民辦學(xué)校構(gòu)建平安校園策略研究結(jié)題匯報(bào)材料-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 和探討，找到“民辦學(xué)校構(gòu)建平安校園”有效方法和策略，從而收到推進(jìn)民辦教育健康、平安發(fā)展的效果。郴州市亞星學(xué)?！睹褶k學(xué)校構(gòu)建平安校園策略研究》結(jié)題匯報(bào)材料l 黃寶田尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：下午好?；谝陨线@些現(xiàn)實(shí)狀況，我們認(rèn)為高度重視平安校園建設(shè)，采取科學(xué)、有效的策略應(yīng)對(duì)各種不安全不穩(wěn)定因素，對(duì)穩(wěn)護(hù)教育穩(wěn)定和社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展具有重要的意義?！捌桨病眲t是指人的身心和財(cái)產(chǎn)不受侵害，沒(méi)有危險(xiǎn)的一種平穩(wěn)安全狀態(tài)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出學(xué)校教育應(yīng)把德、智、體、美、勞的教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的個(gè)性獲得全面、和諧、健康發(fā)展。、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處為特征的社會(huì)主義和諧社會(huì)，是貫徹落實(shí)黨的十八大提出的全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要任務(wù)。 、和諧的管理模式。 六、《民辦學(xué)校構(gòu)建平安校園策略研究》的內(nèi)容 。我們主要研究以下內(nèi)容：一是建設(shè)“堅(jiān)持民主集中制”的和諧領(lǐng)導(dǎo)班子。 ②學(xué)科之間的關(guān)系：由于統(tǒng)考的因素，學(xué)生面臨著沉重的升學(xué)壓力，在無(wú)意中形成“主科”和“副科”的概念。德育為先，創(chuàng)建平安校園文化，為學(xué)生全面、和諧發(fā)展?fàn)I造和諧校園。具體地講：【1】.研究新時(shí)期構(gòu)建平安校園的制度建設(shè)要求，使構(gòu)建平安校園有章可循、有制度可依?！?】.針對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力和水平，進(jìn)行分層研訓(xùn)低年級(jí)（一年級(jí)至三年級(jí)）：基本的安全防范知識(shí)，衛(wèi)生常識(shí)，個(gè)體行為養(yǎng)成、規(guī)范。：查閱文獻(xiàn)資料，尋找國(guó)內(nèi)外相關(guān)的研究成果，借鑒好的經(jīng)驗(yàn)，了解研究現(xiàn)狀，尋找研究的突破點(diǎn)。八、《民辦學(xué)校構(gòu)建平安校園策略研究》研究過(guò)程和措施一 研究過(guò)程第一階段：課題申報(bào)準(zhǔn)備階段（2014年3月—2014年6月）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定研究計(jì)劃，確立研究方案，進(jìn)行文獻(xiàn)收集研究，奠定理論基礎(chǔ)，掌握同類(lèi)型課題研究狀況。二 研究措施，尋求對(duì)策一是開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，掌握我校平安校園工作的現(xiàn)狀。副校長(zhǎng)：具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理工作。班主任：具體負(fù)責(zé)班級(jí)安全管理、監(jiān)督、與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)工作。建立健全各種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)平臺(tái)，認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生自主參與到這些活動(dòng)中，潛移默化地培養(yǎng)安全預(yù)防意識(shí)和自主保護(hù)措施。每周一至周五學(xué)生家長(zhǎng)可與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任或科任教師通話。平臺(tái)二：“亞星之星”、“星級(jí)班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。平臺(tái)三：攜手“1+6”活動(dòng)的開(kāi)展。初步形成“1+2”的參與式學(xué)校安全管理模式，構(gòu)建“以課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐為主渠道，學(xué)校、家庭、社會(huì)互動(dòng)”的參與式安全教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造資源整合條件。從實(shí)踐上講，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高了他們自覺(jué)踐行安全法規(guī)的意識(shí)，增強(qiáng)了他們自我保護(hù)能力，同時(shí)，也有效地構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)創(chuàng)安機(jī)制，增強(qiáng)構(gòu)建平安校園的廣度和力度，更有效地防止了各類(lèi)安全事故
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