【總結(jié)】比和比例應用題復習教學內(nèi)容:教材第116頁比表示的具體含義、“練一練”,練習二十二第3~8題。教學要求:、分數(shù)的關系,能用不同的表述方法說明比、分數(shù)和倍數(shù)關系的含義。,培養(yǎng)學生靈活、合理地解答應用題的能力。教學過程:一、揭示課題1.口算。讓學生口算練習二十二第3題。
2024-11-19 21:48
【總結(jié)】比、比例尺和比例分配應用題專項練習(一)1、在一幅地圖上用4厘米表示實際距離是80千米,求這幅圖的比例尺。2、甲、乙兩地相距240千米,在一幅比例尺是的地圖上,應畫多少厘米?3、在比例尺是的地圖上量得甲乙兩地之間的距離是14厘米,甲乙兩地的實際距離是多少?4、在一幅1:5000000的中國地圖上,;而在另一幅比例尺是1:8000000的地圖上,
2025-03-26 01:58
【總結(jié)】求比一個數(shù)多幾的應用題》一、設計理念本節(jié)課的教學設計力圖體現(xiàn)“尊重學生,注重發(fā)展,使之‘做’數(shù)學”的教學理念。做數(shù)學是目前數(shù)學教育的一個重要觀念,它強調(diào)學生學習是一個現(xiàn)實的經(jīng)驗、理解和反思的過程,強調(diào)以學生為主體的學習活動對學生理解數(shù)學的重要性。根據(jù)本節(jié)教學內(nèi)容的特點,主要意在體現(xiàn)“做”數(shù)學的兩方面:一引導學生“玩”數(shù)學;二幫助學生“悟”數(shù)學。因此有意識地采用操作實踐、自主探索、合作交
2025-01-18 07:14
【總結(jié)】求比一個數(shù)多幾的應用題說課稿 一、設計理念 本節(jié)課的教學設計力圖體現(xiàn)“尊重學生,注重發(fā)展,使之‘做’數(shù)學”的教學理念。做數(shù)學是目前數(shù)學教育的一個重要觀念,它強調(diào)學生學習是一個現(xiàn)實的經(jīng)驗、理解和反思...
2024-12-07 00:46
【總結(jié)】求比一個數(shù)多幾的數(shù)的應用題 張美仁 ?教學目標(一)使學生初步掌握解答“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的應用題的思考方法.(二)通過分析數(shù)量間的相依關系,進一步建立和理解“同樣多”的概念,正確地解答“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的應用題.(三)培養(yǎng)學生初步的分析比較和推理能力.教學重點和難點重點:分析和理解“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的數(shù)量關系.難點:分
2025-03-25 05:12
【總結(jié)】《比的應用》教案錫市五校邵瑞新教學內(nèi)容:課本第49頁例2,做一做和P50頁練習十二1-4題。教學目標:教學重點:1、理解按一定比來分配一個數(shù)的意義。2、掌握按比例分配應用題的特征和解題方法。能力訓練點:1、發(fā)展學生的思維能力,培養(yǎng)學生利用所學知識解決實際問題
2024-11-24 18:57
【總結(jié)】問題解決教學內(nèi)容:人民教育出版社六年級上冊《問題解決》練習課教學目標:1、理解并掌握比一個數(shù)少幾分之幾的應用題解題方法。2、幫助學生掌握分析分數(shù)應用題的方法,通過分析關鍵句,找準單位“1”。教學重點:根據(jù)少幾分之幾找出所求量的對應分率。教學難點:找準單位“1”;根據(jù)問題需要的條件,把間接條件轉(zhuǎn)化為直接條件。
2024-11-29 10:03
【總結(jié)】比的應用題測試題時間:40分姓名:分數(shù)一、認真填寫:1、汽車商店銷售小轎車140輛,面包車40輛。小轎車和面包車輛數(shù)的比是(),比值是()。面包車輛數(shù)是小轎車的();2、藥和水的比是1:100,藥占藥水的(),水占藥水的(
2025-01-08 00:03
【總結(jié)】初中歷史與社會有效教學得與失長期以來,我們的課堂教學一般采用傳統(tǒng)的五段式,即組織教學、檢查復習、講授新課、鞏固復習、布置作業(yè)。這種教學方式產(chǎn)生了很多問題:學生被嚴重束縛,能力、品質(zhì)、行為習慣的不到很好的發(fā)展;教師照本宣科,課堂效率低下。通過兩年多來學?!坝行Ы虒W”的培訓,我深刻地理解到:有效教學勢必成為一種教育理念,成為我們每個教師應該追求的目標。結(jié)合兩年多來認識的有效
2024-11-24 17:21
【總結(jié)】二(1)班:二(2)班:16面少3面?面16-3=()面13答:二(2)班是13面。二(2)班有13面小紅旗,三(1)班比你們多1面,三(1)班有多少面?多少?13+1=()面14答:三(1)班是1
2025-09-25 18:37
【總結(jié)】引言:素質(zhì)教育呼喚應用意識,近幾年來的高考試題增強了對密切聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際的應用性問題的考查力度,突出對能力的考查——重視應用,培養(yǎng)應用數(shù)學的意識,培養(yǎng)分析問題的解決問題的能力。分析近幾年高考應用性問題不難得出,試題從實際出發(fā)提供公平背景,設問新穎、靈活,而解決這些問題所涉及的數(shù)學知識、數(shù)學思想和方法又都是高中數(shù)學大
2024-11-23 11:27
【總結(jié)】第一篇:連乘應用題和連除應用題 一、綜合應用題 1、超市里有720個月餅,4個裝一盒,2盒裝一袋,一共可以裝幾袋? 2、王老師用了100元錢買了5盒鋼筆,每盒鋼筆有4支,每支鋼筆多少元? 3、...
2025-10-07 16:44
【總結(jié)】比的應用說課稿數(shù)學教研組2009-12-1006:38:00閱讀708評論0字號:大中小教者:陳富一、說教材我說
2025-05-02 04:25
【總結(jié)】5+4=980-20=6030-20=1045-40=51.比5多4的數(shù)是多少?2.比80少20的數(shù)是多少?3.20比30少多少?4.45比40多多少?黑兔8只,白兔12只,黑兔比白兔少多少只?12–8=4(只)
2025-01-12 14:37
【總結(jié)】比和比例應用題 ?[例1]、生產(chǎn)隊飼養(yǎng)的雞與豬的只數(shù)比為26∶5,羊與馬的只數(shù)比為25∶9,豬與馬的只數(shù)比為10∶3。求雞、豬、馬和羊的只數(shù)比。???[分析]?該題給出了三個單比,要求寫出它們的連比。將幾個單比寫成連比,關鍵是利用比的基本性質(zhì)將各個比中表示同一個量的值化為相同的值。???[解
2025-03-25 12:53