淺談青少年素質(zhì)教育存在的問題與對策-資料下載頁
2025-03-26 02:28本頁面
【正文】 效果。四、社會支持系統(tǒng)的建立 1）學(xué)校學(xué)校教育要有利于青少年成長，尤其對青春期的孩子們，性知識教育、社會道德規(guī)范教育要成為必修課。絕大多數(shù)未成年人還處在接受教育的階段，學(xué)校是未成年人成長的主要環(huán)境，學(xué)?？梢蚤_設(shè)以網(wǎng)絡(luò)法律、道德為內(nèi)容的課程，幫助未成年人樹立健康向上的上網(wǎng)風(fēng)氣，培養(yǎng)未成年人的道德感、責(zé)任心和法治意識。學(xué)校和家長之間可以建立溝通渠道，及時了解未成年人的思想動向。 2）社會 由于受社會各個方面不良文化的影響，特別是不良網(wǎng)絡(luò)文化的侵襲也是導(dǎo)致未成年人患上網(wǎng)癮的主要原因。從我國實際情況來看，有關(guān)部門雖然加強了對網(wǎng)吧的規(guī)范管理，但總體上仍然是嚴(yán)一陣松一陣，有的網(wǎng)吧經(jīng)營者唯利是圖，過份強調(diào)獲取自身經(jīng)濟利益，表面上看，如果未成年人不去網(wǎng)吧上網(wǎng)，那網(wǎng)吧就要全部倒閉，實際上這些網(wǎng)吧完全靠這些未成年人學(xué)生來營利，他們不會阻止未成年人學(xué)生來上網(wǎng)，不會要求他們出示身份證，而是引誘他們上網(wǎng)。由于網(wǎng)吧管理的關(guān)口未能很好的把握好，未成年人往往以網(wǎng)吧為家，他們在網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天過程中，虛擬的人物可以不受法律和道德的規(guī)范，未成年人的心理隨意性被無限放大。在個人利益與社會利益發(fā)生矛盾時他們往往難以協(xié)調(diào)，這種狀況如果得不到及時糾正和引導(dǎo)，就有可能導(dǎo)致未成年人為了滿足自我需要而不擇手段地侵犯他人的利益。 著名的心理學(xué)大師佛洛伊德說：得到豐富愛的孩子將可發(fā)展為巨人!過多的愛、不當(dāng)?shù)膼?，會讓孩子們失去競爭力，甚至產(chǎn)生負向性格。讓我們一起學(xué)會用正確的方式愛孩子，教育孩子，既給孩子們充分的溫暖、支持，又給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、要求，孩子因而感受到我們的關(guān)愛與尊重，同時發(fā)展出高度的自我接納與個人控制。 五、案例分享一）一例嚴(yán)重自殘行為青少年的案例報告基本資料：阿閔 ，15歲，來自東莞成長經(jīng)歷：獨生子女，出生江西，很小時父母來東莞開廠，五年級，轉(zhuǎn)學(xué)到珠海就讀封閉式學(xué)校，從那時開始用咬手指的方式緩解自己的害怕和孤獨。來就診時雙手的手指頭都是血，曾經(jīng)在珠?？催^心理醫(yī)生。 家庭情況：整個家族都很疼愛阿閔，父親在家排行老大，當(dāng)兵出身，從小家庭很貧困， 所以父親為了改變家庭的貧困，在東莞經(jīng)過艱苦創(chuàng)業(yè)，把四兄弟姐妹全帶出來。目前擁有200多人的工廠。父親有責(zé)任感，性格嚴(yán)肅，母親性格溫和，對父親順從。 行為問題：自殘、孤僻、攻擊性強治療周期：5個月20次療程治療 和家庭治療3次治療效果：印象：由開始印象中的：帶著血淋淋的雙手走進咨詢室，沉默，言語中帶著極強的攻擊性，平時跟其他學(xué)生相處，老師反應(yīng)同學(xué)都不喜歡他，說謊，孤僻、抱怨等。在治療過程中，經(jīng)過一些創(chuàng)傷和情緒的處理，到后來人際關(guān)系的轉(zhuǎn)變，開始去接納周圍的朋友和家人，也改變了以往用自殘的方式來緩解自己焦慮的情緒。認知：因為父親格外疼愛表妹（叔叔的女兒），言語上的打擊和失望情緒的表達，而自暴自棄，用喝止渴水，自殘的方式表達內(nèi)心的孤獨和焦慮，以此希望得到父母的關(guān)注。認識到這些方式只是在傷害到自己，只會讓父母和家人更加無助和失望。 行為：學(xué)會表達自己的感受和情緒，和周圍的人建立健康的溝通關(guān)系，通過家庭治療，父親意識到自己對孩子的期望太高，要求太嚴(yán)，不知道怎么去了解孩子內(nèi)心的需求，而導(dǎo)致孩子的孤僻和冷漠。目前母親放棄了工廠，陪阿閔回到江西老家讀書。二）一例親情冷漠的案例報告資本資料：阿潤，16歲，來自珠海成長經(jīng)歷：祖籍汕頭，從小在珠海長大，一直以來什么都是父母安排好。在過去的經(jīng)歷中，他用變化無常四個字來淡淡地形容他心目中的家庭.。家庭情況： 父親出身在汕頭偏僻的農(nóng)村家庭，當(dāng)時考取了高中，因為經(jīng)濟困難而不得不輟學(xué)在家。后來跟母親來珠海從白手起家，到今天擁有一百多人的機械公司。所以對孩子要求嚴(yán)格，望子成龍心切。母親在家相夫教子，對孩子百般寵愛。行為問題：厭學(xué)、懶散、迷盲 治療周期：1個月8次療程治療 、家庭治療1次，團體治療3次 治療效果：印象： 暗淡的目光,懶洋洋的肢體動作，對什么都無所謂和不專注，對家 庭的感覺冷漠，到后來在行為積極，團體治療中關(guān)注和感受別人，積極表達自己的感受和情緒認知：通過個體和團體治療中呈現(xiàn)的問題，和其他團體人員對他負面的回應(yīng)，他開始覺察和反思自己，找到自己為什么不夠?qū)Ｗⅲ瓉硎前炎约喝粘Ｉ钪袑Ω赣H嚴(yán)格要求的消極對抗投射到了他的人際交往當(dāng)中。所以回避、退縮成了他一直以來應(yīng)對所有人際交往的方式。 行為：通過家庭治療，父親對孩子溝通方式的改變，阿潤開始接納父親，理解父親，重新建立新的家庭溝通方式。現(xiàn)在阿潤重新回到學(xué)校讀書，也養(yǎng)成了每天陪父親晨練的好習(xí)慣。 總結(jié) ：由于家長習(xí)慣性把關(guān)注點放在孩子的身體、學(xué)業(yè)至多是品行方面，而忽視了孩子的真正需要和心理感受。加之普遍缺乏對孩子心理發(fā)展規(guī)律的把握，習(xí)慣性地以成人的眼光看孩子的問題，在愛的崇高名義下用家長認為最合適的方式對待孩子，導(dǎo)致積壓很多的情緒在心里面，出現(xiàn)了形形色色的心理“病”。參考文獻：陶宏開 預(yù)防與戒除網(wǎng)癮指南 中國人民大學(xué)出版社 2007方新博士 心理治療師跟你談青少年問題 新浪網(wǎng)薩提亞 家庭治療模式王仁哲 臺北親子教育沙龍 武志紅 廣州日報心理專欄 20005楊瀾 淺談親子教育 《天下女人》
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