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2025-03-25 00:45本頁面
【正文】 形特征和生活習性，產(chǎn)生探索動物的愿望，培養(yǎng)幼兒的愛心和責任心。次主題一 我認識的動物朋友環(huán)境設計：設置自然角，飼養(yǎng)小兔、小魚等常見小動物。 區(qū)域中投放一些能加深了解小動物外形特征和生活習性的操作材料。 生活活動 ：日常生活和游戲中提醒幼兒用禮貌語言跟同伴交往。 家園聯(lián)系請家長與幼兒共同收集關于動物的資料，并為幼兒解答關于動物的問題。帶幼兒到水族館、花鳥市場等地游玩，讓幼兒接觸其他的動物品種。在家中為幼兒與同伴交往創(chuàng)設條件，引導幼兒與同伴友好交往。次主題二：我和小動物做游戲環(huán)境設計： 在區(qū)域中投放廢紙團、彩色紙條等材料。將幼兒在區(qū)域中制作好的作品展示在主題墻上。生活活動：在日?；顒又须S機教育幼兒講衛(wèi)生，不亂扔垃圾。家園聯(lián)系： 在家中為幼兒創(chuàng)設條件，與同伴一起玩捉迷藏、捉小魚等游戲。在家中隨機教育幼兒講衛(wèi)生，不亂防垃圾。次主題三：能干的小動物環(huán)境設計： 在區(qū)域中投放招待客人、幫助動物的材料。生活活動： 隨機指導幼兒用禮貌用語與同伴交往。 家園聯(lián)系： 在家中創(chuàng)設條件讓幼兒招待客人。提醒幼兒招待客人時使用禮貌用語：“謝謝”、“再見”、“請坐”等。主題六：過新年主題導引： 新年是熱鬧的，孩子們參加演出、互送賀卡，盡情享受節(jié)日的快樂；新年是寒冷的，但孩子們不怕冬天的風雪，快樂的游戲著；新年是有意義的，孩子們長大了一歲，學會了許多新本領，我們預設的主題活動“過新年”，旨在通過“冬天到”、“真熱鬧”、“長大一歲”等一系列教育活動，創(chuàng)設形影的環(huán)境，讓幼兒感受新年的節(jié)日氣氛，了解冬天的主要特征，獲得保暖的相關經(jīng)驗，體驗成長的快樂與自豪，同時請家長積極配合，按時送幼兒入園，積極參與幼兒園的慶新年親子聯(lián)歡活動。次主題一：冬天到環(huán)境設計： 墻飾：用反映冬季的特征、人們在冬天的活動和動物過冬方式的圖片布置出冬天的景象。帽子展覽會：將搜集到的帽子陳列，讓幼兒看看、摸摸、戴戴。提供一些有關冬天的文學和音樂作品，共有而閱讀、欣賞。利用周圍的自然環(huán)境，帶領幼兒觀察，與幼兒共同制作冰花等。生活活動： 幼兒如廁時，及時提醒幼兒整理好自己的衣服，尤其要注意將內衣塞入褲子內，以免受涼，對不會整理的幼兒要重點幫助。在進行戶外活動前及時提醒幼兒穿外套、戴帽子和手套；活動結束回到室內提醒幼兒及時脫掉。下雪的時候，帶領幼兒觀察天氣的變化、雪花的飄落，欣賞并感知美麗的雪景。在幼兒洗手后要及時提醒擦護手霜，保護小手。家園聯(lián)系： 請家長給幼兒準備好保暖的棉衣、帽子、手套等，帶幼兒進行冬季鍛煉，按時送幼兒入園。引導幼兒在家、入園的路上觀察冰花。爭取家長的支持，給幼兒提供各種各樣的帽子，如：醫(yī)生、護士、警察等有職業(yè)特點的家長可提供本職業(yè)的帽子。請家長經(jīng)常給孩子曬被褥，讓幼兒感受曬過的松軟被褥，問問被子上的太陽曬過的味道。次主題二：真熱鬧環(huán)境設計：墻飾：慶新年的聯(lián)歡會、舞蹈、舞獅、敲鑼打鼓的熱鬧景象和本班組織的慶新年文藝演出的照片、家長和幼兒共同裝飾的“心愿卡”?；顒邮已b飾：師幼共同裝飾活動室，用彩紙撕的紙條、做的紙鏈、手指點畫梅花、紙團印畫新年樹等裝飾，烘托出節(jié)日快樂的氛圍。聯(lián)歡會舞臺裝飾：用彩鏈、彩條、氣球、小掛件等裝飾。生活活動： 教育幼兒要遠離放鞭炮的地方，更不要自己燃放鞭炮，注意保護自己。家園聯(lián)系：請家長在帶領幼兒去超市、商店等公共場所時，引導幼兒觀察、欣賞新年樹，豐富幼兒有關新年的知識經(jīng)驗，同時配合幼兒園教育孩子外出時要緊跟家長，避免走失?？梢栽诩依锱c幼兒共同制作新年樹。請家長幫助搜集有關冬天的圖片和各地慶新年的風俗照片。請家長準備節(jié)日，參加慶新年聯(lián)歡會。請家長協(xié)助對孩子進行安全教育，教育孩子不要自己放鞭炮，不到危險的地方去玩，不動危險的東西（火、電源、開水壺等）。次主題三：我長大了環(huán)境設計：通過組織系列活動，讓幼兒知道自己長大一歲了，增強自豪感。墻飾：張貼以幼兒的身高、體重為內容的圖表，幼兒的手工或繪畫作品，標志孩子長大的相應圖片。幼兒作品制成的展板。穿衣服、扣紐扣練習用的操作材料。相關的文學作品。生活活動： 脫掉外套，獨立入睡；可配合兒歌進行教育。在日常生活中，教師可以引導幼兒對玩具、圖書或其他物品按一種或兩種特征進行分類。將相應的材料放在娃娃家里供幼兒練習，結合兒歌，增加趣味性。家園聯(lián)系：在家里，防守讓孩子做一些力所能及的事，如自己洗臉、刷牙、穿外套等。在日常生活中帶領幼兒進行分類練習，如玩具分類、餐具分類等。帶幼兒外出時要教育孩子緊跟大人；萬一走失，要知道找大人的方法。
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