民辦學(xué)校構(gòu)建平安校園策略研究結(jié)題匯報(bào)材料-資料下載頁(yè)
2025-03-26 02:03本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)好一名安全義務(wù)宣傳員”、“參加一次安全培訓(xùn)”、“提出一條建議或意見”、“撰寫一篇‘平安校園建設(shè)與管理’體會(huì)文章”、“出一期安全手抄報(bào)”為主要內(nèi)容的“六個(gè)一”活動(dòng)、從學(xué)校做起，從家庭做起，從班級(jí)做起，從教師做起，從學(xué)生做起，做到“小手牽大手，平安伴亞星”。4．整合資源，有效實(shí)施。初步形成“1+2”的參與式學(xué)校安全管理模式，構(gòu)建“以課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐為主渠道，學(xué)校、家庭、社會(huì)互動(dòng)”的參與式安全教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造資源整合條件。校內(nèi)，讓學(xué)生自主參與學(xué)校、班級(jí)安全管理，校外，讓學(xué)生成為社會(huì)人，讓他們的行為在社會(huì)實(shí)踐中得到檢驗(yàn)。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面教育力量各自的優(yōu)勢(shì)，形成合力，推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)安全教育目標(biāo)一致，理念趨同，管理同步，方法互補(bǔ)，資源共享，從而實(shí)現(xiàn)安全工作管理效力的最佳化——“平安亞星”。九、《民辦學(xué)校構(gòu)建平安校園策略研究》的成果和影響經(jīng)過近兩年的研究，從理論上講，澄清了民辦學(xué)校平安校園建設(shè)的誤區(qū)和盲區(qū)，形成了一系列制度和規(guī)范，進(jìn)而產(chǎn)生了我校構(gòu)建平安校園獨(dú)到的見解和方略，論文《民辦學(xué)校防止校園暴力淺談》、《民辦學(xué)校班主任工作淺議》被《湖南民辦教育雜志刊發(fā)，產(chǎn)生了很好的社會(huì)反響。從實(shí)踐上講，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高了他們自覺踐行安全法規(guī)的意識(shí)，增強(qiáng)了他們自我保護(hù)能力，同時(shí)，也有效地構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)創(chuàng)安機(jī)制，增強(qiáng)構(gòu)建平安校園的廣度和力度，更有效地防止了各類安全事故的發(fā)生。兩年來，學(xué)校安全責(zé)任事故和違法犯罪率為“零”，促進(jìn)了學(xué)校的健康發(fā)展，主要成果有：1. 《民辦學(xué)校問題家庭、問題學(xué)生居住環(huán)境、人際交往狀況調(diào)查和對(duì)策》 作者 李滿成2. 《民辦學(xué)校問題家庭、學(xué)生人際交往出現(xiàn)問題的原因分析》 作者 黃寶田3. 《問題家庭、學(xué)生與平安校園建設(shè)和管理的關(guān)系鏈》 作者 首巧靈4. 《民辦學(xué)校問題家庭、學(xué)生交往問題的轉(zhuǎn)變對(duì)策與措施》 作者 陳 龍5. 《民辦學(xué)校問題家庭、學(xué)生轉(zhuǎn)化案例匯編》 作者 黃寶田 首巧靈6. 《民辦學(xué)校防止校園暴力淺談》 作者 黃寶田7. 《民辦學(xué)校班主任工作淺議》 作者 黃寶田 各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：我?！睹褶k學(xué)校構(gòu)建平安校園策略研究》告一段落，我們希望領(lǐng)導(dǎo)、專家在今后進(jìn)一步研究上給予指導(dǎo)和建議，但愿我們的課題研究對(duì)郴州市民辦教育的發(fā)展和民辦學(xué)校平安校園的建設(shè)有一定的借鑒和推動(dòng)作用。 謝謝。 郴州市亞星學(xué)?！睹褶k學(xué)校構(gòu)建平安校園策略研究》小組 2016年元月8
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