模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)-直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-23 12:17本頁面
【導(dǎo)讀】隨著時(shí)間的推移，人類已進(jìn)入了21世紀(jì)?；仡櫚倌陙黼娮蛹夹g(shù)和電子。工業(yè)發(fā)展的成就，舉世矚目。特別是微電子技術(shù)和其他高技術(shù)的飛速發(fā)展，致使工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技和國(guó)防等領(lǐng)域以及人們的生活發(fā)生了巨大的變革。著21世紀(jì)的到來，世界將進(jìn)入信息時(shí)代，電子技術(shù)也將以更快的速度前進(jìn)。器件的性能、電路及其應(yīng)用的學(xué)科，也是一門應(yīng)用范圍極廣，發(fā)展極其迅速，具有較強(qiáng)實(shí)踐性的技術(shù)。對(duì)于大專學(xué)生而言，最重要的就是動(dòng)手能力的培養(yǎng)。所以我們既要加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，又要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的訓(xùn)練。同時(shí)使我們養(yǎng)成勤奮進(jìn)取、嚴(yán)肅認(rèn)真、理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)和為科學(xué)。提高我們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，我們制作了直流穩(wěn)壓電源、差分放大器，的全面發(fā)展和實(shí)踐，以及將來適應(yīng)社會(huì)的能力都將大有幫助。敬請(qǐng)各位老師和同學(xué)提出寶貴意見，不甚感激。在萬能板或面包板上制作一臺(tái)直流穩(wěn)壓電源；
【正文】 6V 的可調(diào)電壓。 （ 2） 內(nèi)阻的測(cè)量 在輸入交流為 235V，分別測(cè)得負(fù)載電流為 0 及最大值時(shí)的△ VO，即用開短路 法 測(cè)量三端可調(diào)電路 ,可測(cè)得電源內(nèi)阻。測(cè)得數(shù)據(jù)如下： UO1= V 時(shí) IA= A RO=UO1/IA= UO1= V 時(shí) IA= A RO=UO1/IA= UO1= V 時(shí) IA= A RO=UO1/IA= 模電課程設(shè)計(jì) —— 直流穩(wěn)壓電源 第 24 頁 共 28 頁 UO1= V 時(shí) IA= A RO=UO1/IA= UO1= V 時(shí) IA= A RO=UO1/IA= UO1= V 時(shí) IA= A RO=UO1/IA= UO1= V 時(shí) IA= A RO=UO1/IA= UO1= V 時(shí) IA= A RO=UO1/IA= UO1= V 時(shí) IA= A RO=UO1/IA= UO1= V 時(shí) IA= A RO=UO1/IA= 由以上數(shù)據(jù)可得出 RO，畫出其曲線圖如圖 23 所示： 圖 23 輸出電阻 RO 的曲線圖 用開短路法測(cè)量硅穩(wěn)壓管兩端 ,可得 : I= RO=U2/I2=106Ω 在測(cè)量過程中 ,由于考慮到測(cè)短路電流時(shí) ,電流過大引起集成蕊片溫度過高 ,使蕊片燒壞 ,所以在測(cè)量時(shí)沒等讀數(shù)穩(wěn)定下來就記錄下數(shù)據(jù) ,這樣就產(chǎn)生了較大的誤差 ,盡請(qǐng)諒解。 （ 3） 穩(wěn)壓系數(shù)的測(cè)量 模電課程設(shè)計(jì) —— 直流穩(wěn)壓電源 第 25 頁 共 28 頁 穩(wěn)壓系數(shù)是指在負(fù)載電流 I0、環(huán)境溫度 T 不變的情況下，輸入電壓的相對(duì)變化引起 輸出電壓的相對(duì)變化，即穩(wěn)壓系數(shù) SV=（△ VO/VO） /（△ VI/VI） IO=常數(shù)， T=常數(shù) SV的測(cè)量電路如圖 24 所示： 圖 24 穩(wěn)壓系數(shù)的測(cè)量電路 測(cè)試過程是：先調(diào)節(jié)自耦變壓器使輸入電壓增加 10%，即 Vi=242V，測(cè)量此時(shí)對(duì)應(yīng)的輸出電壓 VO1；再調(diào)節(jié)自耦變壓器使輸入電壓減少 10%，即Vi=198V，測(cè)量此時(shí)對(duì)應(yīng)的輸出電壓 VO2，然后再測(cè)出 Vi=220V 時(shí)對(duì)應(yīng)的輸出電壓 VO，則穩(wěn)壓系數(shù) SV=（△ VO/VO） /（△ Vi/Vi） =[220/（ 242198） ][（ VO1VO2） /VO] 當(dāng) Vi=198V 時(shí)，測(cè)得數(shù)據(jù)為： VO1+= V， V01= 當(dāng) Vi=242V 時(shí)，測(cè)得數(shù)據(jù)為： VO2+=， VO2= 當(dāng) Vi=220V 時(shí)，測(cè)得數(shù)據(jù)為： VO+=， VO= 由以上所測(cè)數(shù)據(jù)，可得穩(wěn)壓系數(shù)為： SV + =（△ VO+/VO+） /（△ Vi/Vi） =[220/（ 242198） ][（ VO1+VO2+） /VO+] 模電課程設(shè)計(jì) —— 直流穩(wěn)壓電源 第 26 頁 共 28 頁 ≈ SV =（△ VO/VO） /（△ Vi/Vi） =[220/（ 242198） ][（ VO1VO2） /VO] ≈ （ 4） 誤差分析 誤差計(jì)算 理論值 :UOMIN=3V,U0MIN=13V 測(cè)量值 :UOMIN’ =,UOMAX’ = 絕對(duì)誤差 :A1==,A2== 相對(duì)誤差 :γ 1=A1/3=1%。γ 2=A2/13=% 2）、誤差原因 綜合分析可以知道在測(cè)試電路的過程中可能帶來的誤差因素有 : a、 元件本身存在誤差； b、 焊接時(shí)，焊接點(diǎn)存在微小電阻； c、 萬用表本身的準(zhǔn)確度而造成的系統(tǒng)誤差； 五 ． 實(shí)驗(yàn)總結(jié) 本次設(shè)計(jì)比較成功。基本上達(dá)到了設(shè)計(jì)的目的，但還是存在某些方面的問題，一方面的原因在于本人是第一次做課程設(shè)計(jì)，難免會(huì)出現(xiàn)一些偏差。另一方面的原因是儀器設(shè)備的限制和元件的選取問題。在購(gòu)買元件時(shí)，由于元件商的隨便和本人的不注意，做出來的板子還是存在一些不完美的地方。 不過這些問題在以后的設(shè)計(jì)中不會(huì)再有這樣的情況發(fā)生。 參考文獻(xiàn)： 謝自美 .電子線路設(shè)計(jì) .實(shí)驗(yàn) .測(cè)試 (第二版 ).華中科技大學(xué)出版社 2020 康華光 .電子技術(shù)基礎(chǔ) 模擬部分（第四版） .高等教育出模電課程設(shè)計(jì) —— 直流穩(wěn)壓電源 第 27 頁 共 28 頁 版社 1999 陳大欽 .模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) (第二版 ).高等教育出版社 . 六 ． 心得體會(huì) 通過本次課程設(shè)計(jì)，我從中體會(huì)到了很多東西，也學(xué)會(huì)了很多東西。 其中，最大的體會(huì)就是團(tuán)結(jié)的重要性。在這次課程設(shè)計(jì)中，合作的同學(xué)給了我很大的幫助。在時(shí)間這么緊的情況下，要不是有他們的幫助，我的產(chǎn)品也不會(huì)有這么快就出來。 然后就是體會(huì)到了時(shí)間的重要性，不要老是把時(shí)間往后推，要不到了快考 試了，沒有時(shí)間的時(shí)候就得著急了。 學(xué)習(xí)到的東西當(dāng)然是很多的。首先就是對(duì)自己的動(dòng)手能力有了很大的提高。作為一個(gè)大專學(xué)生來說，理論方面的知識(shí)當(dāng)然不如本科學(xué)校的學(xué)生，但我們的動(dòng)手能力并不能，也不會(huì)比他們差，而且現(xiàn)在的很多工廠都是很重視動(dòng)手能力的，這對(duì)于我們來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。其次，我通過本次設(shè)計(jì)，對(duì)模電的學(xué)習(xí)也有了一定的鞏固。特別是對(duì)于直流穩(wěn)壓電源一章。 感謝老師給我這次機(jī)會(huì)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，我們的產(chǎn)品還算很成功，這對(duì)于即將到來的全國(guó)大學(xué)生電子競(jìng)賽，是對(duì)我們的一次培訓(xùn)。 這次的課程設(shè)計(jì)因?yàn)槭浅醮卧O(shè)計(jì)，所以免不了要參 考一些書籍，我想以后的設(shè)計(jì)中，我們會(huì)盡量自己去動(dòng)手設(shè)計(jì)。還有就是，在設(shè)計(jì)中可能存在的一些小小誤差，請(qǐng)老師幫忙指正。 電信 0502 班 陳星 模電課程設(shè)計(jì) —— 直流穩(wěn)壓電源 第 28 頁 共 28 頁 2020． 1． 9
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1