有關(guān)加強學(xué)生管理舍風(fēng)帶學(xué)風(fēng)問題的調(diào)研報告-資料下載頁
2025-03-25 03:55本頁面
【正文】 想教育,通過組織各項活動和二課堂的實踐,讓學(xué)生在各類學(xué)術(shù)活動中、讓學(xué)生在自己喜歡的社團中、讓學(xué)生在不同的教學(xué)實踐崗位中,增強責任意識,學(xué)會與教授、同學(xué)的溝通,創(chuàng)建和諧校園。同時提高大學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng),陶冶情操,凈化心靈,引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從而全面提高各項素質(zhì),在激烈的就業(yè)競爭中展現(xiàn)自我價值?！ ∥?、以就業(yè)為導(dǎo)向、創(chuàng)新為動力,切實推進學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,樹立遠大的理想,端正學(xué)習(xí)的目的與動機,養(yǎng)成科學(xué)的思維方式,成長為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人等方面,都起著至關(guān)重要的作用。教師、班主任、輔導(dǎo)員是學(xué)風(fēng)建設(shè)第一責任人,必須切實加強學(xué)風(fēng)建設(shè),樹立以學(xué)生為主體、以就業(yè)為導(dǎo)向、以創(chuàng)新為動力、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以質(zhì)量為生命線的學(xué)風(fēng)建設(shè)思路,培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、奮發(fā)進取的創(chuàng)新意識和孜孜以求的鉆研精神。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)要從加強教學(xué)工作和學(xué)生工作兩方面入手,以制度建設(shè)和強化管理為突破口,以師德建設(shè)和教風(fēng)建設(shè)為重點,以正面教育為主,以創(chuàng)新為切入點,以文明素質(zhì)的提高、學(xué)習(xí)計劃的完成、學(xué)習(xí)紀律的好轉(zhuǎn)、考試紀律的嚴明為觀察點,以就業(yè)為“反光鏡”,幫助學(xué)生提高其自理自律自立能力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,從而提高大學(xué)生的質(zhì)量,切實推進畢業(yè)生就業(yè)和高效的發(fā)展。學(xué)風(fēng)是衡量學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、管理水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的重要標志,對此學(xué)校全員“齊抓共管”要嚴肅對待,在學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中必須做到:(1)規(guī)范制度,明確責任,用制度管理教學(xué)和學(xué)生工作。(2)以學(xué)生為本,優(yōu)化服務(wù),人性化管理,創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境。(3)樹立典型,精品育人,在人才培養(yǎng)中促學(xué)風(fēng)建設(shè)；(4)提高教風(fēng),以德治學(xué),以就業(yè)為導(dǎo)向推進學(xué)風(fēng)發(fā)展。五、建立多元化導(dǎo)員隊伍，培養(yǎng)高素質(zhì)的管理干部隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，綜合國力競爭的日趨激烈，社會對學(xué)習(xí)成績優(yōu)、綜合素質(zhì)高、實踐能力強、有競爭力的綜合型人才的要求，給學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了新的要求。為此，建立了由學(xué)生會干部、輔導(dǎo)員、教師、領(lǐng)導(dǎo)等多元隊伍，對學(xué)生進行全方位、多角度的教育和引導(dǎo)。輔導(dǎo)員主要負責學(xué)生的思想道德教育、行為規(guī)范管理和學(xué)生事務(wù)服務(wù)；學(xué)科老師應(yīng)重點抓好“兩頭”工作，對成績優(yōu)秀和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給以選課方面的指導(dǎo)，合理引導(dǎo)學(xué)生開拓性、創(chuàng)新性開展學(xué)習(xí)、生活等方面的工作，使學(xué)生在思想上形成一種學(xué)習(xí)共識。理論聯(lián)系實際是創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的一個重要途徑。為此針對學(xué)院的特點積極鼓勵同學(xué)們經(jīng)常主動與班級干部、學(xué)科教師聯(lián)系，在條件允許的情況下讓學(xué)生積極參加到科研實踐內(nèi)容當中，鼓勵申請SRT，增加學(xué)院資助的SRT項目，使學(xué)生得到更多的實踐鍛煉機會，構(gòu)架理論知識與實際應(yīng)用密切結(jié)合的知識學(xué)習(xí)體系，為全面推進素質(zhì)教育和拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件?？傊?學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校一項重要基本建設(shè)。學(xué)風(fēng)的實質(zhì)是教育、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實際和實事求是的作風(fēng),是學(xué)生形成“勤奮、求是、創(chuàng)新、奉獻”的優(yōu)秀品質(zhì)。通過大學(xué)生在就業(yè)中反映出的學(xué)風(fēng)問題,應(yīng)建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效保障機制。讓更多的學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)干部、政治教師等人走下講臺,走近學(xué)生,走近學(xué)生工作,以學(xué)生的導(dǎo)師、長者、朋友的獨特人格魅力感染和教育學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在積極因素,意識到良好的學(xué)風(fēng)的形成必將在今后的就業(yè)中乃至終身的成長中受惠無窮。讓學(xué)生充分發(fā)揮在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用,“勤奮求實,一專多能,理論與實踐相結(jié)合”有效地促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。農(nóng)學(xué)院團委
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