初二上學(xué)期：第三章主題網(wǎng)站設(shè)計與制作-資料下載頁
2025-03-24 12:38本頁面
【正文】 完成超鏈接，感受成功的喜悅和快樂。二、教學(xué)重點(diǎn)：（1）超鏈接的含義及鏈接源和鏈接目標(biāo)的含義。（2）超鏈接的制作方法——給文字、圖片添加超鏈接，制作錨鏈接；給交互式按鈕添加超鏈接，在框架頁面內(nèi)創(chuàng)建超鏈接等。三、教學(xué)難點(diǎn)：（1）錨鏈接的名稱及對應(yīng)鏈接位置的設(shè)定。（2）在框架頁面中創(chuàng)建超鏈接時，目標(biāo)對象所選擇的窗口顯示形式。四、教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動法、討論法、講解與演示法、類比法。五、教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入 展示兩個主頁，一個已經(jīng)鏈接好的，一個沒有鏈接的，同座位兩人比較找出區(qū)別，引出本課課題——超鏈接 提出思考：我們在先前的學(xué)習(xí)中什么軟件中的相關(guān)操作與它是類似的？什么是超鏈接？找一例子，分析鏈接源和鏈接目標(biāo)分別是什么同座位兩人操作交流，對比找出不同，并積極思考，回答教師問題新授一、站內(nèi)超鏈接 語言引導(dǎo)學(xué)生回顧“WPS演示”中超鏈接的制作方法，教師提示右擊鏈接源制作超鏈接，再輔以教材內(nèi)容的閱讀，自行探究完成以下操作任務(wù)一：同一站點(diǎn)內(nèi)不同頁面之間的鏈接（歡迎頁）到表格頁的超鏈接，鏈接到相關(guān)頁面，鏈接到相關(guān)頁面 教師巡視，及時指導(dǎo) 安排學(xué)生示范操作并講解如何制作超鏈接 交互式按鈕超鏈接的制作，要求在框架網(wǎng)頁中演示操作。提問學(xué)生：演示者的操作對嗎？有沒有問題 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：超鏈接制作完成后的檢驗(yàn)。保存后預(yù)覽 教師講解，突破難點(diǎn)，再交由學(xué)生操作 以上是同一站點(diǎn)內(nèi)不同網(wǎng)頁之間的鏈接，有時有這樣一種情況：一個頁面內(nèi)的內(nèi)容很多，需要不斷拖動滾動條實(shí)現(xiàn)閱讀，能否實(shí)現(xiàn)快速的跳轉(zhuǎn)呢任務(wù)二：同一站點(diǎn)同一頁面內(nèi)的跳轉(zhuǎn)（鏈接）：在動物趣聞頁面內(nèi)制作錨鏈接 教師講解：由生活中的書簽引入，介紹“錨鏈接”的概念，然后再演示如何操作 提示：錨鏈接的雙向性問題（返回） 教師巡視，及時反饋二、站間超鏈接 僅憑我們課堂上制作的這些頁面還不足以詳細(xì)介紹我們的主題，此時我們還可以借助超鏈接，鏈接到因特網(wǎng)的其他網(wǎng)站上，以豐富我們的內(nèi)容任務(wù)三：借助熱區(qū)鏈接，為友情鏈接頁面制作超鏈接，鏈接我國一些自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)站 有了以上的基礎(chǔ)，可安排學(xué)生自學(xué)教材有關(guān)熱區(qū)鏈接的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生探究操作后教師再安排學(xué)生演示操作，輔助以提問的形式檢查學(xué)生自學(xué)情況 自學(xué)教材內(nèi)容，在教師提示下嘗試操作，、 學(xué)生示范操作并講解 預(yù)覽后發(fā)現(xiàn)問題：框架網(wǎng)頁中超鏈接要指定顯示的目標(biāo)區(qū)域 學(xué)生操作 認(rèn)真聽講，明確下一個目標(biāo) 先理解，認(rèn)真聽，后動手模仿制作 看書自學(xué)，探究操作 個別同學(xué)演示操作 回答教師提問小結(jié) 開展同學(xué)間的互助：檢驗(yàn)其鏈接完成情況，推薦優(yōu)秀同學(xué)做展示 引導(dǎo)學(xué)生分類總結(jié)本節(jié)課知識點(diǎn) 互助檢查鏈接完成情況 總結(jié)本節(jié)課知識點(diǎn)六、教學(xué)反思：第3節(jié) 網(wǎng)站的發(fā)布與評價一、 教學(xué)目標(biāo)：（1）了解網(wǎng)站發(fā)布的含義。（2）掌握檢查和測試網(wǎng)站的基本方法。（3）了解發(fā)布網(wǎng)站的方法，并掌握本機(jī)配置IIS發(fā)布網(wǎng)站的方法。（4）了解一般網(wǎng)站的評價標(biāo)準(zhǔn)，并能學(xué)會欣賞和評價他人網(wǎng)站。（1）通過檢測網(wǎng)站，能歸納出網(wǎng)站檢查的內(nèi)容，學(xué)會檢查網(wǎng)站的一般步驟。（2）通過實(shí)踐網(wǎng)站發(fā)布的過程，學(xué)會選擇網(wǎng)站發(fā)布方式并進(jìn)行互相訪問。（3）通過分組分析網(wǎng)站，能概括出網(wǎng)站評價的一般標(biāo)準(zhǔn)，并能利用標(biāo)準(zhǔn)評價網(wǎng)站。（1）養(yǎng)成對學(xué)習(xí)、對設(shè)計認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和責(zé)任心，并養(yǎng)成良好的信息發(fā)布習(xí)慣。（2）通過網(wǎng)站評價活動提高自己的鑒賞能力，能夠客觀、公正并具有創(chuàng)意的評價網(wǎng)站，學(xué)會欣賞他人的作品，并從中提升自身的信息素養(yǎng)水平。二、教學(xué)重點(diǎn)： 網(wǎng)站發(fā)布的準(zhǔn)備工作，網(wǎng)站發(fā)布的方法，評價網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)難點(diǎn)： 評價網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)方法： 演示法，教授法，任務(wù)驅(qū)動法，自主探究學(xué)習(xí)法。五、教學(xué)過程：： 師：一位同學(xué)完成了他的讀書網(wǎng)站，他想分享給其他同學(xué)，他可以如何去實(shí)現(xiàn)呢？ 生：拷貝優(yōu)盤、云盤，發(fā)郵件，傳送文件等。 師：請大家瀏覽一個網(wǎng)站，和前面的方法相比，有何優(yōu)劣？ 生：…… ： 師：為了保障網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)中的正常運(yùn)行，充分展示自己的網(wǎng)頁作品，在進(jìn)行網(wǎng)站發(fā)布前，我們要求仔細(xì)檢查和運(yùn)行測試。你覺得可以從哪些方面來檢查自己的網(wǎng)站作品？ 生：…… 師：根據(jù)學(xué)生回答，結(jié)合需要檢查的內(nèi)容（頁面的內(nèi)容、網(wǎng)頁之間的超鏈接以及站點(diǎn)內(nèi)多余文件的處理）開展介紹。 介紹借助Dreamweaver開展高效的檢查與測試。： 拓展：為本機(jī)添加IIS，如：，WinWin8可通過控制面板打開Windows功能的Web管理工具。 師：演示IIS配置的方法忽然步驟。 生：嘗試發(fā)布自己的網(wǎng)站作品，并開展互相的瀏覽。4．新授評價網(wǎng)站： 生：分組（4人一小組），交叉瀏覽其他小組某一位成員的網(wǎng)站作品，開展交流。 在學(xué)生發(fā)言過程中，引導(dǎo)學(xué)生確立網(wǎng)站的評價標(biāo)準(zhǔn)。師：為了方便學(xué)生開展評價，最后教師提供基于網(wǎng)站評價標(biāo)準(zhǔn)的一個網(wǎng)站（教師自行開發(fā)），開展小組評價： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？六、教學(xué)反思：
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