安全課題結(jié)題鑒結(jié)題-資料下載頁
2025-03-25 12:59本頁面
【正文】 重要表現(xiàn)！提高了自身的業(yè)務(wù)能力 我們課題組成員帶領(lǐng)全體教師通過大量的理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)，在實(shí)踐中加以學(xué)習(xí)應(yīng)用，在研究中根據(jù)實(shí)際的問題總結(jié)了一些教育的方法，積累了一些教育教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高了自身的業(yè)務(wù)能力，有利于今后的教育教學(xué)工作。在2013年春季學(xué)期全鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，王海燕老師主講的安全教育課《學(xué)生安全意識(shí)的養(yǎng)成》獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；汪玲老師撰寫的論文《應(yīng)如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全教育》被蘭考縣教研室評(píng)為一等獎(jiǎng)。 三、課題研究的體會(huì)與反思： 安全教育是學(xué)校教育的重中之重，生命不保，何談教育？教育小學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜生命，主要體現(xiàn)在學(xué)校的安全教育過程之中。 加強(qiáng)法律、衛(wèi)生常識(shí)的學(xué)習(xí)，能增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)能力，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。小學(xué)生天真可愛、活潑好動(dòng)，什么事情都希望能親身體驗(yàn)，感受其中的快樂。因此，在他們身邊隱藏著許多安全隱患，這是他們?cè)谕嫠r(shí)沒有預(yù)料到的。為了避免意外事故的發(fā)生，既要注意保護(hù)好孩子，又要教會(huì)孩子掌握一些基本的自我保護(hù)的技能。如教給學(xué)生一些常見的飲食衛(wèi)生常識(shí)，交通安全知識(shí)，了解常用藥品以及常見的意外傷害事故的處理方法等。 開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解安全，認(rèn)識(shí)安全。通過演練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自救自護(hù)的能力。只有通過學(xué)生的親身體驗(yàn)，在日常生活中遇到緊急情況，才能正確面對(duì)和恰當(dāng)處理。 參考文獻(xiàn)：《平安校園》讀本《小學(xué)生安全教育知識(shí)讀本》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》 二、課題組人員名單：序號(hào)姓名工作單位對(duì)課題主要貢獻(xiàn)1234567891011汪玲劉六李艷紅王海燕王艷紅劉潔沫王磊蘭考縣裕祿小學(xué)蘭考縣裕祿小學(xué)蘭考縣裕祿小學(xué)蘭考縣裕祿小學(xué)蘭考縣裕祿小學(xué)蘭考縣裕祿小學(xué)蘭考縣裕祿小學(xué)課題負(fù)責(zé)人理論指導(dǎo)課題承擔(dān)者理論探討具體負(fù)責(zé)課題研究具體負(fù)責(zé)課題研究具體負(fù)責(zé)課題研究具體負(fù)責(zé)課題研究具體負(fù)責(zé)課題研究具體負(fù)責(zé)課題研究具體負(fù)責(zé)課題研究具體負(fù)責(zé)課題研究具體負(fù)責(zé)論文整理三、專家鑒定意見專家一致通過鑒定希望該課題組再接再勵(lì)，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上，提高到一個(gè)新的水平。 鑒定組 組長(zhǎng)（簽字） 年 月 日 四、鑒定組成員名單鑒定組職務(wù)姓名工作單位及職務(wù)職稱簽名專家組長(zhǎng)李文輝“全國(guó)校園安全事故防范、應(yīng)對(duì)及處理研究”總課題組組長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)成 員馬雷軍中國(guó)教育科學(xué)研究院研究院崔祥烈“全國(guó)校園安全事故防范、應(yīng)對(duì)及處理研究”總課題組秘書長(zhǎng)、全國(guó)著名安全教育管理專家五、總課題組意見 公章：年 月 日 全國(guó)校園安全事故防范、應(yīng)對(duì)及處理研究 總課題組制
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