【正文】 伏，由里向外1次（一根棉簽）③待空氣中自行干燥。④紗布固定：——如干燥的話，小傷口不必用紗布敷局部，否則可以用消毒紗布敷局部，用膠帶（井字形）固定——進行全身觀察，發(fā)現(xiàn)其他異常，須及時送醫(yī)院補充口述：安撫嬰兒的方法過程中注意安撫嬰兒的情緒，采取辦法，轉(zhuǎn)移嬰兒的注意。（在傷口處理過程中，要用玩具、和藹的語言等安慰小兒的情緒，轉(zhuǎn)移小兒的注意力，配合清潔、消毒、涂藥水?！瑫r要注意全身觀察，發(fā)現(xiàn)其他異常情況，如嘔吐、煩躁、頭痛、精神萎靡不振，必須及時送醫(yī)院。）試題代碼：２．２．９（P55）試題名稱：嬰幼兒跌破左額、表皮擦傷處理的操作規(guī)定用時：６分鐘２．操作內(nèi)容（１）觀察擦傷處，根據(jù)提供的材料，進行處理（２）口述：可行的處理方法３．操作要求（１） 能夠觀察擦傷處（２） 能夠及時處理，方法正確（３） 能夠根據(jù)觀察，提出處理方法【常見疾病護理】嬰兒跌破左額，表皮擦傷處理的操作操作條件：（１）清潔毛巾（２）面盆（３）溫水（４）75%酒精或生理鹽水（５）柳硫汞酊１瓶（碘弗、紅藥水）（６）娃娃一個補充：（５）消毒棉簽（７）消毒紗布（８）膠布或創(chuàng)可貼（９）剪刀操作過程：觀察擦傷處，進行處理（1）及時觀察：——迅速抱起嬰兒觀察頭部和全身狀況，有無其他傷口：“寶寶摔傷了，看看哪里摔傷了，哎呦，額頭摔破了！”①安撫情緒：及時抱起嬰兒，安定情緒。（用玩具）②觀察傷口：及時觀察傷口破損部位和進行全身觀察?！獋谛《鴾\，出血量少，說明損傷表皮屬輕傷。——如果出血量多，傷口深而大，說明損傷嚴(yán)重，首先壓迫止血后急送醫(yī)院救治處理。（2）處理順序：——止血：如果有出血的話，用消毒好的紗布，壓一下傷口。①清潔：清潔毛巾，蘸生理鹽水（或酒精）清潔傷口周圍皮膚，如有泥沙等污物應(yīng)徹底清洗干凈。（酒精不碰傷口）②消毒：——用消毒棉簽蘸生理鹽水（或雙氧水）洗凈傷口，由里向外3次（三根棉簽）?！獋诒砻娓稍锖?，涂碘伏，由里向外1次（一根棉簽）③保持干燥，不要碰水，防止感染?？谑鐾鈧笥^察：同時要注意全身觀察，發(fā)現(xiàn)其他異常情況，如嘔吐、煩躁、頭痛、精神萎靡不振，必須及時送醫(yī)院。）育嬰師（五級）試題單——《教育》試題代碼：３．１．１（P57）試題名稱：指導(dǎo)嬰兒玩四肢著地的爬行游戲規(guī)定用時：６分鐘１．操作條件２．操作內(nèi)容（１）口述：嬰兒爬行的月齡和每日適宜的爬行次數(shù)（２）在提供的環(huán)境里，進行指導(dǎo)嬰兒爬行游戲的操作（３）發(fā)現(xiàn)嬰兒爬行發(fā)生困難時的處理方法３．操作要求（１） 能夠口述嬰兒爬行的月齡和每日適宜的爬行次數(shù)（２） 能夠進行指導(dǎo)爬行的操作（３） 具有處理嬰兒爬行中問題的具體方法【運動】指導(dǎo)嬰兒玩四肢著地的爬行游戲操作條件：（1）一個6－12個月嬰兒（2）柔軟平坦的墊毯（3）溫度適宜，清潔安靜的環(huán)境（4）玩具操作過程：嬰兒爬行的月齡是：612月，每天爬行34次。演示模擬：①引導(dǎo)嬰幼兒關(guān)注玩具：“寶寶，前面有個玩具，我們?nèi)ツ茫貌缓?？”②手膝著地、腹部離開床面：“先跪下來、手撐地、頭抬起來、小肚子收起來?！雹鬯闹珔f(xié)調(diào)爬行：用手抓寶寶的手和腳幫助他協(xié)調(diào)爬行。左手向前，右腳跟上，右手向前，左腳跟上。④一邊操作，一邊鼓勵嬰幼兒：“寶寶，真行！真聰明”。一邊操作，一邊口述嬰兒爬行發(fā)生困難時的處理方法（1）腹部貼地：可用雙手托起嬰幼兒的腹部或用圍巾將嬰幼兒的腹部兜起，以減輕嬰幼兒的身體重量，幫助其爬行。（2）倒著爬：用手掌或枕頭等抵住嬰幼兒小腳，將寶寶左右腳輪流向前推動。（3）四肢不協(xié)調(diào)：采用“左手向前，右腳推進；右手向前，左腳推進”的方法。注意要點：注意安全與衛(wèi)生，檢查爬行沿途有無不安全，如細(xì)小的碎石、頭發(fā)、電插座、座椅尖角等。試題代碼：３．１．２（P59）試題名稱：０－６個月的嬰兒做被動操（擴胸運動）規(guī)定用時：６分鐘１．操作條件２．操作內(nèi)容（１）口述：指導(dǎo)嬰兒做被動操節(jié)練習(xí)的意義（２）進行被動操前的準(zhǔn)備工做（３）進行嬰兒被動操的操作３．操作要求（１） 能夠進行操節(jié)前的準(zhǔn)備（２） 能夠熟練地進行操作（３） 程序正確，動作熟練【運動】0－6個月的嬰兒做被動操（擴胸運動）操作條件：（１）提供穿衣娃娃一個（２）一張操作臺（３）毛巾被一條（４）指甲鉗一把操作過程：口述：做被動操節(jié)練習(xí)的意義：——促進血液循環(huán)與呼吸功能，增強新陳代謝，提高免疫機能?！炌ㄉ窠?jīng)和骨骼肌肉的練習(xí)——鍛煉骨骼肌肉和身體的協(xié)調(diào)性、提高靈活性（身體自控力，增強體質(zhì)） 。操作（1）準(zhǔn)備工作：——個人準(zhǔn)備：①扎起頭發(fā)、脫去所有的飾品，剪去指甲；②用流動水洗和肥皂洗凈雙手；③涂上按摩油，冬天需溫暖雙手后再操作?！h(huán)境準(zhǔn)備：室溫調(diào)整至26度左右，空氣流通，但不吹對流風(fēng)。——物質(zhì)準(zhǔn)備：在操作臺上鋪放大毛巾?！獘胗變簻?zhǔn)備：①注意是否饑餓（喂奶前后半小時）；②在嬰幼兒情緒愉悅，情況下進行；③幫助嬰幼兒脫去外套；④檢查嬰幼兒的尿布是否需要更換。（2）演示：——操作時握住嬰兒的關(guān)節(jié)部位，不隨意拉胳膊：嬰幼兒仰臥，育嬰師握住嬰幼兒的兩手腕，將大拇指放在嬰幼兒手心，讓其握住，兩臂放在體側(cè)?！獎幼鳒?zhǔn)確、到位，稍用力：兩臂在胸前左右分開，稍用力，掌心向上；兩臂在胸前交叉（一拍一個動作，共做兩個8拍）。（1打開，2胸前交叉，3打開，4換手胸前交叉）注：操作時要與嬰幼兒交流與鼓勵，不勉強?！Y(jié)束后，幫助嬰幼兒擦汗、喝水、穿上衣服。試題代碼：３．１．３（P61）試題名稱：幫助６－12個月嬰兒從全掌抓握到拇指、食指配合規(guī)定用時：６分鐘１．操作條件２．操作內(nèi)容（１）口述：精細(xì)動作在日常生活中練習(xí)的要點（２）口述：嬰兒拇指、食指配合的作用（３）進行幫助6－12個月嬰兒從全掌抓握到拇指、食指配合的操作３．操作要求（１） 能夠講述嬰兒拇指、食指配合的作用（２） 能夠選擇生活中的材料和物品（３） 能夠進行生活化練習(xí)的演示【運動】幫助612個月嬰兒從全掌抓握到拇指、食指配合操作條件：（1）娃娃（2）嬰兒活動玩具：積木（3）生活用品：小勺、紙巾筒、繩子、碗操作過程：口述：精細(xì)動作在日常生活中練習(xí)的要點（1）在日常生活中隨時提供多樣化的活動材料。（2）提供的活動材料衛(wèi)生、安全。（3）不規(guī)定孩子的動手方式?？谑觯簨雰耗粗?、食指配合的作用（1）拇指和食指分開、并攏是一個關(guān)鍵性的進步。（2）拇指和食指分開、并攏，能使嬰幼兒的手可以靈活地做各種動作。（如，能拿筆亂畫，會把東西裝入容器，會串珠，玩嵌套玩具，打開糖罐的蓋子等。）操作：（1）準(zhǔn)備工作： 選擇材料：筆和紙；投控玩具或套嵌玩具；紙巾筒，線（越粗越好）；糖罐和調(diào)羹，碗；積木 （2）演示：①抱起寶寶，坐腿上。②把玩具放在嬰兒前，引導(dǎo)其關(guān)注：“寶寶，看看這是什么？”并自言自語說，“這是……”。③全掌抓握：將積木放在碗里：——材料：糖罐（準(zhǔn)備好糖罐，里面裝一些糖果），調(diào)羹，碗?！寣殞毎烟枪贸觯ㄒ龑?dǎo)嬰幼兒用拇指和食指分開、并攏），將拿出的糖果放在小碗中?！米⌒∩壮蕴枪?。（寶寶自己吃，給媽媽吃）——蓋上糖罐。④拇指和食指拿捏：拿筆畫畫：——材料：筆和紙——畫一畫用繩子穿紙巾筒：——材料：紙巾筒，線——“鉆山洞咯”握寶寶的一只手，另一只手拿著紙巾筒，將線穿入山洞中，玩一玩，將繩子打個結(jié)，做一個小推車。試題代碼：３．１．４（P62）試題名稱：設(shè)計“拆拆裝裝”的精細(xì)動作游戲規(guī)定用時：６分鐘１．操作條件２．操作內(nèi)容（１）口述：精細(xì)動作的作用（２）能夠使用提供的材料進行精細(xì)動作練習(xí)的演示３．操作要求（１） 能夠說明精細(xì)動作的作用（２） 能夠使用生活中的材料（３） 能夠進行操作演示【運動】設(shè)計“拆拆裝裝”的精細(xì)動作游戲操作條件：（１）娃娃（2歲）（２）有筆套的筆（3支紅黃綠）（３）有蓋子的瓶等（3瓶）（４）小抽屜柜、各色夾子操作過程：口述：精細(xì)動作的作用①眼部的肌肉有助于應(yīng)有人將眼神集中到某一行字符線上，②面部的肌肉有助于嬰幼兒的面部表情的豐富；③手部的肌肉有助于嬰幼兒靈活地用手進行各種活動。操作：游戲名稱：拆拆裝裝適合年齡：2歲活動目標(biāo)：鍛煉嬰幼兒手部肌肉靈活性。（1）準(zhǔn)備工作：——操作材料準(zhǔn)備：有筆套的筆（3支紅黃綠）、有蓋子的礦泉水瓶子（3瓶）、各色夾子（紅黃藍，夾在塑料抽屜的把手上）、塑料小抽屜。（2）演示：①將嬰幼兒報坐在育嬰師的腿上或坐在地毯上，把玩具放在嬰兒前，引導(dǎo)其關(guān)注：“寶寶，看看這是什么？”引導(dǎo)嬰幼兒回答：“這是一支筆”。②單獨玩（演示筆套拆裝；口述擰礦泉水瓶蓋子；口述拆裝抽屜）筆套拆裝（顏色）：按照操作要求引導(dǎo)嬰幼兒現(xiàn)將筆套拔掉，再按顏色幫助筆寶寶找到合適的帽子。瓶子與瓶蓋（大?。┎鹧b抽屜：向考官介紹即可③組合玩（演示筆放在抽屜里，然后怎樣拿出來）創(chuàng)設(shè)環(huán)境：將筆套放進瓶子，并把瓶蓋蓋上?！龑?dǎo)嬰幼兒關(guān)注沒有筆套的筆：“筆寶寶的帽子不見了，請寶寶幫忙找一找”?！龑?dǎo)嬰幼兒打開瓶蓋，取出筆套，取出后蓋上瓶蓋?！搭伾謩e給各色筆寶寶帶上筆帽?！搭伾珜⒐P分送至相應(yīng)顏色的抽屜（家）中。④角色玩（口述）讓嬰幼兒擔(dān)任修理小鋪的老板，育嬰師當(dāng)客人，請其修理套錯筆套的筆、沒有組裝的抽屜、沒有瓶蓋的瓶子等。試題代碼：３．１．５（P64）試題名稱：在生活中怎樣幫助孩子避免感覺統(tǒng)合失調(diào)規(guī)定用時：６分鐘1．操作條件2．操作內(nèi)容 （１）口述感覺統(tǒng)合失調(diào)的特點和行為特征 （２）選擇、模擬２－３種避免感覺統(tǒng)和失調(diào)的辦法３．操作要求（１） 能夠口述感覺統(tǒng)合失調(diào)的特點（２） 能夠選擇生活用品幫助孩子避免感覺統(tǒng)合失調(diào)（３） 能夠進行模擬操作【運動】在生活中怎樣幫助孩子避免感覺統(tǒng)合失調(diào)操作條件:（1）記錄紙和筆操作過程：口述：感覺統(tǒng)合失調(diào)的特點和行為特征——特點：主要表現(xiàn)為運動失調(diào)，特別是手眼、眼腳、手腳的協(xié)調(diào)存在問題。——行為特征：（1）動作笨拙、不協(xié)調(diào)（2）較晚學(xué)會走路或常跌倒、絆倒自己的腳（3）不喜歡別人的擁抱或觸摸（4）對各種刺激反映慢或不太有感覺口述：避免感統(tǒng)失調(diào)的要點（1）三歲前的孩子盡量少看或不看電視。（2）多帶孩子在大自然中玩。 （3）經(jīng)常擁抱安撫有助感覺統(tǒng)合?！绻l(fā)現(xiàn)嬰幼兒可能有感覺統(tǒng)合的問題時，應(yīng)及時帶嬰幼兒到醫(yī)院就診。如，兒童醫(yī)院（北京西路）、兒童醫(yī)學(xué)中心（東方路）、新華醫(yī)院（控江路）等?！苊飧杏X統(tǒng)合失調(diào)的游戲有：安撫、擁抱、跳舞、走直線、踩石頭、布陀螺、過小橋等操作：（演示一個）（1）布陀螺：（娃娃6個月）①準(zhǔn)備：把毛巾鋪放在操作臺上，將嬰幼兒放入毛巾中。②育嬰師請考官幫忙，用手牽拉毛巾的四角。③一個人在寶寶頭上，一個在腳下。④左搖搖、右遙遙、上遙遙、下遙遙。（ “搖啊搖，要到外婆橋，外婆家住幾樓？三樓。上樓啰，一層樓、二層樓、三層樓……”。）⑤左一圈，右一圈。（2）踩石頭：（娃娃2歲以上）①準(zhǔn)備：在寶寶面前放彩色紙，并壘高（4疊），玩具放在寶寶面前，做動物的家。②示范走：——“寶寶，前面是小貓的家，這里有條河，要踩著石頭走才能走到河對面小貓家。”——“寶寶先坐著看阿姨怎樣過河哦！手叉腰，一只腳往前跨，踩住石頭，站得穩(wěn)穩(wěn)地（回頭與寶寶交流），寶寶看好哦，再跨一只腳踩住石頭，看仔細(xì)，要踩住石頭哦！小貓家到了，寶寶想去嗎？我來接你”③帶著寶寶走：“我們一起到小貓家去玩，扶著寶寶踩石頭到小貓家?guī)е猛娴耐婢呋丶伊?。”④寶寶獨自走：“我們帶著寶寶回家”?）走直線：（用３．１．６）試題代碼：３．１．６（P99）試題名稱：設(shè)計鍛煉平衡能力的游戲：走直線規(guī)定用時：６分鐘１．操作條件２．操作內(nèi)容（１）口述：適宜鍛煉平衡能力的年齡段（２）進行平衡能力游戲的演示（３）口述：鍛煉平衡能力的延伸游戲活動３．操作要求（１） 能夠口述適宜的年齡段（２） 能夠進行演示操作（３） 能夠提出延伸活動的想法【運動】設(shè)計鍛煉平衡能力的游戲：走直線操作條件：（1）需要一定大小的空間（2）準(zhǔn)備一根皮尺或繩子（3）開汽車用的方向盤（可替代）操作過程：口述：適宜鍛煉平衡能力的年齡段：2歲以上的寶寶操作：①準(zhǔn)備：邊將繩子放在地上，邊對嬰幼兒說：“寶寶，今天我們要玩一個新游戲。咦，這是什么？繩子。我們要在繩子上走路。②示范走：——邊將繩子放在地上，邊對嬰幼兒說：“寶寶，今天我們要玩一個新游戲。咦，這是什么？繩子。我們要在繩子上走路。你站在邊上仔細(xì)看看，阿姨是怎么走的。”——“小腳踩在繩子上，腳跟碰著腳尖走，一步一步向前走”③帶著寶寶走：④寶寶獨自走：口述：鍛煉平衡能力的延伸游戲活動——當(dāng)嬰幼兒能熟練進行游戲后，育嬰師可以拓展游戲。①室內(nèi)延伸（演示“開汽車”）： ——可以讓嬰幼兒拿著小車的方向盤在繩子上走，玩紅綠燈的游戲。當(dāng)育嬰師說綠燈時，嬰幼兒可以在繩子上開小車，當(dāng)育嬰師說紅燈時，嬰幼兒需停止并下蹲。練習(xí)聽信號走直線。②室外延伸：——將游戲拓展至室外，如公園的草地上畫一條線，讓嬰幼兒練習(xí)，也可以在人行道上練習(xí)。——在室外游戲時需注意安全。試題代碼：３．２．１（P65）試題名稱：用“找媽媽”游戲演示３個月嬰兒感知語言與練習(xí)發(fā)音的方法規(guī)定用時：６分鐘１．操作條件２．操作內(nèi)容（１）口述：在日常生活中，嬰幼