【正文】 “物是人非事事休，欲語淚先流”，可是你活下來了，如此頑強地活了下來。偶爾地，你也做綽約多姿的江南女子，揮動蟬翼般的衣袖，捧一縷黃昏后的暗香。堅強的易安，你執(zhí)著的思考和不畏艱辛的精神，為中國婉約派詞人留下了多少永恒的印記！ 溫柔的陽光把我拉回到現(xiàn)實，抬頭看窗外，那棵小樹雖被折斷了不少枝丫，但仍挺立著，唱響自己的生命之歌，為生命留下痕跡。此時的我已不再嘆息，亦不想逃避，只想堅強地面對一切，不管怎樣都不再動搖。板橋有詩云：“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”。是的，“任爾東西南北風”，我會永遠銘記！ 〔名師點評〕 作為滿分作文，本文有以下亮點： 一、切入自然。 作者先描繪風雨飄搖中的小樹，據(jù)此引出聯(lián)想，提出疑問：“生活就將這樣毫無意義地進行下去嗎？”這一問，緊扣文章內(nèi)容，又切合作文題的要求。這種由物及人、人物同理的寫法使文章洋溢著理趣和情趣。由風雨中的小樹到屢試不爽的自己，不由得發(fā)出疑問，很自然地想到了與自己同命運的蘇軾和李清照，通過對他們?nèi)松缆返淖穼?，不難找到問題的最終答案“面對一切”“不再嘆氣”“不再動搖”，“唱響生命之歌”，“為生命留下痕跡”。切入角度自然，全文脈絡清晰。 二、以“情”感人。 “感人心者，莫先乎情”，本文最難得也是最動人之處，就在于真情凝聚筆端，是在說理，更像在抒情，作者對古人的“驚羨”和“敬仰”，躍然紙上，很好地體現(xiàn)了“凡文皆情語”的特點。 三、積累豐富。 積累包括生活積累和閱讀積累，只有平時有了一定量的積累，才可能在考場中寫出高質(zhì)量的文章來。從本文可以看出該考生對古典文學的 “偏愛”，體現(xiàn)了“生活即語文”的大語文觀。古詩詞名句信手拈來，準確又恰當；“寂寞沙洲冷” （流行歌曲）等時尚元素的巧妙運用，不得不為小作者的大手筆所驚嘆。這點尤其值得借鑒。 寶劍梅花我 寧波一考生 寶劍 隆冬臘月，北風呼嘯，大雪紛飛。 一個鐵匠正在專心地鑄造著爐中的劍，一記一記地打在劍上。鐵匠的兒子問：“爹，劍不疼嗎？”鐵匠隨手拿起一塊布擦了擦臉上不斷往下滴的汗水：“只有這樣，爹才可以完成英雄所托，為民除害?！毙鹤涌戳丝磋F匠，又看了看通紅的劍，似懂非懂的樣子。耳邊又響起那一下下重重的打擊聲。 第二天，英雄來了，取走了劍，也結束了劍的苦難日子。該是劍的光輝時期了。鄉(xiāng)里人都相信這把劍會幫助英雄除去作惡多端的少霸。雪地里，劍發(fā)出了耀眼的寒光，那么與眾不同。 一個月后，英雄回來了，帶著少霸的頭顱。鄉(xiāng)里人高興極了，把寶劍供奉起來，像對待神靈一樣。 沒有那一記記痛徹心扉的敲打，寶劍還是一灘鐵水吧。可如今—— 梅花 寒風夾帶著雪迎面撲來，街上很少有行人，人們都躲在屋里圍著火爐。 隨風，淡淡清香陣陣而來。王安石走出門外，試圖尋找香氣的來源。寒風瑟瑟，可王安石心中卻有一股溫暖的血液在流淌。不經(jīng)意的一瞥，使王安石為之動容。墻角，零星的幾朵梅花正高傲地開放，似乎天地間只有它們，而全然不顧這刺骨的寒冷。 縷縷芳香，觸動了這位詩人的心，一首《詠梅》就是最好的見證。 在這冰天雪地，恐怕也只有梅花自己知道，不傲霜斗雪，怎會有這沁人心脾的香味，更不會有婦孺皆知的《詠梅》。 我 如今的社會，競爭日益激烈。所以沒有知識的人就像沒有靈魂的空囊。 學習上的壓力有時讓我想要逃避，想要放棄，然而我又深知沒有鍛造，沒有冰雪，不會有寶劍，不會有梅花。那么沒有苦難，就不會有成功的我。 我處在一片荒蕪人煙的沙漠，為了生存，我必須堅定不移地去尋找綠洲。不經(jīng)歷這種痛苦的煎熬，我怎么可以保住性命。迷茫中，我確定了方向。 苦難將是我人生的催化劑?？嚯y過后就是甘甜，就像陰天過后定會放晴一樣，我堅定地相信，我會繪出一個七彩人生。 【誤區(qū)警示】 考生的習作思維值得稱道，文章取材于人們熟知的“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”之句，并巧妙地化用到考場習作中，讓“寶劍與英雄”、“梅花與王安石”等形象為自己創(chuàng)設的情境增添了光彩，并使他們與“我”并列起來，使讀者從中感悟到的這一并列產(chǎn)生的強大精神內(nèi)核：在磨難中，也讓自己的人生像他們一樣大放異彩！應該說，本文的立意是緊扣住鉛筆的第二條原則而來的。 但細讀文章我們會發(fā)現(xiàn)存在不少應該引起警示的問題，這些問題中最突出的是段落之間的內(nèi)部聯(lián)系不緊密。 其一，文章一開頭就出現(xiàn)小標題，這就使行文顯得太唐突。它就像一間房子進門就看見樓梯一樣，讓人感覺非常突兀。如果在小標題之前加上一段引言，使這段引言，它一方面能緩解小標題對眼球的沖擊，另一方面又能在意義上提挈全篇，當然會使文章在豐富內(nèi)涵的基礎上，結構也變得更嚴謹。 其二，文章段落之間的內(nèi)部聯(lián)系不緊密，需要必要的過渡語言將三個相對獨立的片段聯(lián)綴成文。短短幾百字的文章，在運用小標題行文時要特別注意榫接，讓榫接的語句能含蓄地聯(lián)系上下文，使文章行文流暢，并在一定程度上體現(xiàn)作者清晰的思維脈絡?？忌凇皩殑Α边@一小標題下末尾所寫到的“可如今——”一句明顯與下文銜接不自然。 第三，文章沒能尋找到標題與片段之間的聯(lián)系，以致于全文結構變得頗松散。行文時，尋找主標題與小標題之間的內(nèi)在聯(lián)系并通過恰當?shù)姆绞奖磉_出來，是使全文形成一個密不可分的整體的不可缺少的條件，否則就會變成“一文多題”的“怪胎”，進而被閱卷老師打入“死牢”。這篇文章以“寶劍梅花我”為題，只注重了標題和小標題之間的“字”聯(lián)，卻忽略了它們之間的“意”聯(lián)，是頗為勉強而不精當?shù)摹? 第四，三個小標題之間的節(jié)奏不和諧。小標題的運用很能顯示習作者的語言才華，因此，我們一定要重視小標題的文采，尤其是各個標題之間的和諧，如有可能，最好能運用字數(shù)相當、結構相似的短語作為小標題，在概括內(nèi)容或展示中心的同時，也體現(xiàn)作者高超的煉句功夫。當然，要使文章產(chǎn)生更強的感染力，語言上的潤色和情感上的超越也需要加強。 話題作文所寫的內(nèi)容只要在給定的話題范圍之內(nèi)就行，不一定非要用材料或者材料的某個側面。而材料作文則一定要從材料的內(nèi)容入手，無論是材料的主旨，還是材料的某個方面，都要是材料內(nèi)容的一個角度，不能是從材料中選取一個話題，就不管材料的內(nèi)容去寫?！?5 / 15