心理咨詢?nèi)?jí)考試的主觀題整理-資料下載頁
2025-03-25 02:00本頁面
【正文】 無目的和表面化⑦ 內(nèi)容不同的多個(gè)問題 讓來訪者迷惑，不知先回答哪個(gè)⑧ 封閉性問題 交流不充分；咨詢師為來訪者做所有的工作；無助于積極及相互合作的交流7. 什么是釋義？釋義與重述有什么區(qū)別？P326重述抓住了來訪者的一個(gè)簡單的問題的實(shí)質(zhì)，然后用來訪者本人的話，而不是咨詢師的話，反饋給來訪者。常以這樣的句子開頭“你剛才說”或“你告訴我”釋義在結(jié)構(gòu)上與重述相似，同樣關(guān)注的是一個(gè)基本的問題，但釋義是用咨詢師自己的話，比重述更進(jìn)一步。常以這樣的具體開頭和結(jié)尾“我是這樣理解的…我理解得對(duì)嗎？”“聽起來你似乎…是這樣嗎？”8. 請(qǐng)簡述共情的五個(gè)階段共情不僅僅是咨詢師的一種特質(zhì)，同時(shí)它也是一項(xiàng)咨詢技術(shù)和一種咨詢的過程。共情過程的循環(huán)包括5個(gè)階段：來訪者表達(dá)－咨詢師感知－咨詢師理解－咨詢師表達(dá)－來訪者感知9. 簡述防御機(jī)制的概念本我、自我和超我之間力量不平衡，相互作用，就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)心沖突，導(dǎo)致焦慮。自我總是通過各種各樣的防御機(jī)制（常是潛意識(shí)的）努力避免讓這些沖突和焦慮進(jìn)入意識(shí)，其中最常見的、也是最原始的防御機(jī)制是壓抑。除此之外還有：反向形成、投射、置換、合理化、升華10. 簡述行為治療的基本原理（1） 巴浦洛夫的經(jīng)典條件反射：如果可以引發(fā)一種非條件反應(yīng)的一個(gè)非條件刺激與一個(gè)中性刺激配對(duì)結(jié)合，那么中性刺激就會(huì)變成條件刺激，能引起原來只有非條件刺激才能引起的反應(yīng)（2） 操作性學(xué)習(xí)：主要貢獻(xiàn)者斯金納，基本觀點(diǎn)是人的行為是習(xí)得的，并為行為的結(jié)果所強(qiáng)化。（3） 社會(huì)性學(xué)習(xí)理論，代表任務(wù)班杜拉。行為的發(fā)展不僅僅通過個(gè)人的直接的操作性學(xué)習(xí)和經(jīng)典條件作用，還通過觀察和模仿這些間接性學(xué)習(xí)而獲得。11. 簡述系統(tǒng)脫敏的治療過程系統(tǒng)脫敏是由沃爾普在1958年創(chuàng)立的，用于治療焦慮病人。系統(tǒng)脫敏包含了三個(gè)步驟：（1） 放松訓(xùn)練：深度肌肉放松技術(shù)、人際肯定和性興奮。其他還有催眠、冥想、藥物等（2） 脫敏等級(jí)表：確定引起病人焦慮的所有誘因，并按照引起焦慮嚴(yán)重程度列一份1020個(gè)有關(guān)場景的等級(jí)表。這里脫敏登記可以是實(shí)景等級(jí)，也可以是想象等級(jí)（3） 脫敏：在患者放松的情況下，從脫敏等級(jí)焦慮最輕的一項(xiàng)開始想象，如果患者感到焦慮就示意治療師停止想象，進(jìn)行放松。在完全放松后，患者重新想象。每次想象的時(shí)間逐漸延長，直到患者兩次想象這個(gè)情境而不再感到焦慮持續(xù)10秒鐘，則進(jìn)入下一個(gè)等級(jí)。對(duì)每一個(gè)等級(jí)的情境重復(fù)上述過程，直到患者可以舒服地、沒有焦慮地想象所有的等級(jí)情境。12. 簡述貝克認(rèn)知治療的基本原理（1） 認(rèn)知過程是行為和情感的中介，人的情緒如何與其想法或“認(rèn)知”有關(guān)（2） 情感障礙和負(fù)性認(rèn)知相互影響，互相加強(qiáng)，這種惡性循環(huán)是情緒障礙得以延續(xù)的原因。打破惡性循環(huán)就成為治療的一個(gè)關(guān)鍵（3） 情緒障礙者的認(rèn)知中總能發(fā)現(xiàn)若干認(rèn)知曲解，這是這些認(rèn)知曲解使他們情緒痛苦。識(shí)別和改變這些認(rèn)知曲解，必將引起他們的情緒的改善。抑郁癥者常見的認(rèn)知曲解：任意推斷、個(gè)人化、選擇性概括、過度引申、放大或縮小、非黑即白、情緒化推理、消解積極因素13. 簡述人本主義心理治療的基本原理（1） 認(rèn)為人既不是精神結(jié)構(gòu)和沖動(dòng)的載體，也不是強(qiáng)化的承受者，而是主動(dòng)的、有思考能力的人，他們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)，而且完全有能力為自己的行為作出選擇。（2） 假設(shè)每個(gè)人出生時(shí)都具備了成長的潛能（3） 相信沒有人能理解另外一個(gè)人的行為，除非他能通過那個(gè)人的眼睛看世界（4） 在臨床工作中，不能把人看作是代表心理活動(dòng)過程的物體，他是和我們同樣的人人本主義模式心理治療最具影響的是羅杰斯的來訪者中心療法。17 /
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