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2025-03-26 01:26本頁面
【正文】 以，精心指導。音樂活動課：每月安排一節(jié)音樂活動課?；顒觾热菀S富、形式多樣。可以采取下列形式：講故事、討論會、爭論會、音樂會、小記者采訪、記者招待會、綜合表演等。教師在組織活動時，要盡量給學生以最大的活動空間，要充分體現(xiàn)學生自主性，活動內容圍繞音樂方面的知識，技能，要有趣味性。（五）、采用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效率。利用現(xiàn)代信息、聲像技術，為音樂教學服務。目前使用的錄音、VCD機、準備計算機音樂教學軟件、課件、多媒體教教室、電視等。實驗的評價方法和成績評價標準。 （一）、實驗的評價從三方面來進行： 學生音樂學習評價；音樂教師教學評價 課程管理評價 （二）、評價方法：形成性評價與終結性評價相結合、自評、互評和他評有機的結合。 形成性評價與終結性評價相結合 ：對于學生音樂學習的評價，可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱、單獨表演等方式進行。教師要對所有的學生實施日常的形成性評價。每學期要進行階段性的、終結性的評價?？刹捎靡魳分R智力競賽、文藝演出、音樂藝術活動、班級音樂會等活動當中進行評價。 自評、互評、他評有機的結合：自我評價應以描述性評價為主，讓學生對自己的音樂學習進行總結、回顧、比較，同時注意承認學生音樂學習的個體差異，學生評價的重點應該放在自我發(fā)展的縱向比較上面。互評、他評可以在學生之間、師生之間進行。學校和上級領導主管部門對教師的評價。（三）、成績評價標準：優(yōu)秀：在音樂課堂或音樂藝術實踐活動中，運用音樂知識、音樂形式要素及其表現(xiàn)手段正確；音樂情感的表達基本準確，并富有創(chuàng)造性，學習音樂興趣、欣賞習慣和毅力均為最佳狀態(tài)。良好：在音樂課堂或音樂藝術實踐活動中，運用音樂知識、音樂形式要素及其表現(xiàn)手段基本正確，情感的表達基本符合要求，學習音樂興趣、欣賞習慣和毅力較好。合格：在音樂課堂或音樂藝術實踐活動中，運用音樂知識、音樂形式要素及其表現(xiàn)手段 一般較為正確，表達音樂情感一般，學習音樂興趣、欣賞習慣和毅力表現(xiàn)一般。不合格：在音樂課堂及音樂藝術實踐活動中，運用音樂知識、音樂形式要素及其表現(xiàn)手段有明顯錯誤，表達音樂情感差，沒有學習音樂的興趣，沒有欣賞音樂的習慣。四、 實驗過程：實驗周期三年為一輪，從2010年8月——2013年7月。第一階段：2010年8月——2012年7月，為實驗階段，重點研究實驗音樂教學方式和學習方式。第二階段：2012年9月——2013年7月，為研究實驗階段，對實驗進行全面總結，完成實驗報告階段。請上級主管部門全面鑒定驗收。
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