【正文】 易，由于是第一次做創(chuàng)新項目，我們遇到了許多問題。 作為創(chuàng)新小組的成員，我們首先在研究進展上也有安排欠合理的地方，來自不同專業(yè)的我們，開展調查時就需要協(xié)調每個人的時間。有時候安排好時間后，沒有學會合理的利用時間，調查的效率不是很高。但是我們小組成員很快意識到了合作的重要性，及時進行了調整，調高了工作效率。 再者就是在調查活動中出現(xiàn)的問題。我們這次創(chuàng)新項目的話題關系到兩個主體對象——大學生與商家。對這兩個方面我們都給予了調查。大學生方面相比來說不很困難，我們主要是利用周邊學校和所在學校進行調查，但是在選擇調查外聯(lián)部同學時有點棘手，我們通過刷樓的方式找到了外聯(lián)部的同學進行了調查，還是很有收獲的。可是還有大部分同學都對拉贊助以及我們進行的創(chuàng)新項目的態(tài)度不是很認真，我們都很耐心的跟他們說明與解釋，效果還是比較好的。 對于商家方面的調查就顯得比較困難，我們首先得要收集一些被拉過贊助的商家的名單和地址或者聯(lián)系方式，我們通過平時的觀察以及詢問社團外聯(lián)部的同學獲得了一些商家的名單。除此之外，還得事先考慮實地訪談時需要提問的問題以及怎樣選擇合適的時間與他們交談，學會高效率地隨時記錄訪談內(nèi)容，還得考慮禮儀的問題等等。我們經(jīng)過小組內(nèi)部討論及時將這些問題進行了解決，分配了每個人在訪談時需要做的工作。接下來就是我們在在訪談中遇到的問題。尤其是對于校外的商家，有些商家并沒有我們認為地那么容易接觸，還需要找合適的時間。 記得有一次我們?nèi)ピL談一間美發(fā)店的負責人時，由于他們店的生意很好，負責人也比較忙，我們的調查與訪談結果就被無情地拆分成了兩個時間段，訪談進行了一部分，負責人因為臨時有事就離開了，我們只好選擇將此次訪談暫時中斷。接著進行下一個商家訪談，最后我們還是選擇返回來繼續(xù)訪談，做事情總不能半途而費，不過值得欣慰的是商家的態(tài)度比較認真，我們最終還是比較愉快的結束了那次談話，收獲也挺多的。 最后，通過這次活動，我也學到了許多東西，這次活動確實很有意義。就拿校內(nèi)的商家訪談來說吧！我們剛開始沒有多大信心認為自己訪談能夠成功，第一次的我們要面對的是對商家訪談，心里難免有一點緊張，不過校內(nèi)的商家真的很熱情，在訪談過程中我們每個人的信心都在不斷增長，隨著訪談的進行，我們不會顯得那么拘謹，反而對校外的訪談充滿了希望與期待。校內(nèi)的飯訪談讓我懂得了：很多時候對于第一次需要嘗試的事情，不需要太過于忐忑，或許有時能夠獲得意想不到結果，自信非常重要。另外通過這次的創(chuàng)新活動，我越來越意識到了團隊協(xié)作的重要性，懂得了怎樣學會與他人交換意見，怎樣學會協(xié)調，或者是換位思考，當然這此活動無可置疑也加深了我們成員的友誼。就這次調查活動而言，我們也了解了拉贊助和大學生和商家之間存在的問題，了解到需要改進的必要性，總之這次活動還是頗有收獲的。肖左芳：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，與教育有密切關系，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力是高等教育刻不容緩的大事。借著此次創(chuàng)新活動的機會，我提高了自己的創(chuàng)新能力，可謂收獲良多。同時也不得不說，我們在調查過程中確實是遇到了一些問題。由于網(wǎng)絡上關于大學生與商家贊助、商家對大學生的信任度變化等問題資料較少，我們不得不更多地依靠自己的力量并且聽取指導老師的建議來進行進一步的探索，如此一來，我們調查的難度加大，我們也必須努力通過有效的途徑來解決遇到的問題。我和其他創(chuàng)新小組成員們一起通過查閱文獻、相互討論以及請教指導老師和學長學姐等方式，積極地去面對，取得了很多突破和新的發(fā)現(xiàn)，令我們自己也感到欣喜不已。這不僅僅說明了我們在關于大學生與商家贊助的課題上取得了更多的成果，也標示著我們小組四個人在近半年的探索過程中獲得了獨立思考和主動尋找解決方案的能力！下面，先說說我們在創(chuàng)新調查中的問題。1. 調查問卷考慮得不夠周全。我們現(xiàn)在普通大學生、外聯(lián)部學生、商家設計了三份調查問卷。我們在網(wǎng)上找到調查問卷設計方法之后，起初是沒有考慮得這般周到的，只想著把問卷寫出即可。但是進入到統(tǒng)計環(huán)節(jié)，我們卻發(fā)現(xiàn)還是不行，統(tǒng)計難度太大，主題不明確。同時在我們向指導老師提出我們的問題之后，老師也建議我們應該要針對不同的人群來設計不同的調查問題，調查問題提供的答案也必須盡量描述準確，像“不清楚”之類的選項必須盡量避免出現(xiàn)，否則會給統(tǒng)計帶來不必要的麻煩，調查結果也可能不夠具有代表性。 我們聽取了老師的建議，重新設計了問卷，重新進行了調查。雖然，我們還是走了彎路，但是吃一塹長一智，誰能說我們以后還會犯這樣的錯誤呢？2. 在后期顯得有些浮躁。調查及訪談以其統(tǒng)計工作都進行得比較順利，但進入綜合分析階段后，我們都面臨著各種考試和活動，時間和精力有限，同時也缺乏相關方面的經(jīng)驗，對創(chuàng)新活動的進行動力有些許不足。開會時交代的任務大家雖說都還是完成了，但是在時間上還是會拖延一兩天，其中也包括了我。但是我們自己也發(fā)現(xiàn)了這一問題。組長要求我們所有人每周五開會，對一周的工作進行總結、完善，我們也很配合組長的工作，對創(chuàng)新工作保持著熱情。接下來說說我對此次創(chuàng)新的一些感受。作為一個文科生，編程、數(shù)學建模這些離我甚遠，難度也太大，便考慮要選擇帶有文科性質的社會調查。大一接觸到一些外聯(lián)的活動，也認識了一些外聯(lián)部的同學，在他們抱怨拉贊助不好拉的同時，我也意識到，他們?yōu)樯碳页兄Z的宣傳等并沒有切實的落到實處，雙方都存在自己糾結的地方。那么，為什么還是有的商家選擇相信大學生群體呢，我身邊的案例只是個別現(xiàn)象嗎，為什么我不能想出一些辦法來更好的調節(jié)兩者的關系呢？這些問題都成為了我選擇這一課題的理由。我希望切切實實的為兩者做出努力，對現(xiàn)階段的狀況能起到一定的作用。創(chuàng)新調查的過程中，我和其他小組成員們都遇到了各種各樣的問題，畢竟真的是從來沒有過這方面的經(jīng)驗，但越是這樣，我們的調查越來越深入，我們的成就感也越來越強。原來我們也可以做到這種程度！這是對自己能力的一種肯定，同時也是對我們能力的一種提升！四個人共同奮斗，相互鼓勵，共同想方設法來完善我們的課題，這也是情義的淬火！另外，我們以服務大學生和商家為出發(fā)點的，借著創(chuàng)新的機會，感受到我們的現(xiàn)在每一步都在朝著這一目標前行，無論最終成功與否，我們小組的每個人都在享受這一過程，我們也要竭盡所能做到最好，走到最遠！創(chuàng)新路上，我們一直前行。第九章、總結經(jīng)過幾個月的努力，終于完成了科技創(chuàng)新的內(nèi)容。在這段時間里，我們鞏固和加深了對所學的知識，對事物有了新的認識和理解，開闊了知識面，擴大了視野，曾加了社會閱歷，為以后的的工作和學習打好了比較堅實的基礎。 總的來說，科技創(chuàng)新比較理想的達到了預期的目的，但還有一些不足的地方，像調查問卷的處理還存在缺陷，對事物的研究還不夠透徹等。這些都要求我在今后還要繼續(xù)虛心、努力的學習和鉆研。第十章、致 謝轉眼間，科技創(chuàng)新即將結束了。在這段時間里，我得到了老師和同學的大力幫助，感觸頗深。首先我要感謝我們的指導教師劉穎老師。她嚴謹?shù)闹螌W精神，淵博的知識，以及在百忙之中不忘對我們的關心和指導，都給我們留下了深刻的印象。與此同時，在生活方面也給予我許多的關懷和愛護，使我們能夠順利完成本次科技創(chuàng)新。除了老師之外，我還要感謝和我們一起完成科技創(chuàng)新的同學，他們給了我許多無私的幫助。但是，給予我們最大幫助的是學校，學校給予我們了多種資源，如圖書館資源，數(shù)據(jù)庫資源，以及大創(chuàng)的經(jīng)費保障，這些都為我們調查的有序進行做了有力的保障，所以，在這里非常感謝學校為我們提供了廣闊的發(fā)展空間，讓我們展現(xiàn)自我的風采。 第十一章、參考文獻【1】 周星. 論我國公眾信任觀的特征——對全國六省市6241人的調查. 萬方數(shù)據(jù)知識服務平臺【2】 .第十二章、附錄、訪談記錄—您好，我們能簡單問您一下關于大學生拉贊助的情況嗎？——好的，可以啊?！垎柲鳛檫@家店的店主，有沒有為學生活動贊助過？——有啊，因為在今年的三個月里，我已經(jīng)上當受騙兩次了?！芎唵握f一下您為什么要贊助學生的活動——也沒什么，無非是做些贊助，然后啦，第一是沒有得到好的宣傳，第二就是，做贊助的同時，我呢就想做些關于我們產(chǎn)品的廣告宣傳，結果就是，學生組織就幾乎沒有落實，答應我了之后完成不了答應我的事，就沒有落實過。—您給他們一些什么樣的贊助？比如說現(xiàn)金啊，禮品券，小禮物之類的?！Y金啊，這都是為了讓他們給我們做做宣傳—宣傳方面，是您提供的材料嗎？——也不全是，大的方面就是，希望他們能給我們派發(fā)宣傳單，我們呢，就是提供了一些代金券，也不是實質的金錢?！覀円仓滥澲^許多學生活動，那您為什么要繼續(xù)去贊助我們的活動呢？——我們也是沒有辦法，因為說一個企業(yè)，尤其是在校園里的，是以學生為主體的，主要是服務學生，方便學生，即便是不信任，那也是某些個別的原因，不是說所有的學生都是這樣子的，就是，在你吃虧上當一次之后，你把眼睛睜大擦亮就可以了?！€有，你們以前提供資金沒有啊，對我們的學生組織？——有啊，每屆都有，資金啊，代金券啊，橫幅啊，幾乎是只要同學們有難處，我們能做到的都會去盡量幫助他們，但是說得到的宣傳不是很理想，真的不理想—你們的初衷僅僅是和學生們搞好團結？——對啊，就是說，第一呢，為了和學生搞好關系，第二呢，就是通過學生來宣傳一下我們自己?！悄銈兯玫降倪€是很少的，對不對？——對啊，怎么說呢，打個比方，沒有合作之前，進入我們店一天能進來50個學生，做完合作之后呢，來我們店的一天還是只有50個學生，根本就沒有區(qū)別?！兄x您了、調查問卷： 關于大學生拉贊助的調查 同學，您好！我們是北京理工大學在校學生，為了進一步了解大學生拉贊助的相關問題，我們特意進行了此次實地的問卷調查。通過這次調查我們希望能較全面的了解來自外聯(lián)部的你們對大學生拉贊助的認識情況，從而提出協(xié)調大學生和商家的具體可行的方案。 您的回答無所謂對錯，只要能真正反映您的想法就達到我們這次調查目的。希望您能夠積極參與，我們將對您的回答完全保密。調查可能會耽誤您幾分鐘的時間，請您諒解，謝謝您的配合和支持。在您認為正確的選項下畫“√”性別： 年齡：年級： 專業(yè)：？ A 是的 B 不是的 C 一般 ？ A 大學生是重要的消費群體 B 大學生能為商家提供較為低廉的產(chǎn)品宣傳 C 大學生誠摯的態(tài)度 ？ A 對大學生更有利 B 對商家更有利 C 雙贏，您覺得拉贊助應該注意哪些問題？ A 形象和言行舉止 B 對項目和贊助態(tài)度 C贊助商利益 5您認為本校社團外聯(lián)部拉贊助的對象有哪些？ A 飲食 B 電子產(chǎn)品 C 醫(yī)療保健 D 娛樂 E 其他 6您認為贊助商和學校舉行的活動對口嗎？ A 是 B 不是 7您如何能有效的獲取贊助費？ A 降低贊助資金要求 B 給予更多的優(yōu)惠 C 保證實現(xiàn)商家預期的目標 D 良好的信譽 E 其他 8您認為應如何取得贊助商的聯(lián)系方式？ A查詢公司的電話號碼 B通過協(xié)會C學長學姐 D通過商品獲得公司聯(lián)系方式 E通過朋友F同學G親戚獲得H互聯(lián)網(wǎng) 9 聯(lián)系過幾家，當詢問商家一些關于拉贊助的事宜時，他們表現(xiàn)的態(tài)度如何？ A 態(tài)度很熱情 B 態(tài)度一般 C 態(tài)度有點不好 D 疑問多，不信任的態(tài)度 10 作為外聯(lián)部的一員，您會采取一些什么措施來獲得商家的信任， 進而成功地拉贊助？問答題：最感人的拉贊助的故事 對普通同學的調查問卷： 您好，我們是北京理工大學在校學生。為了進一步了解大學生拉贊助問題，我們特意進行了此次實地的問卷調查。 我們希望通過對外聯(lián)部同學及商家的調查，能較全面的了解大家對大學生拉贊助的認識情況，從而提出協(xié)調大學生和商家的具體可行的方案。故此請您能抽出一點寶貴的時間，配合我們調研人員如實填寫以下問卷，我們將以不記名方式進行調查，調查資料僅作研究之用，并對調查資料進行保密，請您放心。調查會耽誤您10分鐘左右的時間，請您諒解。謝謝您的配合和支持。 您的年齡：______ 您在自己的生活學習中拉過贊助沒有? 您認為大學生非得向商家拉贊助嗎？ 您認為大學生拉贊助符合大學生的這一身份嗎？A．符合 如果學校外聯(lián)部的同學拉到了贊助，為商家做了廣告，您會去那個商家那兒消費嗎？ 您認為大學生拉贊助對大學生團體更有利還是對商家更有利？ A．對大學生更有利 B．對商家更有利 C．說不準您認為商家產(chǎn)品的宣傳與大學生的活動密切相關嗎？ 如果您是商家，你會選擇對大學生提供贊助來達成自己 的商業(yè)目的嗎？ 現(xiàn)在請您就大學生拉贊助的利弊，談談您的想法。、針對商家的調查問卷：親愛的商戶：您好，我們是北京理工大學的在校學生。為了進一步調查大學生拉贊助問題，我們特地進行了此次實地的問卷調查。請您抽出一點寶貴時間，配合我們的調研人員如實填寫一下問卷，我們將以不記名方式進行調查，調查資料僅作研究之用，并對調查資料進行保密，請您放心。調查會耽誤您10分鐘左右的時間，請您諒解。謝謝您的支持與合作。填答方式 在您認為正確的選項下畫“√”基本信息：年齡_____性別_____1. 請為您的企業(yè)選擇適當?shù)囊?guī)模（ ）（年銷售額200萬元以下）（年銷售額200萬元及以上1000萬元以下）（年銷售額1000萬元及以上）2. 請您選擇您所在的行業(yè)A． 食品 G圖書影像制品 H其他（ ）3. 您認為您的產(chǎn)品宣傳和銷售與大學生群體的聯(lián)系大嗎？，在各高校中做過宣傳，能有效提高營業(yè)額，一直和各高校保持密切的聯(lián)系或合作（ ） ，學生組織能履行約定的職責嗎? ，所以不是很了解 ，沒有得到預想中的效果 ，收到了預期的效果？（最多選3項） （ ） ，您希望得到哪些宣傳？（多選題） （ ） ？ ，認為不嚴重，這種現(xiàn)象出現(xiàn)較少 B．嚴重，自己也