國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)期末考試試-資料下載頁(yè)
2025-03-24 23:57本頁(yè)面
【正文】 協(xié)商和調(diào)解，也不同于訴訟。仲裁既有自愿性的一面，又有強(qiáng)制性的一面。(3)對(duì)于雙方當(dāng)事人而言仲裁比訴訟具有更大的靈活性。仲裁員不是由國(guó)家任命的，而是由雙方當(dāng)事人指定。(4)仲裁員一般是貿(mào)易界知名的人士或有關(guān)專(zhuān)家，比較熟悉國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)。處理問(wèn)題迅速及時(shí)。費(fèi)用也低。確定合同仲裁條款時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：(5)首先應(yīng)該在合同中明確仲裁的地點(diǎn)，應(yīng)力爭(zhēng)在我國(guó)境內(nèi)仲裁。(6)在我國(guó)一般由中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)會(huì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易仲裁委員會(huì)及其分會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)外貿(mào)易仲裁。(7)根據(jù)我國(guó)先現(xiàn)行仲裁程序規(guī)則進(jìn)行仲裁。(8)必須根據(jù)我國(guó)的仲裁規(guī)則同時(shí)兼顧國(guó)際慣例及國(guó)際法律，公平合理地作出裁決。(9)買(mǎi)賣(mài)雙方應(yīng)該在合同仲裁條款中明確仲裁費(fèi)用由誰(shuí)承擔(dān)。：(1)非關(guān)稅壁壘是指關(guān)稅之外的一切限制進(jìn)口的各種措施。(2)非關(guān)稅壁壘與關(guān)稅壁壘相比具有更大的靈活性和針對(duì)性。(3)非關(guān)稅壁壘比關(guān)稅壁壘更能直接達(dá)到目的。(4)非關(guān)稅具有隱蔽性和歧視性。(5)非關(guān)稅壁壘種類(lèi)繁多，但其中最常見(jiàn)的是進(jìn)口配額制。進(jìn)口配額制又稱(chēng)進(jìn)口限額制，是一國(guó)政府在一定時(shí)期內(nèi)，對(duì)某些商品的進(jìn)口數(shù)量或金額加以直接限制。(6)凡是在規(guī)定的期限內(nèi)配額內(nèi)的貨物可以進(jìn)口，超過(guò)配額不準(zhǔn)進(jìn)口或征收更高的進(jìn)口關(guān)稅或罰后再進(jìn)口。是資本主義國(guó)家實(shí)行數(shù)量限制的重要手段之一。(7)針對(duì)進(jìn)口數(shù)量配額的特點(diǎn)，出口國(guó)家可以通過(guò)限制出口數(shù)量，提高出口商品的檔次、質(zhì)量，從而提高出口商品的價(jià)值，最終出口數(shù)量減少的情況下，使出口總值不變甚至提高。(8)除此之外，對(duì)于國(guó)別配額還可以通過(guò)第三個(gè)國(guó)家進(jìn)行轉(zhuǎn)口貿(mào)易來(lái)突破配額的限制。六、案例分析(第1題5分，第2題6分，共11分)：A與B之間的合同并未成立。因?yàn)楠?1)合同成立必須是一方發(fā)盤(pán)另一方作出有效接受。 (2)而B(niǎo)的接受并非有效接受，因A在原發(fā)盤(pán)中規(guī)定的裝運(yùn)日期是：“訂立合同后兩個(gè)月裝船”。而B(niǎo)在接受中把它變?yōu)椤坝喠⒑贤罅⒓囱b船”。對(duì)裝船日期的變更視為實(shí)質(zhì)性變更。實(shí)質(zhì)性變更是對(duì)發(fā)盤(pán)的拒絕構(gòu)成還盤(pán)。(3)即使A不作任何答復(fù)，合同也是不成立的。：買(mǎi)方無(wú)權(quán)拒付余數(shù)貨款。因?yàn)椋?1)CIF條件貨物在運(yùn)輸途中損失由買(mǎi)方負(fù)責(zé)。(2)CIF屬象征性交貨，賣(mài)方已提供符合規(guī)定的全套單據(jù)，買(mǎi)方就應(yīng)按規(guī)定支付貨款。(3)合同規(guī)定“半數(shù)價(jià)金……到貨時(shí)付清”，只是對(duì)付款時(shí)間和方式的規(guī)定，而不是以到貨為付款的限制性條件?！秶?guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》試卷分析（樣例）2005—2006學(xué)年度第二學(xué)期期末考試試卷(A)分析對(duì)命題的評(píng)價(jià)：試卷的優(yōu)點(diǎn)是覆蓋面廣、知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)較多，題型多樣，題量大，注重于實(shí)際應(yīng)用的內(nèi)容。存在的問(wèn)題：缺少綜合應(yīng)用性問(wèn)題。解決的措施：教師要經(jīng)常深入實(shí)際，了解實(shí)際外貿(mào)工作的流程和相關(guān)的法律法規(guī)。9 / 9
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