我們……整體和部分的辯證關系,要求我們……掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法,要求我們……復習提問1、回顧我們共同學習的有關聯(lián)系的世界觀和方法論唯物辯證法的兩個總特征普遍聯(lián)系永恒發(fā)展
2025-01-01 05:48
【總結】授課人:溫獻慧單位:開封市第七中學河南省2022年思想政治課堂教學優(yōu)秀成果觀摩展評課復習回顧世界是普遍聯(lián)系的,聯(lián)系具有普遍性,要求我們用聯(lián)系的觀點看問題.聯(lián)系第二目:創(chuàng)設情景,師生合作,參與生活,共同探究哲學奧秘。學習目標知識目標能力目標情感、態(tài)度、價值觀目標
2025-08-16 01:47
【總結】有一次,漢武帝到上林苑游玩,看見一棵好樹,問東方朔叫什么名字,東方朔隨口答道:“叫善哉!”武帝讓人記下這棵樹。過了幾年武帝又問這棵樹叫什么名字,東方朔隨口答道:“叫瞿所!”武帝有些不高興地說“你欺騙我已經很久了。同一棵樹,為什么前后名字不一樣?”東方朔答辯道:“馬,大的時候叫馬,小的時候叫駒;雞,大的時候叫雞,小
2024-11-23 17:54
【總結】第八課唯物辨證的發(fā)展觀有一次,漢武帝到上林苑游玩,看見一棵好樹,問東方朔叫什么名字,東方朔隨口答道:“叫善哉!”武帝讓人記下這棵樹。過了幾年武帝又問這棵樹叫什么名字,東方朔隨口答道:“叫瞿所!”武帝有些不高興地說“你欺騙我已經很久了。同一棵樹,為什么前后名字不一樣?”東方朔答辯道:“馬,大的時候叫馬,小的時候叫駒;雞,大的時候叫雞,
2025-05-12 04:09
【總結】第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第一框世界是永恒發(fā)展的自然界是發(fā)展的人類社會是發(fā)展的人的認識是發(fā)展的一切事物都是變化發(fā)展的對發(fā)展的理解判斷新舊事物的根本標準正確理解發(fā)展的實質(事物的前進和上升,新事物的產生和舊事物的滅亡)(三個是否;克服三種錯誤標準)一、世界是永恒發(fā)展的自然界是發(fā)展
2025-01-17 06:15
【總結】聯(lián)系的觀點是唯物辯證法的復習鞏固第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀一個總特征唯物辯證法的聯(lián)系觀原理方法論1、聯(lián)系的普遍性用聯(lián)系的觀點看問題,反對孤立的觀點。2、聯(lián)系的客觀性從事物固有的聯(lián)系中把握事物,切忌主觀隨意性。3、聯(lián)系的多樣性注意分析和把握事物
2024-11-21 05:03
【總結】“看時間”咱們中國的老百姓六十年代時看時間是看天上。到了七十年代是看墻上,墻上掛著個巨大笨重的掛鐘很了不得。八十年代看腕上,手表開始普遍起來了。九十年代就看腰上,一個BP機掛在腰上成了多少個男人炫耀的資本。到了現(xiàn)在,BP機全被淘汰了,人們看時間都是往口袋里一掏,小巧玲瓏的手機出來了。士
2025-04-13 23:34
【總結】當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺,當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,用美麗的雪花寫下:相信未來。當我的紫葡萄化為深秋的露水,當我的鮮花依偎在別人的情懷,我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤,在凄涼的大地上寫下:相信未來。我要用手指那涌向天邊的排浪,我要用手掌那托住太陽的大海,搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿,
2025-02-15 19:34
【總結】?1、“有時看來是風馬牛不相及的事物,它們之間也不是沒有任何聯(lián)系,一個事物可能要經過很多中間環(huán)節(jié)才能發(fā)生聯(lián)系?!边@說明??,無條件的???2、“100-1=0”被一些管理學家奉為定律,意在提醒人們防止因1%的錯誤導致100%失敗?!?00-1=0”蘊含的哲理是?①部分決定整體,整體的性質決定于部分的性質?②
2025-01-16 07:33
【總結】 團結和諧是班子建設的永恒主題心得體會 一、班子團結的重要性 團結和諧極其重要。團結是班子的命根子和生命線。一個單位團結搞好了,就能出政績,出干部,出經驗;反之,就可能會出問題,出矛盾,出亂子。...
2024-09-25 17:57
【總結】 愛——是美的永恒 站在泰山之巔,有一種感慨油然而生:“會當凌絕頂,一覽眾山小”;倚在長江之畔,有一種聲音濤響:“大江東去浪淘盡,千古風流人物”;駐足江南水鄉(xiāng),有一種細語如小溪潺潺:“千里鶯啼綠映...
2025-01-17 01:15
【總結】第一章1.什么是組織結構?組織結構是組織內部各單位間關系、界限、職權和責任的溝通框架,是組織內部分工協(xié)作的基本形式。2.常見的組織結構幾種:(1)直線制(2)直線職能制⑶事業(yè)部制⑷矩陣制⑸子公司和分公司3.什么是直線制?直線制是一種最簡單的集權式組織結構形式,又稱軍隊式結構。其領導關系按垂直系統(tǒng)建立,不設立專門的職能機構,自上而下形同直線。4.直線制的優(yōu)點:
2025-06-28 19:49
【總結】未來世界的競爭是教育的競爭,——教師,,高規(guī)格的人才,,教師的師德決定了教師的素質,,加強師德建設工作是時代的需要,是全面推進素質教育,深化隊伍建設的總樞紐,也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設,決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵. 當前,由于受市場經濟大潮的沖擊,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不
2025-05-02 02:09