直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計模擬電子課程設(shè)計-資料下載頁
2025-01-13 15:08本頁面
【正文】 。 ◆穩(wěn)壓管可以串聯(lián)使用，但不能并聯(lián)使用。當(dāng)環(huán)境溫度超過50℃時，每升高1℃，應(yīng)將最大耗散功率降低1％。所使用的電 流及功率不允許超過極限值?！魹榱耸苟O管能在較寬的范圍內(nèi)溫度系數(shù)達到最小的溫度特性值，可采用將二極管與穩(wěn)壓管串聯(lián)起來，使它們的溫度系數(shù)相互抵消。不過，此時它們的反向漏電流也會增加一些。，希望愈小愈好。特別是在高頻電路， 這一點尤其重要?！艄ぷ黝l率是選擇電容器極其重要的依據(jù)：①在高頻小信號電路中，應(yīng)選陶瓷、云母介質(zhì)的電容器②在高頻大功率（指≥100MHz）,應(yīng)選擇空氣可變電容器所組成的匹配電路；③在高頻旁路電路中，應(yīng)選用具有引線的電容器與穿心電容器并聯(lián)使用，這樣就避免了僅使用穿心電容器造成體積尺寸過大的缺點；④在≥500MHz以上的電路中，宜采用全部無引線的金屬電容 ⑤不論使用以上哪一種電容器，引出線應(yīng)越短越好。同時，焊接質(zhì)量也有很大的關(guān)系，要求焊點偏大而圓滑，絕對不允許出現(xiàn)虛焊現(xiàn)象。⑥有極性的電容器不允許在負(fù)壓的情況下工作。即加在電容器上的直流電壓成分與交流電壓峰值之差應(yīng)≥0,若超出此規(guī)定，應(yīng)選用無極性電容器?；?qū)蓚€同規(guī)格的極性電容器的負(fù)極連接起來，兩個正極分別接在電路中（如圖2），此時每只電容器的容量為實際所需電容量的雙倍數(shù)值；而直流工作電壓為實際所需直流工作電壓一半以上的臨界電壓系列值。 圖二 圖（2）八. 實驗總結(jié)本次實驗基本完成了實驗的目的。通過親自動手我們進一步熟悉了實驗器材和它們的性能。雖然我們完成的僅是很基本的穩(wěn)壓器設(shè)計，但明晰了穩(wěn)壓器的電路結(jié)構(gòu)，激發(fā)了我們的實驗興趣，為進一步學(xué)習(xí)電子技術(shù)這門課程奠定了基礎(chǔ)。本次實驗是我們從原理設(shè)計，器件選擇，電路搭設(shè)，電路調(diào)試完全自己動手完成的實驗，雖然實驗本身并不復(fù)雜，設(shè)計難度也不大，但確使我們充分了解了完成一項設(shè)計任務(wù)所需完成的整個過程。特別是在實驗的過程中遇到了一些問題，雖然都不復(fù)雜，但是經(jīng)過我們自己查找分析，最終獲得解決的。在設(shè)計過程中我們學(xué)到了很多關(guān)于電路調(diào)試和問題查找的知識。檢查電路，雖說需要較長的時間，卻也體味到了解決問題的快感，最重要的是，讓我們知道應(yīng)該如何根據(jù)問題去檢查電路，減少盲目性，提高電路調(diào)試效率。同學(xué)們都比較喜歡這門設(shè)計課程，因為大家覺得在這門課上確確實實能學(xué)到很多東西，還有老師的悉心教導(dǎo)，特別是相對寬松的設(shè)計環(huán)境，不僅使我們學(xué)到許多新的知識，還對我們以前所學(xué)知識給予了系統(tǒng)化的整理，尤其是培養(yǎng)了我們獨立解決問題的能力。最后，對孫老師在實驗過程中給予我們的耐心指導(dǎo)表示真誠的感謝！九．參考資料，童詩白主編，模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)，修訂2版，北京：高等教育出版社，1988，康華光主編。電子技術(shù)基礎(chǔ)：模擬部分。修訂3版。北京高等教育出版社，1988。國產(chǎn)集成電路應(yīng)用500列。北京：電子工業(yè)出版社，1992.
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